Учение об Иммунитете 2021 (3)
.pdf
В клеточной кооперации при иммунном ответе ключевая роль – у АПК: процессинг и презентация антигена, выбор типа иммунного ответа, стимуляция лимфоцитов
|
|
|
процессинг |
|
|
|
– обработка |
|
Обратите |
||
|
|
антигенов |
|
|
внимание! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Именно антигенпрезентирующая клетка принимает «решение» о варианте иммунного ответа, связывая эпитопы возбудителя с рецепторами МНС класса I или II
NB! Возможен иммунный ответ о принципу «И..., и ...»!
Рецептор эпитопа на поверхности АПК – это MHC (Мajor
Нistocompatibility Сomplex / Главный Комплекс Гисто-
совместимости) – белок, фиксирующий эпитопы и представляющий их клеткам-эффекторам: МНС-II – сигнал В- лимфоцитам , а МНС-I – сигнал для Т-лимфоцитов
эпитоп
Эпитоп, фиксированный на МНС Т-хелпера, проходит «примерку» – с ним контактируют рецепторы В-лимфо- цитов → пока не будет выбран соответствующий клон!
Начинается гуморальный иммунный ответ
|
|
|
|
|
|
|
деление и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
синтез |
|
|||
|
|
|
|
Т-хелперы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
дифферен- |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
др. стимулы |
|
|
|
|
|
|
|
антител |
|
||||
«спящая» |
|
|
|
|
цировка |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
В-клетка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
плазмоцит |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
смена |
|
|
антиген |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изотипа |
|
|
|
активная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IgM → IgG |
|
|||
|
|
|
|
|
В-клетка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повышение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аффинности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В-клетки памяти
Этому клону (то есть единственной клетке!) надо многократно размножиться, одновременно превращаясь в:
-многочисленную популяцию плазматических клеток, синтезирующих Ig;
-некое количество В-клеток памяти (долгоживущих клеток для будущих встреч с этим микробом).
Образование клеток памяти ускоряет и усиливает иммунный ответ при повторной встрече с тем же возбудителем (это – аргумент за вакцинацию!)
Реакции антиген – антитело (определение, значение)
•ОПРЕДЕЛЕНИЕ: это реакции специфического взаимодействия антител с антигенами, продуктами которых являются комплексы антиген-антитело
•ЗНАЧЕНИЕ:
1.Реакции антиген-антитело, протекающие in vivo – важнейший защитный механизм устранения множества разнообразных антигенов. Могут стать основой иммунопатологических реакций /реакций гиперчувствительности
2.Реакции антиген-антитело, протекающие in vitro
(серологические реакции) – диагностические тесты, позволяющие, в силу своей специфичности, количественно / качественно выявлять антигены или антитела.
Серологические реакции – это
(от лат. serum – сыворотка, logos –… )
• взаимодействие антигена и антитела
4 + х = 9 х=? |
у + 5 = 9 у=? |
•Серологические реакции применяются в двух направлениях:
1.Для обнаружения в сыворотке крови пациента антител с диагностической целью.
2.Для определения антигенной структуры микробавозбудителя (т.е. установления родовой, видовой и типовой принадлежности микробной культуры).
Различают 3 поколения серологических реакций:
•Реакции 1-го поколения (аналоги природных): реакция агглютинации (включая пробу Кумбса), реакция преципитации, реакция лизиса, реакция нейтрализации, реакция связывания комплемента.
•Реакции 2-го поколения (реакции с сорбированными компонентами): реакция непрямой гемагглютинации, реакция латекс-агглютинации, реакция коагглютинации.
•Реакции 3-го поколения (реакции с мечеными компонентами): иммунофлуоресцентные, иммуноферментные, иммунохроматографические и иммунохемилюминесцентные методы (можно упомянуть и радиоиммунные методы).
С какой целью совершенствуются имеющиеся 
и создаются новые поколения этих реакций?!
Ответ очевиден:
– для повышения точности реакций (чувствительности и специфичности),
– снижения затрат и ускорения процесса,
– бóльшей доступности для практической медицины,
– бóльших возможностей для массовых
Представьте, что следующее поколениеобследованийстудентов. будет изучать уже 4 или 5 поколений серологических реакций!