6. Дисгармоничное развитие (асинхрония)
«Дисгармоническое
развитие
по
структуре напоминает искаженное
развитие. Однако, основой в да ином
случае является
1) не
текущий
болезненный процесс, 2) а врожденная
либо рано приобретенная стойкая
диспропорциональность психики,
преимущественно в эмоционально-волевой
сфере». К дисгармонии психического
развития относятся
1) психопатии и
психопатическое развитие личности у
ребенка.
Этиология
психопатий разнообразна, она может быть
связана с генетическими,
наследственными факторами, либо с
экзогенными вредностями, действующими
на ранних этапах онтогенеза.
2)
патологическое формирование личности,
причем при патологическом формировании
личности этиологическим фактором
являются неблагоприятные
условия воспитания, длительная
психотравмирующая ситуация, тогда
как в основе этиологии психопатий лежат
наследственные или другие биологические
факторы.
В.В. Лебединский
рассматривает отклонения темпа полового
созревания как особый вид дисгармонического
развитая.
При
дисгармоничном развитии наблюдается
несоответствие между интеллектуальной
и эмоционально-волевой сферой, при чем
высокий уровень интеллекта при некоторых
вариантах психопатий не регулирует
эмоциональную сферу. «Для детей с этой
формой дизонтогенеза характерна
неадекватная реакция на внешние средовые
раздражители, вследствие чего происходит
сбой в поведении ребенка и его адаптации
к окружающей среде», отмечает И.И.
Мамайчук. У этих детей меняется поведение,
проявляющееся в протесте, демонстративных
реакциях, страхе, негативизме. Ребенку
становится трудно приспособиться к
обычным дисциплинарным требованиям,
нарушается процесс его социализации,
что, в сою очередь, усугубляет его
личностную дисгармонию.
