
- •Вандализм a.M. Бандурка а.Ф.Зелинский Харьков 1996
- •Введение
- •ТлвА 1 Вандализм как противоправное агрессивное поведение
- •Бери э. Введение в психиатрию и психоанализ непосвященных. М., 1991. С бб. -9-
- •2. О некоторых теориях агрессии
- •2 Фромм э. Анатомия человеческой деструктивности. Социологические исследования. 1992. №7. С. 127
- •1 Литературная газета. 1980, 2 июня.
- •3.Вандализм
- •5. Угоповно-правовая оценка актов вандализма
- •6. Административно-правовая ответственность за вамо/я
- •Глава 2 Криминояоготческая характеристика вандализ
- •О содержании криминологической характеристики
- •3. География вандализма
- •4. Структурные показатели вандализма по материалам прессы и архивных уголовных дел
- •5. Лятентпность вандализма
- •6. Способы уничтожений и повреждений ценностей
- •3 Архив Фрунзенского районного суда. Дело n1 - 77-92.
- •7. Групповой вандализм
- •1 Архив Киевского районного суда г.Харькова. Дело 1-349/94-
- •3 Архив Дзержинского районного суда г.Харькова. Дело 1-131-90.
- •Психология вандализма
- •1 Солженицин а. Архипелаг гулаг. Том 2. М.,1990. С.282.
- •2 См.: Геринг м. Криминальная психология. М., 1923. С.25-26.
- •1 Архив Орджоникидзевского районного суда г. Харькова. Дело 1-42/93. - 88-
- •1 Лебединский в.В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985. С.35-83, 109-161; Королев в.В. Психические отклонения у подростков-правонарушителей. М., 1992. С. 138-172-
- •2 Рубинштейн с.Л. Основы общей психологии. М., 1946. С. 261.
- •4 Манучарова е. Психиатрия без зон молчания//Известия. 1989., 19 апреля.
- •1 Личко а.Е. Указ. Соч. С. 150.
- •2 Архив Полтавского областного суда за 1992 год.
- •2 Кондрашенко в.Т. Девиантное поведение у подростков. Минск, 1989, с. 14-23.
- •3 Ганушкин п.Б. Указ. Соч. С. 37.
- •1 Личко а.Е. Указ. Соч. С. 53.
- •1 Десятников в.Ф., Виноградов ю.Е., Голубев а.П. Эмоционально-волевая сфера личности осужденного как объекта психолого-медицинского исследования. Труды внии мвд ссср. №. 50. М„ 1979. С. 105-107.
- •2. Мотивация вандалнзма
- •' Аронсон э. Теория диссонанса: прогресс и проблемы. Там же. С. 12.
- •2 Фрейд 3. Будущее одной иллюзии // Психологические этюды. С.482.
- •3. Характеристика некоторых мотивов вандализма
- •1 Резник б. Пастух готовил страшную месть // Известия. 1996, 17 февраля. - 138-
- •1 Голос Укражи. 1993, 20 марта.
- •2 Трамвайный маньяк // Слобода. 1995, 19 июля.
- •3 Тузов а.П. Мотивация противоправного поведения несовершенолетних. К., 1982. С. 117.
- •Iyiaba 4 противодействие вандализму
- •2. Криминогенные факторы вандализма
- •2.2. Семейное воспитание
- •1 Батищев г.С. Деятельностная сущность человека как философский принцип // Проблема человека в современной философии. М-, 1969. С. 82-83.
- •3. Меры преду преякдения вандализма
- •1 Преступность и правонарушения в ссср. Статистический сборник. Ml, 1990. С. 15. -174-
- •2 Dolling d. Die Bedeutung der Jugendkriminalitat im Verhaltnis zur Erwachzenenkriminalitat // Grundfragen des Jugendkriminalrechts und seiner Neuregelung. - Kciln, 1992. S.48.
- •3 Свенсон б. Указ. Соч. С. 118-120.
- •4. Обуголовной ответственности за вандализм
- •Заключение
- •1 Мережковский д.И. Грядущий Хам // больная Россия. Л., 1991. С.42. - 147 -
2. О некоторых теориях агрессии
Среди многочисленных гипотез следует отметить направление социальной этологии. Ее наиболее известный представитель - австрийский биолог Конрад Лоренц переносит в сферу общественной жизни получение по наследству от далеких предков агрессивные животные инстинкты. Эволюция со временем ограничила внутривидовую агрессивность животных, чего, к сожалению, нельзя сказать о людях. Ф. Ницше писал о присущей человеку воле к разрушению как проявлении "глубоко заложенного инстинкта саморазрушения, устремленного в ничто"1.
Идея природной агрессивности превалирует в классическом психоанализе 3. Фрейда. Структуру личности, по Фрейду, образуют три начала: "Я" (Эго), "Оно" (Ид), и "Сверх-я" (Супер-эго). "Оно" - это полученные при рождении инстинкты, потребности и желания, не сознаваемые личностью, но от того не менее могучие. Они иррациональны, безнравственны и жаждут удовольствий. "Я" (Эго) - это самосознание индивида, рациональное в психике. Взаимоотношения между "Ид" и "Эго" Фрейд сравнивал с отношениями между лошадью и всадником. "Эго" пытается обуздать иррациональные, агрессивные импульсы "Ид", поскольку они опасны для всадника и лошади, но это не всегда ему удается. Третья внутренняя - Супер-эго ("Сверх-Я") - это совесть личности, воспринятые ею социальные, этические и эстетические представления, установки и запреты. Этот культурный слой личности как бы наблюдает за поведением "Я" (Эго), наказывая его ("всадника") за уступки "Оно"(Ид) в совершении безнравственных и антисоциальных поступков угрызениями совести. В результате возникает внутренний конфликт, который может привести к психологическому расстройству - неврозу2. В более поздних работах, изданных после первой мировой войны, Зигмунд Фрейд человеческие страсти (Ид) обосновывает двумя фундаментальными устремлениями - стремлением к жизни (эрос, либидо) и стремлением к смерти и разрушению (танатос). Последнее побуждает к агресии и автоагрессии3.
1 Ницше Ф. Воля к власти: опыт переоценки всех ценностей. М., 1994. С.64.
2 Фрейд 3. Разделение психологической личности. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989. С. 334-349.
3 Фрейд 3. Будущее одной иллюзии. Психологические этюды. М., 1991. С. 481-524: Он же - По ту сторону принципа удовольствия. Психология бессознательного. Сб.произведений. М., 1989. С. 382-242.
- 13-
Признание биологически обусловленных личностных стимуляторов агрессивного поведения вовсе не означает неизбежности насилия. Разум и совесть мыслящего существа ("Эго" и "Супер-эго") плюс влияние религии, а также различного рода социальных санкций способны справиться с агрессивными позывами "Ид" и направить их в социально приемлемое русло. Но "сон разума рождает чудовищ".
Фрейдизм в начале века получил широкое распространение. В Советской России его идеи поддерживали Л.Троцкий, А.Луначарский, Н.Бухарин.
В 1922 г. в Москве создается Русское Психоаналитическое общество, а несколько позже - Госудаственный психоаналитический институт с детским домом-лабораторией1.
Последователи З.Фрейда - К.Юнг, А.Адлер, Э.Фромм, Э.Берн, С.Шпильрейн, И.Д.Ермаков и др. - расходились со своим учителем во многом, в первую очередь в трактовке роли либидо. Но сходились с ним в признании внутренних психологических источников человеческой агрессии. Так, Эрих Фромм в работе "Анатомия человеческой деструктивности" различает два вида агрессии: 1) доброкачественная (оборонительная) и 2) злокачественная. Первая филогенетически заложена в человеке как усилие выживания среди многочисленных врагов и детерминируется инстинктом самосохранения- Вторая - это жестокость, свойственная только человеку, обусловленная экзистенциальными потребностями в любви, свободе, собственности и в жажде власти. Такая агрессиивность возникла в процессе эволюции человека: " человек отличается от животного именно тем, что он убийца"^.
Известную популярность в западных странах получила нейро-физиологическая теория насилия, в которой источником агрессивности поведения называется механизм деятельности центральной нервной системы на физиологическом уровне. Наиболее известным представителем этой теории является американский физиолог Х.Дельгардо. Он также считает, что следует различать две разновидности агрессии. Первая, физиологическая, присуща всем людям
' Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. С.Пб., 1993. С.228-244.