
- •Новосибирская Школа Гражданского Общества
- •Содержание
- •Вступление.
- •Часть I.Что такое фокус-группа Глава 1.Типы задач, решаемых количественными и качественными методами социологических исследований
- •Глава 2.Сравнительная характеристика количественных и качественных методов исследований
- •Глава 3.Механизмы формирования мнений в социальных группах
- •Глава 4.Группа как модель социума
- •Часть II.Что можно изучать методом фокус-групп Глава 1.Имидж и имиджевые характеристики политика
- •Человек, который часто бывает на митингах, среди людей.
- •Выходец из деревни, человек, разбирающийся в сельском хозяйстве и сегодня активно им занимающийся.
- •Человек не выставляющий себя напоказ (как Сидоров а.В.), не скандальный, умеющий взаимодействовать с людьми и координировать их работу.
- •Глава 2.Динамика формирования имиджа в ходе избирательной кампании
- •II стадия: "Он хороший"
- •III стадия: "Он годится"
- •Глава 3.Критерии выбора избирателями кандидатов в ходе избирательной кампании
- •Глава 4.Оценка степени внимания избирателей к событиям в сми
- •Часть III.Отбор участников в фокус-группу Глава 1.Лидеры мнений: модель двухступенчатой коммуникации
- •Вопрос 3. Как часто Вы смотрите местные телевизионные новостные программы?
- •Вопрос 4. (если респондент не смотрит местных новостных телепрограмм или смотрит их изредка) Читаете ли Вы какие-нибудь газеты из этого списка регулярно?
- •Вопрос 5. Голосовали ли Вы на выборах в следующие органы власти?
- •Глава 2.Однородность состава участников
- •Глава 3.Ограничения на участие в фокус-группах
- •Часть IV.Сценарий фокус-группы Глава 1.Метод "глубокого зондажа"
- •Глава 2.Принципы разработки вопросника фокус-группы
- •Глава 3.Принципы разработки сценария фокус-группы
- •Часть V.Пример разработки и анализа результатов фокус-группы Глава 1. Вопросник фокус-группы
- •Глава 2. Сценарий фокус-группы
- •Глава 3. Участники фокус-группы
- •Глава 4.Методы, используемые при анализе результатов фокус-группы
- •Включенное наблюдение.
- •Анализ видеозаписи.
- •Группировка данных (метод "ножницы и сортировка").
- •Анализ тенденций методом сравнения с результатами предыдущих фокус-групп.
- •Проверка гипотез с помощью проведения дополнительных фокус-групп.
- •Анализ сми.
- •Глава 5. Результаты фокус-группы: имидж Сидорова а.В.
- •Глава 6. Результаты фокус-группы: имидж Иванова и.И.
- •Глава 7. Проверка гипотез с помощью проведения дополнительных фокус-групп
- •Впечатления участников фокус-группы о Иванове и.И.
- •Впечатления участников о деятельности Совета депутатов.
- •Глава 8. Анализ присутствия политиков в сми
- •Приложение № 1. Вопросник фокус-группы
- •Приложение № 2. Сценарий фокус-группы
- •Приложение № 3. План подготовки и проведения исследования методом фокус-групп.
- •Приложение № 4. Материально-техническое обеспечение для проведения фокус-групп
- •Г руппа помещений, оборудованных для проведения фокус-групп
- •Приложение № 5. Инструкция интервьюеру
- •Приложение № 6. Анкета по набору участников
- •Декларация интервьюера
- •С человеком, который был мною рекруитирован для участия в фокус-группе, я не был(а) ранее знаком(а);
- •Участники, которых я рекруитировал(а) не являются членами одной семьи;
- •Участники, которых я рекруитировал(а) между собой незнакомы.
- •Вступление:
- •Вопрос 1. Кем Вы работаете?
- •Вопрос 2. Какое у Вас образование?
- •Вопрос 3. Как часто Вы смотрите местные телевизионные новостные программы?
- •Вопрос 4. (если респондент не смотрит местных новостных телепрограмм или смотрит их изредка) Читаете ли Вы какие-нибудь газеты из этого списка регулярно?
- •Вопрос 5. Голосовали ли Вы на выборах в следующие органы власти?
- •Вопрос 6. Являетесь ли Вы членом какой-либо партии или общественно-политического движения?
- •Вопрос 7. В какой интервал попадает Ваш возраст?
- •Данные участника:
- •Приложение № 7. Приглашение участнику
- •Приложение № 8. Джеймс Брайс, "Природа общественного мнения"
- •Приложение № 9. Обзор литературы о методе фокус-групп (на русском языке)
- •Приложение № 10. Список литературы по качественным исследованиям и методике проведения фокус-групп
Вопрос 3. Как часто Вы смотрите местные телевизионные новостные программы?
(Панорама, Новости НТН-4, НТН-12, Вместе (10 канал), Бизнес-новости, Гражданин, Постскриптум и т.п.)
-
Регулярно (не менее 4 раз в неделю)
X
-
Время от времени (2-3 раза в неделю)
X
-
Изредка (1 раз в неделю или реже)
-
Вообще не смотрю
Отметьте ответ опрашиваемого(мой) в вопроснике галочкой.
Вопрос 4. (если респондент не смотрит местных новостных телепрограмм или смотрит их изредка) Читаете ли Вы какие-нибудь газеты из этого списка регулярно?
-
Ведомости
X
-
Вечерний Новосибирск
X
-
Коммерсантъ-Сибирь
X
-
Молодость Сибири
X
-
Московский Комсомолец (вкладыш "МК в Новосибирске")
X
-
Новая Сибирь
X
-
Новосибирские Новости
X
-
Советская Сибирь
X
-
Честное Слово
X
Отметьте ответ опрашиваемого(мой) в вопроснике галочкой.
Вопрос 5. Голосовали ли Вы на выборах в следующие органы власти?
-
Выборы Областного Совета депутатов (в декабре 1997 года)
X
-
Выборы мэра города Новосибирска (в марте 1996 года)
X
-
Выборы в Новосибирский Городской Совет депутатов (в 1997 году)
X
Отметьте ответ опрашиваемого(мой) в вопроснике галочкой.
В анкете отражена специфика г. Новосибирска: низкий уровень политической журналистики в печатных СМИ, малые тиражи общественно-политических газет и их низкая читаемость. Поэтому при отборе лидеров мнений мы ориентируемся не на печатные СМИ, а на местные телевизионные новостные программы. Знаком "X" помечены устраивающие нас ответы на вопросы, т.е. если при наборе респондент отвечает "да" хотя бы на один вопрос, помеченный "X", он устраивает нас по данному параметру.
Особенно важно существование лидеров мнений учитывать в условиях России, где отбор по социально-демографическим признакам (полу, возрасту, образованию, профессиональной принадлежности и т.п.) явно недостаточен, чтобы определить образ мышления и интересы человека, а сколько-нибудь полные и достоверные исследования социальной структуры общества и образов жизни социальных групп просто отсутствуют. Например, бывший инженер оборонного завода, человек с высшим образованием и высокими доходами (в прошлом, во времена СССР), сегодня может работать кем угодно: от вахтера до председателя Совета директоров крупного банка. Т.е. его культура и образ мыслей формировались в одной социальной группе (с точки зрения социально-демографических характеристик), а сегодня он может находиться в совершенно другой группе. В том числе поэтому при наборе участников важно использовать дополнительные критерии набора участников, а не только социально-демографические.