МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА»

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование

Основная (профессиональная) образовательная программа

Профиль "Образование в области изобразительного

и декоративно-прикладного искусства"

Домашняя работа

по курсу:

Зарубежное искусство

Искусство России

Обучающегося 5 курса

Заочная форма обучения

Лаухиной Алёны Дмитриевны

ФИИ, 3 группа ДПИ

Санкт-Петербург

2019

1.Василий Алексеевич Ватагин

Российский и советский график и скульптор-анималист

2. Даты жизни: 1883—1969гг

Художники, родившиеся в это время:

Куприн, Александр Васильевич (1880—1960)

Малевич, Казимир Северинович (1879—1935)

Машков, Илья Иванович (1881—1944)

Петров-Водкин, Кузьма Сергеевич (1878—1939)

Серебрякова, Зинаида Евгеньевна (1884—1967)

Фальк, Роберт Рафаилович (1886—1958

Шагал, Марк Захарович (1887-1985)

3. Факты биографии

3.1. По образованию Василий Алексеевич Ватагин—биолог. Он учился на естественном отделении Московского университета (1902–1907), который окончил со званием кандидата зоологических наук.

3.2. В течение всей жизни Ватагин работал в области научной иллюстрации (энциклопедии, пособия), иллюстрировал книги и детские сказки (русской народной сказке «Кот, петух и лиса» (1915), книгам А. Чеклока «Попугай Жан», «Гну», «Шалаш пигмеев», «Электрический фонарик», «Двуносый», «Чагге», «Ламантин», «Жираф» (все — 1915), Р. Киплинга «Маугли» (1926, 1934), Л. Н. Толстого «Рассказы о животных» (1933)), создавал скульптуры ( в том числе парковые: 1931—1932 годах он оформил вход на новую территорию Московского зоопарка, а в 1935 году за 12 дней вылепил три величественные фигуры львов, украшающие спуск к морю в одном из крымских санаториев).

3.3 В. А. Ватагин никогда не пользовался услугами помощников, вырубая фигуры животных из дерева и камня своими руками. Не делал подготовительных эскизов.

3.4 Преподавательскую деятельность начал ещё в 1919 году в Высших художественно-технических мастерских (ВХУТЕМАСе), Преподавал в Первых Государственных свободных художественных мастерских (1919), на графическо-печатном факультете Вхутемаса (1922), на факультете керамики Московского высшего художественно-промышленного училища (1963–1969), профессор.

3.5 Написал книги «Изображение животного. Записки анималиста» (1957), «Образ животного в искусстве»

3.6. В 1922–1961 (с перерывом) работал в Государственном Дарвиновском музее, создатель его художественного фонда. Как художник-монументалист занимался оформлением Дарвиновского музея, Государственного музея народоведения (1924–1929), Зоологического музея МГУ (1931–1955).

3.7. В 1952 был удостоен Сталинской премии, в 1964 — звания народного художника РСФСР, в 1967 — действительного члена Академии художеств СССР, в 1967 стал лауреатом Государственной премии РСФСР им. И. Е. Репина.

3.8 У него остались две дочери возраста 12 и 4 лет, когда в 1935 умерла его первая жена, а в день похорон скоропостижно скончался муж сестры умершей жены, у которой тоже осталась дочь. Вместе оставшиеся в живых родители воспитали трех дочерей, соединив браком свои судьбы в 1937.

4. Место художника в культуре ХХ века:

Благодаря полотнам художника в ХХ веке анималистический жанр получает признание и достигает расцвета. В. Ватагин много путешествует по России, привозя с поездок многочисленные записи и зарисовки животных. Он не только рисует животных, но высказывает к ним любовь, учит через свои полотна беречь хрупкий мир живых существ. Благодаря творчеству В. Ватагина появляются качественно иллюстрированные энциклопедии и справочники, что повышает интерес к изучению окружающей среды. У В. Ватагина были ученики - известные художники-анималисты Д. Горлов, Г. Никольский, В. Смирин, В. Трофимов, которые продолжили его творческий путь.

Любовь к животным, отразившаяся в искусстве, педагогическая деятельность, - все это играет важную роль не только в культуре ХХ века, но и в педагогике. Именно смотря на работы В Ватагина, методист В. А. Бакушинский отмечает важность изучения анималистического жанра на уроках изобразительного искусства, его воспитательные, познавательные и развивающие характеристики.

5. Наиболее важные произведения

5.1 Детство бегемота. Ватман, масло. 1920. 96x69. Дарвиновский музей.

5.2 Тигр амурский. Фанера, масло. 1934. 163x165. Дарвиновский музей

5.3 Маугли. Иллюстрации. 1922-1926гг.

5.4 Кот Манул. Керамика, 1930. Русский музей

5.5 Белый медведь, скульптура, 1932 г. Харьковский зоопарк

5.6 Белый медведь при входе в Московский зоопарк. Скульптура, цемент. 1936 (не сохранился, разобран при перестройке главного входа в 1964 году)

5.7 Пингвин с птенцом. Дерево. 1960. Государственная Третьяковская галерея

5.8 Тигр. Бронза. 1925-26. Государственная Третьяковская галерея

5.9 Моржи, Дерево. 1909 Государственная Третьяковская галерея

5.10 Азбука в картинках. Иллюстрации. Москва, 1926.

6. Произведение для анализа:

Азбука в картинках. Рисовал В. Ватагин. Издание Г.Ф. Мириманова. Москва, 1926. 8 с. 20x19 см.

Все произведения художника великолепны, они отражают животных, предают их эмоции, чувства, трогают до глубин души. Но мне хочется отметить иллюстрации художника к детским книжкам, в частности, разработанную В. Ватагиным «Азбуку в картинках». Яркое издание представляет собой небольшую книжечку, где на каждую букву алфавита нарисовано животное. Животные нарисованы ярко и живо. Их художественный образ не только реалистичен, но и наделен эмоциями, действиями, животные запоминаются, а вместе с ними запоминается и сам алфавит. Обучающая книжка составлена в игровой форме, дети листают ее и наслаждаются забавными зверьками.

Я считаю, что В. Ватагин сделал действительно очень важный шаг в дошкольном рисовании детей, показав, что дети намного быстрее выучат букву «Ш», если ее будет представлять забавная шимпанзе, а не лесная шишка. Кроме того, такие книжки позволяют привить любовь к миру животных с детства, научить избежать той неосознанной детской жесткости, которая порой проявляется по не знанию, что хорошо и что плохо. Книги, проиллюстрированные В. Ватагиным, являются не только образцом проявления анималистического жанра в искусстве, но и учат любить и оберегать хрупкий мир животных.