Програма

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА» Інститут ГЕОДЕЗІЇ

Кафедра КАДАСТРУ ТЕРТИТОРІЙ

ЗАТВЕРДЖУЮ»

Голова науково-методичної комісії спеціальності_193 Геодезія та землеустрій__

/назва /

_______________/_Процик М.Т.___/

«___» __________ 2017 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

_________ОСНОВИ МОНІТОРИНГУ ТЕРИТОРІЙ________

/код і назва навчальної дисципліни/

_____________перший(бакалаврський)_________________________

/рівень вищої освіти/

19 Архітектура і будівництво

галузь знань _________________________________________________

/шифр і назва /

193 «Геодезія та землеустрій»

спеціальність_________________________________________________

/ шифр і назва /

спеціалізація_________________________________________________

/шифр і назва/

вид дисципліни _обов’язкова дисципліна спеціальності________

/ обов’язкова / за вибором /

мова викладання ___________українська_____________________

ЛЬВІВ – 2017

Робоча програма розглянута та схвалена на засіданні кафедри КАДАСТРУ ТЕРИТОРІЙ

Протокол № 12 від « 08 » червня 2017 р

Робоча програма розглянута та схвалена НМК спеціальності 193 «Геодезія та землеустрій»

/шифр і назва/

Протокол № 8 від « 15 » червня 2017 р

Секретар НМК ______________ __Маланчук М.С.____

1. Структура навчальної дисципліни

Частка аудиторного навчального часу студента у відсотковому вимірі :

денної форми навчання – 71 %

заочної форми навчання – 11 %

2.Мета та завдання навчальної дисципліни

2.1.Мета вивчення навчальної дисципліни

Формування теоретичних знань, умінь та практичних навичок для

одержання, опрацювання та аналіз інформації щодо поточного стану складових територій для оцінки рівнів шкідливого впливу на них природних і техногенних навантажень, прогнозування їх стану на перспективу, розроблення науково обґрунтованих рекомендацій для проведення заходів з їх охорони та їх представлення в картографічному вигляді.

2.2.Завдання навчальної дисципліни

Внаслідок вивчення навчальної дисципліни студент повинен бути здатним продемонструвати такі результати навчання:

1.знаходити, опрацювати і інтерпретувати результати спостережень;

2.контролювати стан складових територій;

3.аналізувати опрацьовані результати моніторингу і оцінити рівні шкідливого впливу на складові територій природних і техногенних навантажень;

4.прогнозувати зміни стану складових територій під впливом природних

ітехногенних навантажень;

5.розробляти науково обґрунтовані рекомендації для проведення заходів з охорони територій;

6.розробляти управлінські рішення для раціонального використання природних ресурсів та зменшення на них техногенного навантаження.

Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у студентів необхідних компетентностей:

Загальних

1.Здатність до застосування знань на практиці.

2.Уміння здійснювати пошук та аналізувати інформацію з різних джерел. 3.Уміння працювати як індивідуально, так і в команді. 4.Відповідальність за якість виконаної роботи.

Фахових

1.Здатність застосовувати професійно-профільовані знання й практичні навички для системного аналізу даних моніторингу та постановки і вирішення завдань з охорони територій від природного та антропогенного забруднення.

2.Знання з обчислювальної техніки та програмування, володіння навичками роботи з комп’ютером для внесення даних моніторингу та вирішення задач зі зменшення техногенного забруднення територій.

3.Розуміння і врахування впливу соціальних, екологічних, етичних та економічних чинників на стан територій.

4.Здатність застосовувати професійно-профільовані знання й практичні навички для проведення природно-ресурсної регламентації використання територій з метою зменшення економічних та екологічних збитків.

5. Уміння вибирати напрямки використання природних ресурсів та територій для реалізації інвестиційних цільових програм.

Результати навчання даної дисципліни деталізують такі програмні результати навчання:

1.Теоретичні засади вищої математики, фізики, математичної обробки результатів моніторингу.

2.Володіти методами збирання інформації, її систематизації і класифікації відповідно до поставленого проектного або виробничого завдання топографо-геодезичного та землевпорядного змісту.

3.Володіти методами математичного моделювання та прогнозування використання та охорони складових територій з врахуванням впливу низки

умов соціально-економічного, екологічного, ландшафтного, природоохоронного характеру та інших чинників.

4.Застосовувати професійно-профільовані знання й практичні навички для проведення природно-ресурсної регламентації використання територій з метою зменшення економічних та екологічних збитків.

5.Використовуючи обчислювальну техніку та програмування проводити системний аналіз даних моніторингу територій для розроблення рішень щодо раціонального використання природних ресурсів та територій.

6.Вибирати напрямки використання природних ресурсів та територій для реалізації інвестиційних цільових програм.

2.3.Перелік попередніх та супутних і наступних навчальних дисциплін

3. Анотація навчальної дисципліни

Основні визначення та положення моніторингу, його основні завдання. Класифікація систем моніторингу. Організація державної системи моніторингу в Україні. Моніторинг ґрунтів, складових довкілля та населених пунктів. Особливі види моніторингу складових територій. Моделювання стану компонентів територій. Прогнозування стану складових територій.

4.2. Практичні заняття

4.3. Самостійна робота

5. Методи діагностики знань

Поточний контроль включає виконання контрольної роботи, розрахунок стану природного середовища та захист виконаної роботи.

Семестровий контроль включає поточний контроль та результати 3 тематичних тестових контрольних заходів у письмовій формі, що проводяться протягом семестру.

6. Критерії оцінювання результатів навчання студентів

ЗАЛІК

Розподіл балів у 100-бальній шкалі

7.Навчально-методичне забезпечення

8.Рекомендована література

БАЗОВА

1.Моніторинг довкілля: підручник. – Том 1 / Запольський А.К., Войцицький А.П., Пількевич І.А., Мялярчук П.М., Багмет А.П., Парфенюк Г.І. – Кам’янець-Подільський: ПП «Медобори – 2006». – 408 с.

2.Моніторинг довкілля: підручник. – Том 2/ Запольський А.К., Войцицький А.П., Пількевич І.А., Мялярчук П.М., Багмет А.П., Парфенюк Г.І. – Кам’янець-Подільський: ПП «Медобори – 2006». – 360 с.

3.Панас Р. М. Основи моніторингу та прогнозування використання земель: Нвчальний посібник. - Львів: Новий Світ – 2000, 2007. – 224 с.

4.Мацнєв А. І., Проценко С. Б., Саблій Л. А. Практикум з моніторингу та інженерних методів охорони довкілля. – Рівне: ВАТ «Рівненська друкарня», 2002. – 460 с.

5.Багмет А.П. Екологічне картографування та основи ГІС-технологій. Нвч. посібник / А.П. Багмет, С.Г. Герасимов, О.В. Пшоняк. – Житомир:Вид-во ЖНАЕУ, 2010. – 256 с.

ДОПОМІЖНА

1.Екологічний моніторинг регіону: експертна оцінка стану і функціонування/ За ред. д. геогр. н., проф. І. Ковальчука / І. Ковальчук, П. Волошин, А. Михнович, Й. Вишневський, С. Кукурудза, А. Мельник, Б. Муха, М. Петровська, Я. Бень, І, Горбань, Р. Волчанський, С. Кравців, Л. Курганевич. – Львів: Науково-видавничий центр «Опілля-Л», 2009. – 608 с. (Серія «Скарбниця Опілля: Освіта і наука»).

2.Методика моніторингу земель, що перебувають у кризовому стані / Балюк С.А., Блохіна Н.М., Білолипський В.О. та інш. – Харків, 1998. – 88 с. 3.Аэрокосмические методы в геоэкологии (Аэрокосмические экологический мониторинг) // В.И. Лялько. – К.: Общество «Знание» Украины, 1992. – 26 с.

4.Стурман В.И. Экологическое картографирование: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 251 с.

Інформаційні ресурси

1.Про затвердження Положення про моніторинг земель . Інтернет ресурс .

Режим доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/661-93-%D0%BF 2.Экологическая информация и принципы роботы с ней / Под ред. В.Н. Винниченко; Гусева Т.В., Дайман С.Ю., Хотулева М.В., Винниченко В.М., Венецианов Е.В., Молчанова Я.П., Заика Е.А. – М., 1998. http://www.ecoline.ru/mc/books/infobook/

3. Законодавство: огляд, коментарі. – Режим доступу: http//zem.ua/uk/ohliad- zemelnoho-zakonodavstva.

8. Узгодження з іншими навчальними дисциплінами

9. Зміни та доповнення до робочої навчальної дисципліни