Учебное пособие 80028

УДК 72:711 ББК 85.118

Составитель канд. архитектуры, доц. А.В. Шутка

Архитектурная типология объектов городской среды: методические указания к самостоятельной работе для студентов направления 07.03.04 «Градостроительство» (профиль «Градостроительное проектирование») очной формы обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост. А.В. Шутка. – Воронеж, 2018. – 20 с.

Методические указания подготовлены в соответствии с учебным планом и рабочей программой дисциплины «Архитектурная типология объектов городской среды» и содержат указания по организации самостоятельной работы студентов.

Предназначены для студентов второго и третьего курсов.

Табл. 2

УДК 72:711 ББК 85.118

Рецензент Е.В. Кокорина, канд. архитектуры, доц. кафедры теории и практики архитектурного проектирования

Печатается по решению учебно-методического совета Воронежского государственного технического университета

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время отечественная система высшего образования отвечает тенденциям развития общества. Востребованы готовность студентов к самообразованию, социальная мобильность, высокий уровень знаний. Таким образом, должны измениться подходы к организации учебной деятельности, самостоятельной работы. Необходим перенос акцента на самостоятельную работу, как форма развития и формирования у студентов активности и самостоятельности.

Целью методических указаний является повышение эффективности учебного процесса, что означает формирование у студентов следующих навыков: умение сконцентрироваться на саморазвитии; проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность; готовность составить программу действий по саморазвитию; самостоятельное прочтение и конспектирование учебной литературы; повторение и закрепление пройденного материала; быстро находить необходимую информацию с помощью Интернет-ресурсов; исследовать, анализировать материалы и писать рефераты, научные статьи; участвовать в научно-исследовательской работе.

Для успешного выполнения самостоятельной работы необходимы: руководство и контроль преподавателя. Преподаватель занимает активную позицию к проведению: аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работе студента; объясняет цель выполнения самостоятельной работы; осуществляет управление и контроль.

Немаловажны и самооценка готовности к самостоятельной работе, выбор адекватного способа действий, а также конкретизация исследовательской и проектной задачи.

1. Определения терминов, обозначения и сокращения

Виды самостоятельной работы

В образовательном процессе высшего образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа: конспектирование на лекциях; - выполнение клаузур на заданную тему на практических занятиях; выполнение эскизов к курсовым проектам и курсовым рабо-

3

там на практических занятиях; выступление с докладом и презентацией на научно-студенческих конференциях.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – плани-

руемая учебная, учебно-исследовательская, научноисследовательская и проектная работа обучающихся, выполняемая во внеаудиторное время по зданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Внеаудиторная самостоятельная работа включает в себя: конспектирование, реферирование на заданную тему; подготовка к практическим занятиям; подготовка к зачету и экзамену по дисциплине; подготовка доклада и презентаций для участия в научно-студенческих конференциях; выполнение курсовых проектов, курсовых работ.

Используемые сокращения:

РПД - рабочая программа дисциплины

СРС – самостоятельная работа студентов УП – учебный план КП – курсовой проект КР – курсовая работа

ПЗ – пояснительная записка ВКР – выпускная квалификационная работа.

2. Самостоятельная внеаудиторная работа при изучении учебной дисциплины «Архитектурная типология объектов

городской среды»

Самостоятельная внеаудиторная работа является неотъемлемой частью программы по изучению дисциплины «Архитектурная типология объектов городской среды». Самостоятельная работа позволяет студентам глубже усвоить изучаемый материал на лекционных и практических занятиях, а также познакомиться с проблемами и вопросами изучения дисциплины, выходящими за рамки контактной работы.

Основными формами организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Архитектурная типология объектов городской среды» являются: расширенное изучение разделов лекционного курса, подготовка к практическим занятиям, выполнение курсовой работы. В соответствии с учебным планом самостоятельная работа по дисциплине «Архитектурная типология объектов

4

городской среды» составляет 45 часов: 36 часов в 4 семестре и 9 часов в 5 семестре.

2.1 . Самостоятельная внеаудиторная работа по изучению теоретической части дисциплины

«Архитектурная типология объектов городской среды»

Для изучения теоретического курса дисциплины предусмотрена самостоятельная работа студентов.

2.1.1.Основные разделы теоретического курса

1.Архитектурная типология общественных зданий и сооружений

2.Архитектурная типология жилых зданий

3.Архитектурная типология производственных зданий

2.1.2.Вопросы для экзамена

1.Предмет архитектурная типология зданий и сооружений. Цели и задачи курса.

2.Типологические основы проектирования архитектурной среды (открытые, закрытые пространства).

3.Масштабные характеристики видов и форм среды (гиперуровень, макроуровень, мезоуровень, микроуровень)

4.Градостроительные основы проектирования общественных зданий и сооружений

5.Классификация общественных зданий.

6.Группировка помещений общественных зданий и сооружений.

7.Принципы функционального зонирования общественных зданий и сооружений.

8.Основные планировочные элементы общественных зданий.

9.Новые типы общественных зданий и сооружений.

10.Функционально-планировочная структура зданий детских дошкольных учреждений.

11.Формирование генерального плана детского дошкольного учреждения.

12.Архитектурно-планировочное решение школьных зданий.

13.Формирование генерального плана школы

5

14.Зрелищные здания и сооружения

15.Классификация музеев. Функционально-планировочная структура музея

16.Выставочные здания

17.Транспортные сооружения

18.Типология и организация офисного пространства.

19.Здания и комплексы торгово-бытового обслуживания.

20.Жилая среда. Жилая среда как объект проектирования. Структурные уровни жилой среды.

21.Основной понятийный аппарат социальных основ проектирования жилища. Понятие «жилая ячейка». Жилищный (или жилой) фонд, жилищные условия населения, жилищная обеспеченность. Уровень жилищной

обеспеченности. Жилищный стандарт. Жилищная проблема. Жилищная политика государства. Социальные концепции жилища.

22.Основные типы жилых зданий.

23.Квартира и ее элементы. Основные принципы проектирования квартир.

Функциональные основы формирования квартир.

24.Безлифтовые квартирные дома. Классификация домов и область

их применения.

25.Многоэтажные жилые дома. Специальные требования к многоэтажным жилым домам.

26.Типы многоэтажных жилых домов. Многофункциональные жи-

лые комплексы. Новые типы жилых зданий.

27.Классификация производственных зданий

28.Классификация производственных зданий в зависимости от конструктивной структуры

29.Основные требования к размещению промышленных предприятий (исторические периоды размещения промышленных предприятий, санитарно-защитная зона, санитарно-защитный разрыв)

30.Основные принципы и приемы планировки и застройки территории промышленных предприятий.

31.Классификация спортивных сооружений.

6

32.Спортивные площадки и поля. Классификация. Типологические требования

33.Зрелищные здания. Типология

34.Театрально-концертные здания. Зрительный зал

2.2. Самостоятельная внеаудиторная работа по изучению практической части дисциплины

Курсовая работа по дисциплине «Архитектурная типология объектов городской среды» выполняется параллельно с разработками курсового проекта по дисциплине «Градостроительное проектирование»: «Рекреационно-оздоровительный комплекс».

Темы самостоятельной работы для практических занятий и выполнения курсовой работы в 4 семестре приведены в табл. 1.

Таблица 1

7

Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы 1

В учебнике для вузов [22] изложены общие сведения о социальных основах архитектурного проектирования, о взаимосвязи социальных и архитектурно-градостроительных характеристик. Рассмотрены социальные предпосылки проектирования градостроительных

8

объектов разного типа и территориального уровня, социальные основы архитектурного проектирования зданий и сооружений. Приведены краткие сведения о методике прикладных социально-архитектурных исследований.

В учебном пособии [6] изложены основные принципы формирования архитектуры общественных зданий различного типа. Рассматриваются социальные, экономические, градостроительные, функциональные, планировочные, конструктивные, композиционнохудожественные основы проектирования, а также нормативные требования к проектированию общественных зданий. Группировка помещений общественных зданий (стр.35).

Результатом самостоятельной работы является выполнение практического упражнения «Группировка помещений общественных зданий».

Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы 2

Временное жилище. Гостиницы, их классификация и размещение. Функция и размещение. Эти вопросы можно изучить в учебнике [6] – Раздел.5. Административные и коммунальные здания. Глава 26. Гостиницы.

Результатом самостоятельной работы является выполнение практического упражнения «Гостиница городская на 500 человек. Образ, план, генплан».

Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы 3

Здания предприятий общественного питания, типы зданий, функциональные, композиционные и технологические схемы предприятий общественного питания можно изучить в разделе 3. Глава 12. Здания для предприятий торговли, общественного питания и бытового обслуживания. 12.2. Здания для предприятий общественного питания в учебнике [7].

Результатом самостоятельной работы является выполнение практического упражнения «Ресторан на 500 человек. Образ, план, генплан».

9

Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы 4

Зрелищные здания: этапы развития типов зрелищных зданий; клубные здания; функциональное зонирование; планировочные схемы можно изучить в учебнике [7] – Раздел 3. Общественные здания. Глава 13. Здания культурно-просветительских и зрелищных учреждений. 13.1. Клубные здания.

Кинотеатры: типы зданий; зрительские комплексы и его состав - Раздел 3. Общественные здания. Глава 13. Здания культурнопросветительских и зрелищных учреждений. 13.3. Кинотеатры.

Результатом самостоятельной работы является выполнение практического упражнения «Кинотеатр. Образ, план, генплан».

Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы 5

Спортивные сооружения: классификация спортивных сооружений; спортивное ядро; объемно-планировочное решение крытых спортивных сооружений; требования противопожарной безопасности в сооружениях и устройствах для зрителей; конструктивное решение зданий для спорта – можно изучить в учебнике [7] - Раздел 3. Общественные здания. Глава 14. Здания и сооружения здравоохранения, отдыха и спорта. 14.3. Здания и сооружения физкультурнооздоровительные и спортивные.

Результатом самостоятельной работы является выполнение практического упражнения «Универсальный спортивный зал. Образ, план, генплан».

Методические рекомендации к самостоятельному изучению темы 6

Спортивные сооружения. Плавательные бассейны. Результатом самостоятельной работы является выполнение практического упражнения «Плавательный бассейн». Образ, план, генплан. При подготовке к выполнению практической работы необходимо ознакомиться с содержанием основных учебников и учебных пособий [5,6,7,11,19], а также ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

10