Российская Федерация

Новосибирская область Новосибирский район

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Барышевская средняя школа №9

Номинация: «Открытая школа»

ПРОЕКТ

развития партнёрского взаимодействия школа, детский сад и семья.

Автор: Куликова М.Н.,

учитель начальных классов

Декабрь, 2016г.

Содержание:

1. Пояснительная записка

2. Содержание

   1. Идея проекта

   2. Цели, задачи, гипотеза

   3. Мероприятия

   4. Результаты работы

   5. Отзывы, публикация в СМИ

3. Приложения

Актуальность проекта:

• Анализ социально-психологических проблем современного общества, хочется отметить, что семья в России переживает глубокий кризис: снижение рождаемости, не обеспечивающей даже простого воспроизводства населения, рост разводов и, как следствие, числа неполных семей, увеличения масштабов социального сиротства, изменения нравственного климата в семьях и размывание представлений о ценности семьи и семейной жизни в общественном сознании.

• Социальный опрос родителей, проводимый в дошкольных учреждениях и школы нашего села, показал, насколько востребованы правовые, психологические и педагогические знания для семей, а особенно для молодых.

• Многие родители не понимают важности работы с маленькими детьми, не способствуют их раннему развитию, поэтому возникает необходимость в установлении контактов с такими родителями. Учитывая что, семья по прежнему остаётся жизненно необходимой средой для сохранения и передачи ребёнку социальных и культурных ценностей, необходимо сотрудничество с ДОУ и НОО МОБУ СШ №9.

• Чтобы грамотно воспитывать ребенка, необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности, понимание того, что он должен знать и уметь в этом возрасте, а самое главное – единство воспитательных воздействий на него со стороны всех взрослых – семьи, воспитателей, учителей, узких специалистов.

• Социализирующая роль коллектива дошкольного учреждения, школьного начального звена заключается в единстве, в содружестве детей и взрослых, объединенных общей, глубоко осознаваемой целью, общей деятельностью и общей ответственностью.

Семья, детский сад и школа – три воспитательных феномена, каждый из которых по-своему обогащает ребенка социальным опытом.

Идея проекта:

Постоянное, осознанное включение родителей в единый, совместный с педагогами и воспитателями процесс воспитания ребенка позволяет значительно повысить его эффективность.

Цели проекта:

• Укрепление партнерских отношений семей воспитанников и школьников с различным социальным статусом и образовательного учреждения через создание атмосферы общности интересов, направленных на вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс, решая проблему социального воспитания дошкольников и школьников начального звена.

• Организация пропаганды семейного межпоколенного взаимодействия, способствующего укреплению внутрисемейных отношений.

Задачи проекта:

• Изучение научной литературы и анализ нормативных актов;

• Проведение социологического опроса с целью выявления уровня образованности родителей и знакомства с социальным статусом семьи;

• Создать единую программу для педагогов и родителей по реализации воспитательно-образовательных задач;

• Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

• Повысить уровень личной комфортности детей и взрослых в семье, ДОУ и НОО МОБУ СШ №9; повысить педагогическую компетентность всех участников проекта;

• Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания

Гипотеза проекта:

Предполагается, что такой подход непременно будет способствовать сплочению семьи, эмоциональному сближению взрослых и детей, развитию у них общих духовных интересов.

Если мы хотим вырастить нравственное здоровое поколение, то должны решать проблему «всем миром»: детский сад, школа, семья, общественность.

Законодательно-нормативные документы:

• Национальная доктрина образования Российской Федерации на период до 2025года.

• Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года

• Закон Российской Федерации «Об образовании»

• Конвенция о правах ребенка

• Концепция дошкольного воспитания и школьного обучения НОО

• Устав МБОУ-Барышевская СШ №9

• Родительский договор

Участники проекта:

• Педагогический коллектив

• Воспитатели детского сада;

• Старшая медицинская сестра

• Педиатрическая служба

• Семьи воспитанников

• Сотрудники СМИ

Алгоритм взаимодействия с семьёй:

• I этап - Поиск контактов при первой встрече.

• II этап – Совместное размышление о том, что необходимо развить и воспитать в ребёнке, сохраняя неповторимость его индивидуальности.

• III этап – Установление общих требований к воспитанию ребёнка.

• IV этап – Согласованное сотрудничество в достижении общей цели.

• V этап – Реализация индивидуального подхода, совместные мероприятия, направленные на перевоспитание ребенка, коррекцию его поведения.

• VI этап – Совершенствование педагогического сотрудничества, реализация единых педагогических воздействий.

Педагогические принципы

• Целенаправленность педагогической программы на актуальные проблемы воспитания и развития ребенка.

• Вариативность содержания форм, методов образования родителей.

• Взаимодействие – согласованное установление взаимосвязи семьи, детского сада и школы таким образом, чтобы действия одного партнера обязательно сопровождались соответствующими действиями другого.

• Развитие и сотрудничество, т.е. включение родителей в развивающее педагогическое пространство как равноправных субъектов (наряду с воспитателями как субъектами саморазвития и профессионального самосовершенства). Комплексность – установление внутреннего единства, гармонии всех форм взаимодействия работы с родителями.