- •Раздел 9
- •9.1. Типовое положение о республиканской медико-психолого-педагогической комиссии
- •9.2. Положение об областной мппк
- •9.2.1. Состав и организация работы областной мппк
- •9.2.2. Перечень документов, представляемых на мппк
- •9.3. Инструкция по приему детей во вспомогательные школы и школы-интернаты
- •9.4. Инструкция по приему в школы для детей с тяжелыми нарушениями речи
- •9.5. Информационное письмо по обучению письму леворуких детей
- •9.6. Рекомендации1 по отбору детей в классы компенсирующего обучения
- •9.7. Рекомендации по приему детей с задержкой психического развития в дошкольные учреждения и группы специального назначения
- •9.8. Положение о временной группе для детей с нарушением речи в дошкольном учреждении общего типа2
- •1. Общие положения
- •2. Порядок работы, направления и приема в группу
- •3. Документация
- •9.10. Должностные обязанности учителя-логопеда
- •9.11. Об утверждении рекомендаций по определению уровня квалификации педагогических работников
- •2. Порядок установления разрядов оплаты труда
- •3. Сроки вынесения решений об оплате труда работников по разрядам etc
- •9.13. Требования к квалификации педагогических работников учреждений образования при присвоении им квалификационных категорий
- •II квалификационная категория
- •I квалификационная категория
- •9.14. Нормативы числа мест в дошкольных учреждениях
- •9.15. Норматив предельной наполняемости групп (классов) в образовательных учреждениях
- •9.16. Положение о научно-методическом совете по коррекционно-педагогическим проблемам дошкольного образования
9.14. Нормативы числа мест в дошкольных учреждениях
Утверждены Приказом Министерства образования Российской Федерации от 22.04.94г. №110)
|
Наименование показателей |
Количественная величина мест |
Примечание |
|
Норматив числа мест в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями физического, психического и умственного развития на 4 и 8 групп: для глухих и слепых детей на 4 группы на 8 групп для слабослышащих, для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата; с глубокой умственной отсталостью: на 4 группы на 8 групп для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи: на 4 группы на 8 групп для детей с тяжелым нарушением речи; с задержкой психического развития; слабовидящих; с косоглазием и амблиопией; с нарушением интеллекта: на 4 группы на 8 групп |
24 48
32 34
48 96
40 80 |
Норматив определяется на основе требования рационального формирования сети учреждений при максимальном приближении к месту проживания ребенка и требования эффективной организации процессов медицинского и педагогического обслуживания детей, а также соответствующего оборудования и оснащения зданий |
9.15. Норматив предельной наполняемости групп (классов) в образовательных учреждениях
|
Дети, имеющие отклонения в развитии |
Количество детей в классе (группе) | ||
|
ранний возраст (до 3 лет)
|
школьный возраст (с 3 до 7 лет)
|
школьный подростковый и юношеский возраст (с 7 до 18 лет)
| |
|
Нарушения речи: с тяжелыми нарушениями речи с фонетико-фонематическим нарушением речи и нарушением произношения отдельных звуков Нарушения слуха: глухие слабослышащие и позднооглохшие
Нарушения зрения: слепые слабовидящие с косоглазием и амблиопией Нарушения опорно-двигательного аппарата С задержкой психического развития Умственно отсталые С глубокой умственной отсталостью Со сложными дефектами |
до 6
до 6 до 6
до 6 до 6 до 6 до 6
до 6 до 6
до 5 |
до 10
до 12
до 6 до 8
до 6 до 10 до 10
до 8
до 10 до 10
до 8 до 5 |
до 12
до 6
до 10(1 отд.) до 6 (II отд.)
до 8 до 12
до 10
до 12 до 12
до 10 до 5 |
Примечание. Исходя из местных условий, может устанавливаться меньшая по сравнению с рекомендованной наполняемость классов, воспитательных групп и групп продленного дня.