- •Новосибирская Школа Гражданского Общества
- •Содержание
- •Вступление.
- •Часть I.Что такое фокус-группа Глава 1.Типы задач, решаемых количественными и качественными методами социологических исследований
- •Глава 2.Сравнительная характеристика количественных и качественных методов исследований
- •Глава 3.Механизмы формирования мнений в социальных группах
- •Глава 4.Группа как модель социума
- •Часть II.Что можно изучать методом фокус-групп Глава 1.Имидж и имиджевые характеристики политика
- •Человек, который часто бывает на митингах, среди людей.
- •Выходец из деревни, человек, разбирающийся в сельском хозяйстве и сегодня активно им занимающийся.
- •Человек не выставляющий себя напоказ (как Сидоров а.В.), не скандальный, умеющий взаимодействовать с людьми и координировать их работу.
- •Глава 2.Динамика формирования имиджа в ходе избирательной кампании
- •II стадия: "Он хороший"
- •III стадия: "Он годится"
- •Глава 3.Критерии выбора избирателями кандидатов в ходе избирательной кампании
- •Глава 4.Оценка степени внимания избирателей к событиям в сми
- •Часть III.Отбор участников в фокус-группу Глава 1.Лидеры мнений: модель двухступенчатой коммуникации
- •Вопрос 3. Как часто Вы смотрите местные телевизионные новостные программы?
- •Вопрос 4. (если респондент не смотрит местных новостных телепрограмм или смотрит их изредка) Читаете ли Вы какие-нибудь газеты из этого списка регулярно?
- •Вопрос 5. Голосовали ли Вы на выборах в следующие органы власти?
- •Глава 2.Однородность состава участников
- •Глава 3.Ограничения на участие в фокус-группах
- •Часть IV.Сценарий фокус-группы Глава 1.Метод "глубокого зондажа"
- •Глава 2.Принципы разработки вопросника фокус-группы
- •Глава 3.Принципы разработки сценария фокус-группы
- •Часть V.Пример разработки и анализа результатов фокус-группы Глава 1. Вопросник фокус-группы
- •Глава 2. Сценарий фокус-группы
- •Глава 3. Участники фокус-группы
- •Глава 4.Методы, используемые при анализе результатов фокус-группы
- •Включенное наблюдение.
- •Анализ видеозаписи.
- •Группировка данных (метод "ножницы и сортировка").
- •Анализ тенденций методом сравнения с результатами предыдущих фокус-групп.
- •Проверка гипотез с помощью проведения дополнительных фокус-групп.
- •Анализ сми.
- •Глава 5. Результаты фокус-группы: имидж Сидорова а.В.
- •Глава 6. Результаты фокус-группы: имидж Иванова и.И.
- •Глава 7. Проверка гипотез с помощью проведения дополнительных фокус-групп
- •Впечатления участников фокус-группы о Иванове и.И.
- •Впечатления участников о деятельности Совета депутатов.
- •Глава 8. Анализ присутствия политиков в сми
- •Приложение № 1. Вопросник фокус-группы
- •Приложение № 2. Сценарий фокус-группы
- •Приложение № 3. План подготовки и проведения исследования методом фокус-групп.
- •Приложение № 4. Материально-техническое обеспечение для проведения фокус-групп
- •Г руппа помещений, оборудованных для проведения фокус-групп
- •Приложение № 5. Инструкция интервьюеру
- •Приложение № 6. Анкета по набору участников
- •Декларация интервьюера
- •С человеком, который был мною рекруитирован для участия в фокус-группе, я не был(а) ранее знаком(а);
- •Участники, которых я рекруитировал(а) не являются членами одной семьи;
- •Участники, которых я рекруитировал(а) между собой незнакомы.
- •Вступление:
- •Вопрос 1. Кем Вы работаете?
- •Вопрос 2. Какое у Вас образование?
- •Вопрос 3. Как часто Вы смотрите местные телевизионные новостные программы?
- •Вопрос 4. (если респондент не смотрит местных новостных телепрограмм или смотрит их изредка) Читаете ли Вы какие-нибудь газеты из этого списка регулярно?
- •Вопрос 5. Голосовали ли Вы на выборах в следующие органы власти?
- •Вопрос 6. Являетесь ли Вы членом какой-либо партии или общественно-политического движения?
- •Вопрос 7. В какой интервал попадает Ваш возраст?
- •Данные участника:
- •Приложение № 7. Приглашение участнику
- •Приложение № 8. Джеймс Брайс, "Природа общественного мнения"
- •Приложение № 9. Обзор литературы о методе фокус-групп (на русском языке)
- •Приложение № 10. Список литературы по качественным исследованиям и методике проведения фокус-групп
Глава 3.Принципы разработки сценария фокус-группы
Если вопросник определяет содержание группового интервью, то сценарий – форму и методы работы с участниками.
Необязательно, чтобы фокус-группа проходила в форме "вопрос ведущего – ответы (обсуждение) участников". При проектировании и проведении фокус-групп мы используем работу в малых группах (разбиваем участников на две группы по 4-6 человек) с последующим обсуждением результатов работы этих малых групп, индивидуальную работу участников над печатными материалами СМИ, форму мозгового штурма и другие формы групповой работы.
В качестве примера приведем фрагмент сценария фокус-группы, в котором использовался метод индивидуальной работы участников с материалами печатных СМИ.
Пример 13. Фрагмент сценария фокус-группы
Видели ли Вы, слышали, читали, может быть обсуждали последнюю сессию Совета депутатов. Если знаете что-нибудь об этом, то что?
<Показываем четыре сюжета новостных передач от Х.Х.Х о сессии Совета депутатов: "Бизнес-новости", "Вместе", "Панорама", "Новости НТН-4" >
Какое у Вас складывается впечатление об увиденном?
Как характеризует эта сессия деятельность Совета и депутатов?
Возник скандал. Вам это интересно? Какое у Вас возникает отношение, складывается мнение об участниках этого скандала? Какое возникает к ним отношение?
<Раздаем всем участникам газеты "Вечерний Новосибирск" и "Советская Сибирь" от Х.Х.Х со статьями о сессии Совета депутатов >
Красным фломастером отметьте те утверждения, позиции и мнения с которыми Вы согласны, поддерживаете, одобряете, те речевые обороты, которые вызывают у Вас одобрение.
Синим фломастером отметьте то, с чем Вы не согласны, не одобряете и что вызывает у Вас чувство протеста.
После прочтения газет изменилось ли у Вас отношение к скандалу?
Изменилось ли у Вас отношение к депутатам и деятельности Совета депутатов?
Форму работы в малых группах мы используем при работе с комплектами фотографий политиков, причем не только для создания предвыборных фотографий, но и для формирования и обновления комплекта "повседневных" фотографий политика в СМИ. Фотографии также являются эффективным средством исследования имиджа политиков.
К
роме
формы работы с участниками при
разработке сценария необходимо
определится со степенью "жесткости"
ведения группы при раскрытии каждой
темы и вопроса вопросника.
"Жесткость" ведения группы является способом регулирования групповой динамики (она обсуждалась в 4 главе). Степень "жесткости" зависит от того, что именно хотят добиться исследователи от группы и какой способ взаимодействия участников они считают наиболее эффективным при ответе участников на каждый вопрос.
В начале фокус-группы и при исследовании первых впечатлений участников о политике мы придерживаемся более "жесткого" способа ведения группы (правый конец континуума). Таким способом эффективнее выяснить мнение каждого участника. При работе в малых группах, когда нам важен процесс выработки общего мнения, договоренности участников в группе, мы придерживаемся минимальной степени "жесткости" ведения группы.
