- •Роль наблюдателя при оценивании
- •Пример аттестационной формы
- •Часть 111. Аттестационная форма
- •Часть IV. Подписи
- •Метод альтернативного ранжирования
- •Шкала альтернативного ранжирования
- •Метод попарного сравнения
- •План улучшения исполнения обязанностей
- •Рейтинговые шкалы, привязанные к поведению
- •Управление по целям
- •Основные сильные/слабые стороны исполнения обязанностей
- •Основные проблемы при работе с оценкой по рейтинговым шкалам
- •Как избежать проблем оценивания
- •Важнейшие преимущества и недостатки методов оценки
- •Кто должен проводить оценивание
- •Как подготовиться к оценивающему интервью
- •Как проводить интервью
- •План действий
Как избежать проблем оценивания
Во-первых, уясните проблему, так как это поможет вам избежать ее. Во-вторых, выберите правильный метод оценивания с учетом преимуществ и недостатков. Например, при ранговом методе нет проблем с центральной тенденцией, но они могут возникнуть, когда исполнение обязанностей работником действительно “высокое”.
В-третьих, обучайте тестирующего. В типичной программе обучения тестирующим показывают видеозапись представленных работ и просят их проранжировать работников. Рейтинги, проставленные каждым участником, помещают в таблицу и затем анализируют ошибки. Например, если обучающийся проранжировал работника по всем критериям одинаково, обучающий должен пояснить, что произошел эффект “ореола”. Обычно обучающий сначала проставляет правильные рейтинги, а затем иллюстрирует рейтинговые ошибки, сделанные участниками.
Важнейшие преимущества и недостатки методов оценки
|
|
Преимущества |
Недостатки |
|
Графическая шкала оценивания |
Прост в применении; обеспечивает количественный рейтинг для каждого работающего |
Нормы могут быть неясными; проблемы могут также возникнуть из-за эффекта ореола, центральной тенденции, мягкости, предубежденности |
|
Альтернативное ранжирование |
Прост в применении (но менее простой, чем графические шкалы оценивания). Избегает центральной тенденции и других проблем рейтинговых шкал |
Может вызвать несогласие работающих и несправедлив, если все работающие действительно отлично исполняли обязанности |
|
Метод принудительного распределения |
Неизменное определенное число подчиненных в каждой группе |
Результаты оценивания зависят от адекватности вашего первоначального выбора точек отсечения |
|
Метод критических случаев |
Помогает объяснить работающим, что значит “хорошее” и “плохое” исполнение обязанностей; заставляет тестирующего оценивать подчиненных на основе поведения |
Трудно ставить ранги работающим, отличая их друг от друга |
|
Рейтинговые шкалы, привязанные к поведению |
Обеспечивает поведенческие “привязки”. BARS очень точны |
Труден в разработке |
|
Метод управления по целям |
Привязан к совместно оговоренным целям исполнения обязанностей |
Занимает много времени |
Надлежащая защита работников от неадекватной оценки может быть обеспечена путем следующих процедур:
-

Проводите
анализ работы для выяснения характеристик
(например “своевременное завершение
проекта” и др.), требуемых для успешного
исполнения обязанностей. Графически:
Анализ
работы Нормы исполнения
Оценка исполнения
обязанностей
обязанностей -
Объедините эти характеристики в рейтинговый инструмент.
-
Убедитесь, что определенные нормы исполнения обязанностей доведены до всех тестирующих и тестируемых.
-
Используйте четко определенные индивидуальные множества исполнения обязанностей (например, количество или качество), а не неопределенные общие измерения исполнения обязанностей.
-
При использовании графических шкал оценивания избегайте абстрактных характеристик (например, лояльность, честность). Если они не были определены в терминах поведения, поддающегося наблюдению.
-
Используйте субъективные рейтинги тестирующих только как один из компонентов общего процесса оценки
-
Обучайте тестирующих аккуратно пользоваться рейтинговыми инструментами. Это включает инструкции по применению норм оценки исполнения обязанностей (“выдающееся” и т.д.) при высказывании суждений.
-
Позвольте тестирующим ежедневно реально контактировать с оцениваемыми работниками.
-
Если возможно, имейте более одного тестирующего для осуществления оценивания и проведения таких оценок независимо. Этот процесс поможет вам избежать индивидуальных ошибок и эффекта “ореола”.
-
Применяйте формальные апелляционные механизмы и пересматривайте рейтинги на высшем уровне руководства
-
Документируйте оценки и причины решений об увольнении (если такие есть)
-
Где необходимо, обеспечивайте корректное руководство, которое поможет плохим работникам улучшить их исполнение обязанностей.
