I. Прочтите:

1. air, hair, pair, chair, impair;

2. hear, clear, near, ear, dear, steer, smear, deer;

3. learn, earth, earn, research, heard

2. Выучите следующие слова и словосочетания:

admission [ad’mifn] п прием, поступление; on admission при поступле­нии

graduation [.graedju’eifn] и окончание (вуза)

responsible [ris’ponssbl] а ответственный; be responsible for smth нести ответственность за что-л.; способствовать, содействовать, обусловливать achieve [3’tfi:v] v достигать, добиваться decide [di’said] v решать(ся)

fix [fiks] v устанавливать, назначать, укреплять; fixed а установлен­ный, назначенный

addition [a’difn] п прибавление, дополнение; in addition to в дополне­ние к; кроме того

contain [kan’tein] v содержать в себе, вмещать mark [та:к] и оценка, отметка; v отмечать; marked а заметный; ясно выраженный

tired [‘taiad] а усталый, утомленный

rest [rest] и отдых, покой; v отдыхать; at rest в покое;

the rest of остальное; остальные

3. Прочтите и переведите следующие слова и словосочетания:

1. responsible [ris’ponsabl]: a responsible decision, doctors are responsible for the patients* lives;

2. achieve [a’t|I:v]: achieves, achieved, to achieve success, to achieve good results;

3. contain [ksn’tein]: contains, contained, this scientific article contains much valuable information;

4. rest [rest]: a long rest, a short rest, a complete rest, the rest of the time, she needs rest, to have a good rest

4. Прочтите и переведите II форму глаголов:

achieved, decided, fixed, contained, rested

5. * От данных существительных путем конверсии образуйте глаголы и переведите их:

mark, aim, date, rest, group, act, cure, harm

6. * Переведите и запомните глаголы, от которых образованы суще­ствительные:

to admit—admission; to graduate—graduation; to add— addition; to examine—examination; to protect—protection; to situate—situation

7. * Переведите выделенные слова:

1. He has a clear head. 2.1 see chairs at the entrance to the hall. 3. Prof. Savin is the Head of the Anatomy Chair. 4. Who is responsible for the protection of our health and lives? 5. My fellow-student lives in Kurgan. 6. First you must read this article. 7. We have the first practical class in the dissecting-room today.

8. Прочтите предложения и ответьте на вопросы:

1. This article is interesting. That article is not interesting.

Эта статья интересная. Та статья неинтересная.

These articles are interesting. Those article are not interesting.

Эти статьи интересные. Те статьи неинтересные.

Б. This is a student. Это—студент.

These are students. Это—студенты.

That is a therapeutist. То — терапевт.

Those are therapeutists. To—терапевты.

1. Какой частью речи являются слова this, that, и как они переводятся на русский язык? 2. Какую форму имеют указательные местоимения во множественном числе? 3. Какие функции выполняют указательные место­имения в предложениях группы А и Б?

9. Переведите следующие словосочетания:

that person, this nurse, those articles, this hostel, these fields, that department, those adults, these marks

10. Переведите письменно следующие предложения:

1. Это — медицинская статья. 2. Это — необходимые предметы. 3. То—студенческое общежитие. 4. То—мои родственники.

11. Обратите внимание на перевод выделенных английских и русских слов. Ответьте на вопросы:

Have you any books? Есть ли у вас какие-нибудь (сколько-

нибудь) книги (книг)?

Yes, I have some books. Да, у меня есть несколько книг.

No, I have not any books. 1 Нет, у меня нет (никаких) книг.

No, I have no books. J

Какой частью речи являются выделенные слова, и в каких пред­ложениях употребляются: a) some, б) any, в) по?

12. * Заполните пропуски местоимениями ‘some’, ‘any’, ‘no’:

1. Will you deliver... lecture tomorrow? 2. He has... experience in the field of medicine because he is a student now. 3. Our assistant doctor knows ... foreign languages. 4. The students will gain ... knowledge of Surgery in the third year.

13. Обратите внимание на выделенные прилагательные и ответьте на вопросы:

The pen is long. Ручка длинная.

The story is long. Рассказ длинный.

The field is long. Поле длинное.

The pens are long. Ручки длинные.

The long pens are on the table. Длинные ручки на столе.

Изменяются ли английские прилагательные по родам, числам и па­дежам, и какие синтаксические функции в предложении они выполня­ют?

14. Познакомьтесь с таблицами 2, 3 образования степеней сравне­ния прилагательных и наречий (см. стр. 271). Ответьте на вопросы:

1. Сколько слогов у прилагательных long, big, large, easy, и каким способом они образуют степени сравнения? Какие изменения происходят при этом в односложных прилагательных, оканчивающихся одной соглас­ной, и в двусложных, оканчивающихся на у? 2. Сколько слогов у прилага­тельных difficult, interesting, и каким способом они образуют степени срав­нения? 3. Как образуют степени сравнения прилагательные good, bad, many, much, little и наречия well, badly? Запомните их.

15. Обратите внимание, как образуются степени сравнения наречий. Ответьте на вопрос:

soon— sooner—soonest

late— later — latest

correctly — more correctly — most correctly

Каким способом образуют степени сравнения наречия?

16. Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных и наречий (письменно):

well, responsible, deep, happy, high, early, great, new, easy, much, clear, interesting, little, bad

17. Переведите следующие словосочетания:

1. better knowledge of Biology; 2. you must know this better; 3. to carry out less experiments; 4. the most responsible work; 5. to know worst of all

18. * Определите, при помощи каких слов происходит сравнение в предложениях, и переведите их:

1. am as tired as he is. 2. You must be more responsible for your work than he is. 3. He knows Latin worse than his friend does. 4. Solomin’s knowledge of Anatomy is not so deep as Petrov’s. 5. They came to the Institute earlier than usual.

19. Выучите следующие словосочетания, обращая внимание на пред­логи:

on admission, graduation from, to graduate from, to be responsible for, in addition to, at rest, the rest of, to prepare for, most of, to wait for, on examination of patient

20. 1. Прочтите и переведите текст Е. 2. Выпишите из текста: а) предло­жения с глаголами ‘to decide’, ‘to contain’, ‘to fix’, стоящими во II форме; б) прилагательные в сравнительной и превосходной степени; в) найдите пред­ложения, содержащие указательные и неопределенные местоимения; г) вы­пишите английские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:

зачеты, досрочно, все изученное, большинство студентов

Text E. Our First Examination Session

To be a good doctor in future means to study well at the Institute from the day of admission till the day of graduation.

We must remember that we cannot be bad doctors as we shall be responsible for the protection of people’s health and their lives. Our future work will require deep knowledge and all our abilities.

To achieve these high aims the students of our group decided not to waste (тратить) any time and prepare well for our first examinations at the Institute.

The dean fixed all the dates of our examinations. But in addition to examinations we had some credit tests. The most difficult test was in Physics but we passed it successfully ahead of time. The first examination was in inorganic Chemistry. We consider that this subject is the most difficult of all the subjects in the first year. So we began to work hard to pass it successfully.

The examination began. The students who entered the room took the examination cards and had some time to prepare for their answers. The cards contained all the things studied during the term. Most of the students answered well and got good and excellent marks. It was easier to take the next examination and all the students of our group passed it well.

We were a little tired after the examinations and credit tests but happy that the first session was over. Winter rest at a sports camp was waiting for us.

CLASS ASSIGNMENTS

21. Explain the rules of reading:

hear, heard, ear, earn, learn, deer, cheer, early, clear

22. Give the plural of the following words. Translate them:

that hostel, this mark, that date, this remedy

23. Translafe the following sentences:

1. Это хирург. Это опытный хирург. Этот хирург очень опытный. 2. Это статьи. Это новые медицинские статьи. Эти новые медицинские ста­тьи о болезнях сердца.

24. Turn these sentences into negative and then interrogative:

1. He gave some examples in his lecture. 2.1 read some articles on this subject a week ago. 3. There were some chairs at the entrance to the hall.

25. Answer these questions:

1. Will you have any credit tests in the middle of the term? 2. Are there any students in your group who get an increased stipend? 3. Will you have any lectures in addition to practical classes on Saturday?

26. Translafe the following word combinations:

1. самое ценное средство; 2. самое необходимое назначение; 3. более глубокие знания; 4. более ответственный; 5. самая плохая оценка; 6. са­мый лучший отдых; 7. наименьший вред

27. Translate the following sentences:

1. He decided to achieve better results in the second term. 2. In addition to the lecture we must read some articles on this subject. 3. Yesterday he finished his experiment earlier than usual. 4. The doctor fixed the date of the operation for this patient. 5. Their son graduated from the Institute and got an appointment to a village hospital. 6. Last summer we rested longer than usual. 7. The book “The Calling for” by Prof. V. V. Kovanov contains much interesting informa­tion for medical students.

28. Translate into English:

1. При поступлении в медицинский институт молодежь сдает экзаме­ны по нескольким предметам. 2. Врачи обязаны отвечать за здоровье лю­дей. 3. Через сколько лет вы должны закончить институт? 4. После окон­чания института я думаю работать терапевтом. 5. Большинство студентов всегда хорошо готовятся к экзаменам. 6. При исследовании больного врач должен обращать особое внимание на его жалобы (complaints). 7. Этот больной должен находиться в покое, так как у него тяжелое сердечное заболевание. 8. Кроме практических занятий у нас было две лекции. 9. После занятий некоторые студенты пошли в секционную, а остальные в библиотеку, чтобы готовиться к зачету.

29. Memorize the following words. Translate the sentences:

lose [lu:z] (lost, lost) v терять; lost time потерянное время

1. He was seriously ill and lost five kilograms. 2. You will never gain the lost time.

against [a’geinst] prp против Half of our group were against this idea.

present а присутствующий; настоящий; to be present присутствовать; иметься; at present в настоящее время

1. All the students were present at the lecture in Biology. 2. They are at the hostel at present.

pass [pars] v проходить, протекать

1. A week passed. 2. The first term will pass soon.

back [baek] adv назад; n спина

1. We came back to the hostel at 7 p.m. 2. She stood with her back to the window.

30. Read Text F. Translate it. On the basis of the text fell us about your day:

Text F. My Working Day

Every day I have much interesting and necessary work to do. I always remember that the lost time is never gained and that is why I do not like to waste even a minute.

1. get up early in the morning—at about 7 a.m., do my morning exercises and have a cold rubdown¹. As we are medical students we consider that physical exercises are “a good remedy” for the protection of our health against diseases. We must remember the Latin saying “Mens sana in corpore sano ”¹.

After my breakfast at our canteen I go to the main building of our Institute on foot as it is near our hostel.

Our classes usually begin at 8.30 a. m. In addition to several practical classes we have a lecture or two every day.

On Fridays we usually have a lecture in Physics. Long before its beginning there are always many students in the hall—even the students of the senior courses often attend these lectures. Our new professor is not only a very good specialist in his field of science but also a qualified teacher. He delivers lectures in his own way³ and gives us many new and interesting facts about the application of physics in medicine. The professor shows us that at present deep knowledge of this subject will be particularly valuable in our future work. That is why we work hard in physics laboratory and read additional literature on this subject at the library as well.

From the library I usually come back to the hostel. I am often tired but I understand that every day which passes by gives me much valuable and necessary knowledge.

Notes

1. to have a cold rubdown — делать холодное обтирание

2. “Mens sana in corpore sano”. — лат. “В здоровом теле здоровый дух”.

3. in his own way — по-своему

LESSON 7

HOME ASSIGNMENTS

Запомните:

1. -0)*У—суффикс существительных: quantity [‘kwontiti] коли­чество; quality [‘kwoliti] качество.

2. Суффикс -ment образует существительные от глаголов to excite [ik’sait] возбуждать—excitement [ik’saitment] возбуждение, волнение.