Мероприятие

ПРОПИШИ ВРЕМЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ

В ПРЕЗЕ ИЗМЕНИТЬ 3 СЛАЙД – ОПРЕДЕЛЕНИЯ. ИЗМЕНИТЬ ЛЕНИНГ.

ПРОПИСАТЬ В ТЕКСТЕ ВСЛАЙДЫ

Приветствие 1 м

Здравствуйте, дети! Меня зовут Инна Мурадовна. Я рада Вас приветствовать на своем мероприятии. И начать наше с вами занятие я предлагаю с игры Джефф. Для этого у вас есть карточки 3 цветов: красная, зеленая, желтая. Если вы точно знаете ответ на мой вопрос, то поднимите зеленую карточку, если сомневаетесь, то желтую, если точно не знаете ответа, то красную. Мой первый вопрос: (поднимаем карточки)

Игра «Джефф» - правила 1 м

1. Кто такой вежливый человек?

(Я вижу, что есть те, кто сомневается, есть те, кто знают. Поэтому, я предлагаю к этому вопросу вернуться позже, когда все будут уверены в своем ответе/ Поэтому к этому вопросу мы вернемся чуть позже/ Поэтому к этому вопросу мы вернемся в конце занятия)

2. Какими качествами обладает вежливый человек?

3. Какие поступки совершает вежливый человек?

4. Почему важно быть вежливым человеком?

Тема, которую мы сегодня с вами будем обсуждать звучит так: «Что значит быть вежливым человеком?»

Как вы думаете, какую проблему мы с вами обсудим? Важно ли быть вежливым человеком? Как вы думаете? ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ (интересное предположение) Вы хотите стать вежливым человеком? ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ Конечно, и проблема нашего занятия «Как стать вежливым человеком?»

А что тогда нам нужно узнать о вежливом человеке, чтобы им стать? Какую цель вы себе поставите? ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ Конечно. Целью нашего занятия будет узнать, какими качествами обладает вежливый человек, и какие поступки он совершает.

Часики: правила + правила работы в парах.

- И чтобы достичь цели мы будем с вами общаться. Для этого у вас есть циферблат, часики. Я предлагаю вам договориться между собой и назначить встречу на 12 часов дня, на час дня и на 14 часов дня. Каждое время вы встречаетесь с кем-то новым, поэтому у вас будет 3 встречи для обсуждения трех вопросов. У вас есть немного времени – 10 сек, чтобы договориться между собой о встрече.

(ЕСЛИ БУДУТ ТУПИТЬ: у кого нет пары на 12 – поднимите руку. На 13, на 14)

Мы работаем в паре, давайте вспомним, как нужно работать в паре?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ (нужно уважать чужое мнение, не перебивать собеседника и еще распределять обязанности)

12.00 – 3 группы (документ.камера – определение, компьютер – качества, доска – поступки)

• Скоро наши часы покажут 12. Наша 1 встреча будет необычная, она будет в разных местах. Одна пара будет работать под документ камер. Какая пара, которая встречается в 12, будет работать под документ камерой? – хорошо

Документ камера – это очень интересная техника, поэтому руками мы ее не трогаем, а используем только бумажки, которые лежат под ней. Ваша задача выбрать определение слова Вежливость, которое по-вашему мнению считается более подходящим.

• Кто будет работать у первой доски? - хорошо, ваша пара будет работать у д

Ваша задача будет выбрать качества вежливого человека и перенести их в зеленое поле.

Работаем сухими руками.

• И третья пара будет работать у 2 доски. Ваша задача будет выбрать поступки вежливого человека и перенести их в зеленое поле.

У доски есть ножки. Будьте внимательны, когда к ней подходите. Передвигаем объект только сухой рукой.

И вот наши часы показывают 12 часов дня и вы можете подойти к местам вашей встречи и начать выполнение задания. Когда вы закончите выполнение, то возвращайтесь на свои места

Прошло еще 3 минуты

На выполнение 30 сек

И так, если вы заканчиваете выполнять работу, то можете садиться на свои места.

ВЗАИМООЦЕНКА – цветные карточки.

- Сейчас я вам предлагаю оценить работу друг друга. Если вы согласны с выполнением задания, то поднимите зеленую карточку. Если сомневаетесь или есть что дополнить, то желтую. Если не согласны – красную

Итак, я вижу … только зеленые карточки. Действительно, я тоже согласна с данным определением. И даже в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова дается подобное определение: Вежливость — нравственная черта характера. Под вежливостью обычно понимают умение уважительно и тактично общаться с людьми, готовность найти компромисс и выслушать противоположные точки зрения. Вежливость считается выражением хороших манер и знания этикета.

Получается, девочки справились с заданием. Мы с вами узнали, что такое вежливость. Теперь давайте узнаем кто такой вежливый человек. ЦИТАТА

Но нам же было еще важно узнать качества вежливого человека. С этим заданием работала другая пара. Давайте проверим какие качества они выбрали. Если вы согласны, поднимите зеленую карточку, если сомневаетесь или хотите дополнить, то желтую, если не согласны – красную.

- Я вижу, что все согласны. Посмотрите, сколько качеств должно быть у вежливого человека. Может быть у вас есть еще предположения, какими качествами должен обладать вежливый человек? ДЕТИ ОТВЧЕАЮТ

- Вот сколько должно быть качеств у вежливого человека. И обладая этими качествами, он будет совершать определенные поступки. Давайте посмотрим, какие поступки выбрала 3 группа. Если вы согласны, поднимите зеленую карточку, если сомневаетесь или хотите дополнить, то желтую, если не согласны – красную. Опять же все согласны с поступками, девочки правильно выполнили задание. Посмотрите какие это поступки. Они простые. Не нужно иметь высшего образования, чтобы быть вежливым человеком. Поэтому каждый из нас может быть вежливым человеком

3. Поступки не только героические, как спасти человека из огня, но и простые, которые вы можете совершать каждый день.

Прошло еще 3 минуты

САМООЦЕНКА – цветные карандаши + критерии.

- Сейчас я предлагаю вам оценить себя. По критериям, которые вы сейчас увидите на слайде. И закрасить 12 часов дня наиболее подходящим цветом. Итак, поднимите руку, кто закрасил 12 часов дня зеленым цветом. – Я восхищаюсь и горжусь вами. Молодцы.

13.00 – Анализ видео + ответ на вопрос «Можно ли назвать героев видео – патриотами?» по ПОПС-формуле.

Наши часы показывают час дня и пора совершить следующую встречу.

Можете пересесть за парту к человеку, с которым у вас встреча на час дня. Ваша задача посмотреть видеоролик и в ходе просмотра ответить на вопрос: «Можно ли назвать героев видео – вежливыми людьми». И потом доказать свое мнение, используя ПОПС формулу, которую я выведу сразу на экран как только закончится видеоролик.

Смотрят видеоролик (10 сек)

Итак, ваша задача ответить на вопрос «Можно ли назвать героев видео – вежливыми людьми», используя ПОПС формулу. У вас есть немного времени на рассуждения.

Прошло 10 сек

Итак, время подходит к концу. Кто готов ответить на вопрос? ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

Получается вам приятно слышать вежливые слова?

1. Как вы думаете, а какими качествами они для этого обладают?

2. Важное ли они делают дело?

3. А если бы они это не сделали многое бы изменилось?

4. Представьте, люди перестанут говорит и делать вежливые вещи. Что-то произойдёт? Что произойдет? ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

5. А вы делали что-то подобное? Кто хочет об этом рассказать?

- спасибо, твой поступок вызывает восхищение

6. А теперь представьте, что я – маленькая девочка и я не понимаю, почему надо совершать такие поступки и быть патриотом, объясните мне, почему это важно. - кто хочет объяснить? ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

- спасибо большо за твой ответ. Я поянла. И бууд этому следовать.

САМООЦЕНКА – цветные карандаши + критерии.

-теперь я предлгаю вам оуенить себ по тем же критериям, но теперь закрасить час дня

12 минут всего

14.00 – Чек-лист.

Наши часы показываю два часа дня. Я предлагаю, вам встретиться с человеком с которым на это время у вас назначена встреча и сесть вместе.

Сейчас мы поняли что совершать вежливые поступки не сложно и важно. Сейчас я вам предлагаю в паре и вспомнить какие же поступки можно совершать и щзанести эти поступки в чек лситы, которые лежат на краю ваших парт. Напишите один – два поступка, которые вы можеет совершать как вежливый человек.

10 сек

Итак, я вижу, что вы заканчивает. Так же вы сейчас можете дополнить свои чек лситы к=поступкамиЮ которые я вам предлагаю

-кто хочет поделиться тем, что о ннаписал?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

- спасибо, это действительно важно

С помощью карандащей я преалагю вам отметить поступки.

Зелены карандаш – уже делаю.

Красный – начну с сегодняшнего дня.

- кто что будет делать сегодлня после нашего занятия?

Подведение итогов.

- Сейчас мне нужен доброволец. Кто хочешь выполнить индивидуальное задание по документ камерой? Твоя задача собрать пословицы. А в это время я прделагаю вам посмотерть на картину . Это картина Васницова Блгатырь .. ее можно посмотреть в мск в гелерее

- Ответье мне на вопрос, можно назвать этих героев вежливыми?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

Индивидуальная работа (пословицы) + анализ картины Васнецова «Богатыри», можно ли назвать героев картины патриотами? Почему? – Государственная Третьяковская галерея в Москве.

(ОБРАЩАЮСЬ К РЕБЕНКУ С ИНД ЗАДАНИЕМ )

- Если ты готова, то можеш сесть на свое место

-Сейчас я предагаю вам вернуться игре Джеф (Поднимите карточки. Знаете ответ – зел карточку, сомневаетесь – желтую, не знаете - красную)

Игра «Джефф» - правила

1. Кто такой вежливый человек?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ

2. Какими качествами обладает патриот?

3. Какие поступки совершает патриот?

4. Почему важно быть патриотом?

Давайте вспомним. Достигли ли мы цели и почему?

- Да, теперь вы сами готовы стать вежливыми людьми.

Проблема, цель.

- Я предлагаю посмотреть на пословицы, которые собрала ваша одноклассница

- Выберете ту пословицу, которую вы считаете самой подходящей к теме нашего занятия

- Почему?

- Сейчас я прилагаю встать тем, кто считает, что быть вежливым человеком важно? - Спасибо садитесь

… готов стать вежливым человеком? – спасибо садитесь

- Я вам благодарно за воспитательное занятие¸ что вы так прониклись данной темой и готовы стать вежливыми людьми. Большое спасибо

Пословицы – согласны?

Выберите 1 пословицу, почему?