Рабочая программа, методические указания к самостоятельной работе по дисциплине «Автоматизированные системы конструкторского проектирования РЭС». Турецкий А.В., Ципина Н.В

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»

Кафедра конструирования и производства радиоаппаратуры

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к самостоятельной работе по дисциплине «Автоматизированные системы конструкторского проектирования РЭС» для студентов направления 11.04.03 «Конструирование и технология электронных средств» (направленность «Автоматизированное проектирование и технология радиоэлектронных средств специального назначения»)

очной формы обучения

Воронеж 2016

1

Составители: канд. техн. наук А.В. Турецкий, канд. техн. наук Н.В. Ципина

УДК 621.3

Рабочая программа, методические указания к самостоятельной работе по дисциплине «Автоматизированные системы конструкторского проектирования РЭС» для студентов направления 11.04.03 «Конструирование и технология электронных средств» (направленность «Автоматизированное проектирование и технология радиоэлектронных средств специального назначения») очной формы обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; cост. А.В. Турецкий, Н.В. Ципина. Воронеж, 2016. 17 с.

Методические указания предназначены для проведения самостоятельной работы по курсу «Автоматизированные системы конструкторского проектирования РЭС».

Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле СРС_АСКП РЭС. pdf.

Табл. 9. Библиогр.: 3 назв.

Рецензент д-р техн. наук, проф. О.Ю. Макаров

Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. А.В. Муратов

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

ФГБОУ ВО "Воронежский государственный технический университет", 2016

2

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 1

1.1Целью изучения дисциплины является

1.Изучение систем автоматизированных проектирования ПП P-CAD. Тенденции и перспективы развития САПР. Общие сведения, методология применения современных САПР.

2.Формирование практических навыков автоматизированного конструкторского проектирования РЭС для проектирования узлов на печатных платах (ПП), их возможностей, назначения основных программных средств и этапов проектирования.

1.2Для достижения цели ставятся задачи:

1.2.1освоение методов автоматизированного проектирования радиоэлектроных устройств.

1.2.2формирование практических навыков проектирования узлов на печатных платах.

1.2.3использование программ для автоматизированного конструкторского проектирования РЭС для проектирования узлов на печатных платах.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Таблица 2

Цикл (раздел) ООП: Б1 Код дисциплины в УП:

Б1.В.ОД.5

2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося

Продолжение табл. 2

Б2.В.ДВ.3.1 Теплофизические процессы в электронных средствах

Б3.Б.2 Электромагнитные процессы в электронных средствах

Б3.Б.10 Материалы и компоненты электронных средств

Б3.Б.7 Инженерная и компьютерная графика

2.2Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее

М2.В.ДВ.1.2 Моделирование и анализ электромагнитной совместимости РЭС

М2.В.ДВ.2.2 Методы и средства защиты РЭС от механических воздействий

М2.В.ДВ.1.1 Моделирование и оптимизация тепловых характеристик конструкций при проектировании РЭС

М2.В.ДВ.3.1 Автоматизированные системы контроля, диагностики и испытаний РЭС

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 3

Способность проектировать модули, блоки, системы и комплексы электронных средств с учетом требований.

Знает современную элементную базу радиоэлектронных устройств, методику проектирования узлов на печатных платах.

Умеет по техническому заданию проектировать узлы на печатных платах.

Владеет методами проектирования радиоэлектронной аппаратуры с применением САПР. Современную элементную базу радиоэлектронных устройств, методику проектирования узлов на печатных платах.

2

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

4.1. Лекции

Таблица 5

4.2. Лабораторные работы

Таблица 6

5

4.3. Курсовой проект

Таблица 7

6

4.5. Самостоятельная работа студента (СРС)

Методические указания для студентов по освоению дисциплины

Система университетского образования предполагает рациональное сочетание таких видов учебной деятельности, как лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов, а также контроль полученных знаний.

- Лекции представляет собой систематическое, последовательное изложение учебного материала. Это – одна из

7

важнейших форм учебного процесса и один из основных методов преподавания в вузе. На лекциях от студента требуется не просто внимание, но и самостоятельное оформление конспекта. Качественный конспект должен легко восприниматься зрительно, в эго тексте следует соблюдать абзацы, выделять заголовки, пронумеровать формулы, подчеркнуть термины. В качестве ценного совета рекомендуется записывать не каждое слово лектора (иначе можно потерять мысль и начать писать автоматически, не вникая в смысл), а постараться понять основную мысль лектора, а затем записать, используя понятные сокращения.

-Практические занятия позволяют научиться применять теоретические знания, полученные на лекции при решении конкретных задач. Чтобы наиболее рационально и полно использовать все возможности практических занятий для подготовки к ним необходимо: следует разобрать лекцию по соответствующей теме, ознакомится с соответствующим разделом учебника, проработать дополнительную литературу и источники, решить задачи и выполнить другие письменные задания.

-Самостоятельная работа студентов способствует глубокому усвоения учебного материала и развитию навыков самообразования. Самостоятельная работа предполагает следующие составляющие:

-работа с текстами: учебниками, справочниками, дополнительной литературой, а также проработка конспектов лекций;

-выполнение домашних заданий и типовых расчетов;

-работа над темами для самостоятельного изучения;

-участие в работе студенческих научных конференций, олимпиад;

-подготовка к зачетам и экзаменам.

Кроме базовых учебников рекомендуется самостоятельно использовать имеющиеся в библиотеке учебнометодические пособия. Независимо от вида учебника, работа с

8