
- •КОРА БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА
- ••Слой серого
- •- сеть нейронов в 1400 раз сложнее телефонной сети всего Земного шара -
- •1. человек, 2. павиан,
- ••Особенности кровоснабжения: 2% - 20% всей крови – в 5 раз больше сердца
- •• Павлов И.П. указывал,
- •Мозговой центр, или корковый отдел анализатора (по И.П.Павлову) состоит из «ядра» и «рассеянных»
- ••Из 6 слоев коры верхние слои развиты у человека наиболее мощно по сравнению
- •Строение проекционных полей отличается четкой соматотопичностью:
- •КАРТА ЦИТОАРХИТЕКТОНИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ КОРЫ БОЛЬШОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА
- ••Над «первичным» зонами надстраиваются системы «вторичных» зон (2 и 3 слои) – это
- ••Возбуждение «первичных зон» сенсорных отделов приводит к возникновению элементарных ощущений (затылочные отделы –
- •«Третичные» зоны или зоны «перекрытия» :
- ••«Зоны перекрытия» опираются на совместную работу многих анализаторов и получают возможность осуществлять сложнейшие
- •ПЭТ снимок демонстрирует типичную модель деятельности мозга, связанную с: чтением слов, прослушиванием слов,
- •Проекционные области коры связаны с первой сигнальной системой
- •речь
- •прием, переработка, хранение и
- •Афазия
- •моторная
- •Моторная афазия (центр Брока – задний
- •Сенсорная афазия (центр Вернике –
- ••Семантическая афазия - очаги поражения на стыке височной, теменной и затылочных долей:
- ••Алексия, аграфия обычно включается в синдром сенсорной и моторной афазии, но могут быть
- •Гнозис и его расстройства
- ••Зрительная агнозия – корковая «душевная» слепота (наружные участки затылочной коры).
- ••Слуховая агнозия - поражение корковых отделов слухового анализатора в височных долях.
- ••Сенситивная агнозия – агнозия кожной и глубокой чувствительности (при поражении в основном теменных
- ••Аутотопагнозия – затруднение при определении расположения отдельных частей тела, неузнавание их
- •моторная
- •Апраксия – утрата навыков, выработанных в процессе индивидуального опыта сложных целенаправленных действий (бытовых,
- •Моторная апраксия - не может выполнить задание самостоятельно, но и не может повторить
- •Конструктивная апраксия
- •Персеверация движений у
- •Симптомы поражения долей головного мозга
- •Височные доли
- ••При поражении височных долей:
- •Теменные доли
- •• Затылочные доли:
- •На что способен наш головной мозг
- •На что способен наш мозг!
- •Если что-то крутиться - тебе нужен отпуск!!! Посмотри внимательно на каждый круг в
- •Посмотри внимательно на картинку..Что ты видишь?
- ••Исследования показали, что маленькие дети не могут различить эту пару, т.к. у них
- •Опять всё крутится? А если поглядеть внимательно, то нет.
- •Красные линии параллельны друг другу!
- •Что ты видишь - спираль или просто круги?
- •Смотри только на крест.
- •Смотри только на точку.
- •1.Смотреть в течении 40 секунд на 4 точки в центре картинки
- •Основные этапы развития учения о локализации функций: исследователи исходили из двух противоположных позиций:
- •Клинические наблюдения показали -
- •Первая сигнальная система - связана с деятельностью отдельных анализаторов и осуществляет первичные этапы
- •Вторая сигнальная система – более сложный функциональный уровень корковой деятельности. Объединяет системы различных

моторная |
сенсорная |
Афазия - нарушение речи без пареза
речевой мускулатуры (язычных, гортанных, дыхательных мышц).
амнестическая |
|
семантическая |
|
|
|
тотальная
Моторная афазия (центр Брока – задний
отдел третьей лобной извилины доминантного полушария).
При моторной афазии:
– сохранено понимание чужой речи
-затруднен выбор слов для выражения своих мыслей и чувств
-лексикон весьма беден, может ограничиваться лишь несколькими словами (слова-эмболы)
-речь «телеграфного стиля»
-«речевой салат»
-персеверации, парафазии, эхолалия

Сенсорная афазия (центр Вернике –
задний отдел верхней височной извилины доминантного полушария):
-затруднение понимания чужой речи
-плохой слуховой контроль за собственной речью
-много литеральных и вербальных парафазий (буквенных и словесных ошибок), не замечают этих ошибок.
-больные обычно многоречивы, но их высказывания малопонятны для окружающих («речевой салат»).

•Семантическая афазия - очаги поражения на стыке височной, теменной и затылочных долей:
•характерно неузнавание не смысла отдельных слов, а их грамматических и семантических связей.
•не могут, например, отличить выражения «брат отца» и «отец брата» или «кошка съела мышь» и «кошка съедена мышью».
•Амнестическая афазия
•затруднение в названии предметов, им помогает первая подсказка первого слога из названия показываемого предмета.
•Алексия, аграфия обычно включается в синдром сенсорной и моторной афазии, но могут быть и изолированными (2 лобная извилина и гирус ангулярис) доминантного полушария.
•Мутизм – отсутствие речи при сохранности речевого аппарата
•Алалия – системное недоразвитие речи при поражении в возрасте до 3-х лет.
Гнозис и его расстройства
Способность узнавать предметы по чувственным восприятиям.
•Агнозия –при поражении вторичных зон в пределах одного анализатора.
-элементарные формы чувствительности сохраняются
-нарушаются сложные формы анализа и синтеза в пределах данного анализатора.

•Зрительная агнозия – корковая «душевная» слепота (наружные участки затылочной коры).
•видит, не натыкается на предметы, но не узнает.
•не различает лиц, узнает по голосу,
•не различает цвета - цветовая агнозия («все вдруг стало как в черно-белом телевизоре») и т.д.
•Слуховая агнозия - поражение корковых отделов слухового анализатора в височных долях.
•не узнавание предметов по характерным для них звукам (например, упавшую на кафельный пол монету по звону, собаку по лаю в соседнем помещении).
•при возникновении такого расстройства может возникнуть впечатление о тугоухости больного
•но страдает не восприятие звуков, а понимание их сигнального значения.