Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

Кафедра начертательной геометрии и графики

Изображения - виды, разрезы, сечения

Методические указания

для подготовки студентов специальности

270115 «Экспертиза и управление недвижимостью»

к Федеральному экзамену в сфере высшего профессионального образования

по дисциплине «Начертательная геометрия. Инженерная графика»

Воронеж 2011

УДК 744 (07)

ББК 30.11 я7

Составитель: Е.И. Иващенко

Изображения - виды, разрезы, сечения: метод. указания для подготовки студ. спец. 270115 «Экспертиза и управление недвижимостью» к Федеральному экзамену в сфере высшего профессионального образования по дисциплине «Начертательная геометрия. Инженерная графика»/ Воронеж. гос. арх.-строит. ун-т; сост.: Е.И. Иващенко. - Воронеж, 2011. - 28 с.

Содержат принципы формирования структуры АПИМ по дисциплине «Начертательная геометрия. Инженерная графика», критерии оценки результата тестирования, рекомендации по подготовке к тестиро­ванию. Включают в себя теоретические сведения по темам «Виды», «Дополнительный вид, местный вид, выносной элемент», «Разрезы» и «Сечения» дидактической единицы «Изображения - виды, разрезы, сечения» АПИМ, а также анализ решений конкретных заданий и тесты (для самоконтроля), которые встречались среди АПИМ 2008 - 2010 гг. и в демонстрационных материалах на сайте ФЭПО.

Предназначены для самостоятельной работы и подготовки к Федеральному экзамену в сфере высшего профессионального образования по дисциплине «Начертательная геометрия. Инженерная графика» студентам специальности 270115 «Экспертиза и управление недвижимостью» дневной формы обучения. Могут быть использованы студентами других специальностей.

Ил. 16. Табл. 2. Библиогр.: 2 назв.

УДК 744 (07) ББК 30.11 я7

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Воронежского государственного архитектурно-строительного университета

Рецензент -

Е .В. Биндюкова, канд. техн. наук, доцент кафедры теории архитектуры и композиции Воронежского государственного архитектурно-строительного университета

Введение

Все государственные и негосударственные образовательные учреждения России каждые пять лет проходят комплексную оценку своей деятельности, включающую обязательную процедуру аттестации, аккредитации и лицензирования. На основании такой оценки они получают (или не получают) право продолжать свою деятельность в течение следующих пяти лет. Одним из важных компонентов аттестации является проведение самооб­следования, а затем официальной министерской проверки базовых знаний по всем аттестуемым основным образовательным программам (OOП) и по всем циклам каждой OOП. Эти проверки обычно проходят в виде тестиро­вания, которое должно охватывать не менее чем три дисциплины циклов ГСЕ (гуманитарные и социально-экономические дисциплины) и ЕН (общие математические и естественнонаучные дисциплины) и не менее чем пять дисциплин циклов ОПД (общепрофессиональные дисциплины) и СД (спе­циальные дисциплины).

С 2005 г. во всех вузах страны проводится Федеральный эк­замен в сфере профессионального образования (ФЭПО), который представ­ляет собой централизованное интернет-тестирование базовых знаний студентов. Эту работу организует и координирует единый центр тестирования, который сосредоточен в Росаккредагентстве (Российском национальном ак­кредитационном агентстве в сфере образования - НААСО), расположенном в г. Йошкар-Ола (Республика Марий-Эл).

В соответствии с Законом «Об образовании» Российской Федерации (ст. 33, п. 20), «условием аттестации образовательного учреждения являют­ся положительные результаты итоговой аттестации не менее чем половины его выпускников в течение трех последовательных лет». Поэтому при проведении аттестации предполагается не однократное обследование качества усвоения учебного материала, а его мониторинг в течение как минимум трех лет.

Отметим важные особенности ФЭПО в вузах России. Во-первых, интер­нет-тестирование является не индивидуальным, а групповым, то есть во вни­мание принимаются не успехи или неудачи отдельных студентов, а интегральные результаты академической группы, курса или всех студентов вуза. Во-вторых, контролируются именно базовые знания, поэтому тестирование проводится после изучения дисциплины или цикла дисциплин (иногда этот временной интервал составляет год и более). В-третьих, в результате тести­рования оцениваются все компоненты содержания дисциплины по ГОС (так называемые дидактические единицы (ДЕ) ГОС, о которых речь пойдет ниже). B-четвертых_J применяется бинарная (а не четырех- или пятибальная) систе­ма оценивания («усвоил» - «не усвоил»). Наконец, в-пятых, тестирование обычно проводится в массовом порядке в ограниченные сроки (обычно во время зимней и весенней сессии).

Существуют разные режимы проведения интернет-экзамена (on-line, off-line и др.), однако во всех случаях студенты выполняют задания на компью­терах, а результаты тестирования направляются в Росаккредагентство и там обрабатываются. Образовательное учреждение получает только информаци­онно-аналитическую карту, где отражены не только итоги экзамена в дан­ном вузе, но и данные по стране в целом.

Базовые (или остаточные) знания - это способность быстро, за корот­кое время восстановить в памяти определенный набор основных фактов и ло­гических связей, относящихся к той или иной дисциплине. Поэтому для ус­пешного тестирования базовых знаний требуется определенная подготовка: краткое освежение в памяти ключевых вопросов курса и ознакомление с вариантами тестовых заданий. К сожалению, до сих пop отсутствуют методические указания, предназначенные для подготовки к интернет-тестированию остаточных знаний. Имеющиеся на сайте ФЭПО (www.fepo.ru) материалы для подготовки к экзамену не могут восполнить этот пробел, так как содер­жат только требования к ГОС по различным направлениям, специальностям и дисциплинам, тематическую структуру АПИМ и демонстрационные тесто­вые задания. Настоящие методические указания предназначены для того, чтобы восполнить этот пробел.