Профилактика социально-опасного положения детей и подростков

То, что заложено в раннем детстве, определяет всю дальнейшую жизнь человека.

Рано надо сформировать высшие социальные потребности, выработать правильные представления о поведении человека, о смысле жизни, идеале, счастье, то есть, сформировать духовность. Знания, умения и навыки, заложенные в детском возрасте, должны стать прочным фундаментом для создания положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой жизни.

Суицид (от лат. sui – себя + caedere – убивать) - поведение, имеющее цель самоубийство. В большинстве случаев осуществляется как форма агрессии против собственного Я. Суицид характерен, прежде всего, для психических больных, в значительно меньшей степени встречается у индивидов с пограничными расстройствами и психически здоровых.

Наиболее типичным состоянием перед суицидом является депрессия. Кроме того, непосредственным стимулом обычно выступает конкретная стрессовая ситуация.

Обнаружение психологом или педагогом у подростка суицидальных мыслей, высказываний, попыток, требует срочного вмешательства психолога и психиатра!

Перечень контрольных вопросов.

1. Аддиктивное поведение, понятие, клинико-психологический смысл. Формы аддикций (химические и нехимические). Факторы, влияющие на манифестацию аддиктивности.

2. Девиантное поведение, понятие. Кризис подросткового периода. Основные проявления подросткового возраста.

3. Основные виды аддиктивных проявлений.

4. Способы профилактики и коррекции аддиктивного и девиантного поведения.

5. Суицид, понятие. Профилактика суицида у детей и подростков.

6. Жестокое обращение с детьми, понятие, клинический смысл.

7. Состояния, характеризующие синдром жестокого обращения с детьми

8. Современные технологии профилактики жестокого обращения с детьми.

9. Социально-опасное положение детей. «Саморазрушающие» формы поведения. Профилактика социально-опасного положения детей и подростков.

Практические навыки

1. Проанализировать факторы риска, влияющие на манифестацию аддиктивности у детей и подростков.

2. Дать рекомендации по профилактике и коррекции аддиктивного поведения подростков.

3. Дать рекомендации по профилактике суицида у детей и подростков.

4. Распознать основные проявления подросткового возраста (критический период).

5. Распознать девиантное поведение.

6. Дать рекомендации по профилактике и коррекции девиантного поведения.

7. Применить современные технологии профилактики жестокого обращения с детьми.

8. Дать рекомендации по профилактике социально-опасного положения детей и подростков.

7