•Возбуждение «первичных зон» сенсорных отделов приводит к возникновению элементарных ощущений (затылочные отделы – фотопсии).
•При раздражении «вторичных зон» возникают более сложные явления (зрительные галлюцинации)
«Третичные» зоны или зоны «перекрытия» :
- на границах между корковыми ядрами отдельных анализаторов
-зоны, которые объединяют элементы, относящиеся к двум или нескольким анализаторам.
•«Зоны перекрытия» опираются на совместную работу многих анализаторов и получают возможность осуществлять сложнейшие формы рефлекторной деятельности.
•Значение их возрастает с развитием второй сигнальной системы.
•Подобные «зоны перекрытия» едва намечены у низших млекопитающих, формируются у высших обезьян и получают мощное развитие в коре человека, где занимают до 40% площади коры (висок-темя-затылок, лобная доля и др.).
ПЭТ снимок демонстрирует типичную модель деятельности мозга, связанную с: чтением слов, прослушиванием слов, размышлением о словах, произнесением слов
Проекционные области коры связаны с первой сигнальной системой
•Двигательная
•Центр поворота глаз и головы в противоположную сторону
•Чувствительная
•Зрительная
•Слуховая
•Обонятельная
•Вкусовая
речь |
праксис |
Основные функции коры
головного
мозга
гнозис |
память |
мышление
прием, переработка, хранение и |
|
Речь реализуется с помощью |
передача информации с помощью |
|
аппаратов дыхания, жевания, |
языка - дифференцированной |
|
глотания, голосообразования, |
системы кодов, обозначающих |
|
артикуляции |
объекты и их отношения. |
|
- механизмы восприятия и |
|
|
механизмы воспроизведения. |
|
|
|
|
|
|
речь
|
|
|
|
|
Экспрессивная – |
Импрессивная – |
|
высказывание в виде |
понимание устной и письменной |
|
активной устной речи |
речи (чтение) |
|
или самостоятельного письма. |
|
|
|
|
|
|
Афазия |
Дизартрия |
Нарушения речи
Алалия |
Мутизм |