IX Темы рефератов и докладов:

1) Современный взгляд на проблемы гипо- и апластических анемий:

этиология, патогенез, лечение.

2) Этиопатогенетические аспекты железорефрактерных анемий.

3) Этиопатогенетические аспекты мегалобластического типа эритропоэза.

X Основная литература

1. М.А. Пальцев. Медицина, 2006. «Руководство к практическим занятиям».

2. М.А. Пальцев. Медицина, 2007. «Патология». Курс лекций. В 2-х томах.

3. В.А. Войнов. МИА, 2007 г. Атлас по патофизиологии. 2-е изд., доп. и перераб.

4. П.Ф. Литвицкий. Москва, 2012. «Патофизиология» в 2-х томах.

5. В.А Черешнев, Б.Г. Юшков. Москва, 2001. «Патофизиология».

6. В.Д. Долгих. Москва, 2000. Классическая патофизиология для стоматологов.

7. А.В. Ефремов, Г.В. Порядин. Москва, 2000. Основные понятия общей патофизиологии.

8. А.Д. Адо. "Патологическая физиология", М., 1980.

9. Н.М. Лосев "Руководство к практическим занятиям по патофизиологии", М., 1985.

10. "Патофизиология" под ред. Зайко Н.Н., 2015.

11. Г.В. Порядин «Патофизиология» – Курс лекций, 2014.

12. Патофизиология: учебник: в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга.

О.И. Уразовой. – 4-еизд., перераб. и доп. – ГЭОТАР-Медиа,2009.

13. Лекционные материалы

Дополнительная литература.

1. Экспериментальные модели в патологии (гриф УМО). Черешнев В.А., Самоделкин Е.И., Гаврилова Т.В., Шилов Ю.И., Черешнева М.В. - 2006.

2. Краткий курс лекций по патологической физиологии (учебное пособие для студентов / Е.И. Самоделкин // Пермская государственная медицинская академия. Пермь, 2007 г. – С. 164.

3. В.Г. Овсянников. «Общая патология: патологическая физиология», 2014.

4. Шиффман Ф.Д. Патофизиология крови. – СПб.: Бином, 2000.

XI План-хронокарта на 3^х – часовые занятия

Этапы занятия	Ддеятельность преподавателя	Деятельность студентов	Средства	Методы обучения и контроля	Время, выделяе-мое на каждый этап
I. Организацион- ный	Отмечает отсутствующих		Журналы	Словесная	2 мин
II. Ознакомление студентов с целью занятия	Формулирует цель	Воспринимают цель и принимают к исполнению		Устный	1 мин
III. Мотивация	Объяснение значения данной темы в деятельности врача	Слушают преподавателя		Устный	2 мин
IV. Контроль исходного уровня	Задает вопросы по базисным разделам темы	Отвечают на вопросы		Устный	40 мин
V. Коррекция	Корректирует ответы студентов	Слушают преподавателя	Таблицы, схемы, оборудова- ние	Устный	15 мин
VI. Основная часть занятия	Корректирует изучение опытов, устный опрос по теме	Изучают опыты, отвечают на вопросы	Таблицы, схемы, оборудова- ние	Устный, практи- ческий, ситуацион-ная задача	50 мин
VII. Итоговый контроль		Отвечают на вопросы по ситуационной задаче			20 мин
VIII. Подведение итогов, оценка работы				Устный	5 мин