
- •1) Антропологічна, етнолінгвістична та релігійна характеристика народів Америки.
- •2. Виділіть головні фази розвитку етносу.
- •3. Виділіть основні підходи до класифікації етносів.
- •4. Визначте історико-культурні райони Австралії і їх етнічний склад.
- •5. Визначте історико-культурні райони Океанії та їх етнічний склад.
- •6. Визначте об’єкт та предмет етнології.
- •7. Визначте особливості матеріальної і духовної культури народів Азії.
- •8. Визначте поняття “народ”.
- •9. Визначте поняття етносу та нації.
- •10. Визначте поняття та завдання етнології.
- •11.Визначте расовий, етнолінгвістичний та релігійний склад африканського населення.
- •12. Визначте сучасний етнічний склад держав Азії
- •13. Висвітліть характерні особливості розвитку етнології в Сполучених
- •14. Висвітліть основні джерела етнології.
- •17. Вкажіть на особливості етнолінгвістичної класифікації народів.
- •20. Дайте визначення поняття “етнологія”.
- •24.Дайте оцінку етнічному розселенню народів.
- •25.Дайте оцінку значенню матеріалів етнологічних експедицій як джерельної бази етнологічної науки.
- •30.Етнолінгвіcтична класифікація народів Європи.
- •31.Етнологія та етнографія: спільне і відмінне.
- •32.Загальна характеристика азіатського регіону та його народів.
- •33.Загальна характеристика африканського континенту.
- •34.Методика та методи етнологічних досліджень.
- •35.Методика фіксації польових етнологічних матеріалів.
- •36. Назвіть головних представників школи історичної етнології в сша.
- •37. Назвіть конкретні приклади етногенезу.
- •38. Назвіть основні расові теорії.
- •39. Назвіть провідних представників біологічної теорії етносу.
- •41. Охарактеризуйте антропологічний тип, мовні групи, побут, суспільну
- •42. Охарактеризуйте антропологічний тип, мовні групи, побут, суспільну організацію, традиційні заняття, вірування народів Океанії.
- •43. Охарактеризуйте господарство країн Західної Азії.
- •44. .Охарактеризуйте державні об’єднання доколумбової Америки: ацтеки, майя, інки
- •45. Охарактеризуйте еволюціонізм, його основні положення, переваги і недоліки. Неоеволюціонізм
- •46. .Охарактеризуйте етногенез та етнічну історію Африки.
- •47. Охарактеризуйте індоєвропейську мовну групу
- •48.Охарактеризуйте методи етнології.
- •50.Охарактеризуйте релігійну структуру населення світу та класифікацію за релігійною належністю.
- •51.Охарактеризуйте функціоналізм і структуралізм в етнології.
- •52.Покажіть значення музейних матеріалів як джерельної бази етнології.
- •53.Поняття “етнос”, “етнічність”, “народ”, “нація”. Етнос та його ознаки
- •54.Порівняльна характеристика слов’янських гілок мов.
- •54.Простежте зв’язок етнології з антропологією 3
- •56.Розгляньте етнічний та антропологічний склад населення Європи.
- •57.Розкрийте сутність географічної класифікації населення людства.
- •58.Розкрийте характерні особливості розвитку етнологічної науки в епоху Середньовіччя.
- •59. Розкрийте зв’язок етнології з іншими науками.
- •60. Розкрийте критерії антропологічної класифікації.
- •61. .Розкрийте основні завдання етнології.
- •62. Розкрийте основні ідеї етнопсихологічної школи і культурного
- •63. Розкрийте основні напрями в етнологічній науці.
- •64. Розкрийте роль гуманітарних та природничих дисциплін в етнології.
- •65.Розкрийте сутність етнолінгвістичної класифікації населення земної
- •66.Розкрийте сутність поняття “етнос”.
- •67.Розкрийте сутність поняття етнографічні зони.
- •68.Розкрийте сутність поняття субетнос.
- •69.Розкрийте сучасні етнічні процеси в Австралії.
- •70.Розкрийте сучасні етнічні процеси в Океанії.
- •71.Розкрийте теорію антиеволюціонізму: дифузіонізм, соціологічна
- •72. Становлення етнології як науки.
- •74. Сучасна етнологія. Постмодернізм та найновіші етнологічні концепції.
- •76. У чому полягає класифікація за господарсько-культурними типами?
- •77. У чому полягає різниця між етнологією та етнографією?
- •78. У чому полягає сутність культурного релятивізму?
- •79. У чому полягає сутність неоеволюціонізму?
- •86.Які типи змішаних та перехідних рас ви знаєте?
- •85.Які основні функції етнології ви знаєте?
- •81.Чим народ відрізняється від нації?
- •82.Які ви знаєте інші класифікації народів світу?
- •83.Які ви знаєте методи етнологічних досліджень?
- •1. Порівняльно-історичний метод
- •2. Сучасний порівняльно-історичний метод
- •80.Характеристика народів Азії та їх етнічної історії.
42. Охарактеризуйте антропологічний тип, мовні групи, побут, суспільну організацію, традиційні заняття, вірування народів Океанії.
Вірування народів
У всіх народів Океанії існує дуже складне і непросте для пояснення поняття "мана". Цей термін меланезійського походження, означає невиразну, нематеріальну силу, своєрідний флюїд, який може пронизувати живі та неживі тіла, людей, тварин, рослини. Він може переселятися з предмета у предмет, з однієї людини в іншу, збільшуватися або зменшуватися. Кожний, хто ним володіє, повинен дбати про те, щоб не витрачати його нерозумно. Володіння великою кількістю цього таємничого флюща дає людині авторитет і владу, фізичну силу і мудрість, майстерні руки і світлий розум. Тому особливо багато мани у вождів та жерців племен, сильних (мужніх) воїнів і кваліфікованих ремісників, особливо тих, хто робить човни. Завдяки певній кількості мани, що передається човнові, він здатен протистояти ураганам на хвилях Тихого океану.
Мана не пов'язана з якимось конкретним предметом або людиною. Значне накопичення її в одному місці небезпечне для людини. Дотримання табу і наказів утримує ману в людині, якій вона належить, а несподіваний перехід її до іншої особи може нашкодити їм обом.
Так концепція мани підтримувала систему суспільних залежностей. Поширеним було уявлення, що прості люди не мають багато мани, а тому повинні підкорятися тим, у кого її більше. Щоб підлеглі не змогли присвоїти ману вождів, було введено низку заборон, табу. Дотримання табу полягало в тому, щоб певні предмети, місця, види діяльності були недоступними для звичайних людей. Вважалось, що найбільшою кількістю мани володіє вождь племені. Тому він особисто, всі предмети, яких він торкався, його сліди на землі ставали табу. Порушення табу вважали злочином, за який карали на смерть; навіть внаслідок випадкового порушення табу людину позбавляли життя.
В образотворчому мистецтві полінезійців головне місце належить різьбленню по дереву та скульптурі. У маорі різьблення досягла високого рівня, вони прикрашали човни, деталі будинків, вирізали статуї богів і предків, така статуя коштує в кожному селі. Основний мотив орнаменту — спіраль. Кам'яні статуї моаї створювали на острові Пасхи та на Маркізьких островах. З ремесел найважливішим було будівництво човнів, оскільки вони давали змогу займатися рибальством і подорожувати на далекі відстані (у зв'язку з цим у полінезійців розвивалася астрономія). У них набуло поширення татуювання. Одягом слугувала тапа, яка виготовлялася з кори дерев родини тутових. У Полінезії були розвинені міфи, легенди, казки, спів і танці. Писемність, ймовірно, була тільки на острові Пасхи (ронго-ронго), на інших островах фольклор передавався усно.
У мікронезійців з видів мистецтва популярні спів і танці. Кожне плем'я має свої міфи.
У побуті остров'ян головне місце займали суду — човни. Були човни різних типів: дібеніл — парусна, валаб — велика весловий човен.
На островах Яп зустрічаються мегаліти. Особливий інтерес викликає Нан-Мадол, відома як «мікронезійська Венеція». Це ціле місто на воді, в лагуні на острові Понапе. На штучних острівцях збудовані кам'яні споруди.
У меланезійців особливого розквіту досягло різьблення по дереву. На відміну від полінезійців, меланезійці не були так прив'язані до моря, вони були радше жителями суші. Основний музичний інструмент — барабан, або тамтам. У папуасів поширені фольклор, пісні, танці, міфи. Пісні й танці дуже прості. Спів називається мун, мелодія варіює дуже слабо. Важливе значення має культ предків і черепів. Папуаси виготовляють корвари — зображення предків. Добре розвинене різьблення по дереву.