Общее / Подготовка к контрольной работе

Подготовка к контрольной работе №1:

• Основные этапы развития психологии

1. Этап донаучной психологии

2. Этап философской психологии

3. Научная психология: Почва была подготовлена, а знания накоплена, В.Вундт в 1879 году организовал лабораторию по психологии в городе лейпциг; решился изучать душу научно Владимир Бехтерев учился у Вундта, организовал институт мозга.

• Предмет психологии: Предметом психологии являются человек как субъект деятельности, системные качества его саморегуляции, закономерности становления и функционирования психики человека, его способности отражать мир, познавать его и регулировать свое взаимодействие с ним.

• Задачи психологии:

1. Описать факты о психических феноменах, описать сами феномены (сон, страх)

2. Выявить закономерности (восприятие)

3. Вскрыть механизмы (страх)

4. Практическое применение

• Методы психологии:

1. Субъективный метод:

2. Метод наблюдения:

3. Опрос:

4. Эксперимент:

5. Психотест:

6. Анализ продуктов деятельности:

7. Метод моделирования:

8. Близнецовый метод:

9. Метод сравнения нормы и патологии:

10. Биографический метод:

11. Каузометрия (от лат.кауса-причина и греч.метре-измерение):

• Отрасли современной психологии:

• Основные направления зарубежной психологии:

ПОНЯТИЕ О ПСИХИКЕ И ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЯХ:

Психика – форма активного отображения субъектом объективной реальности возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию», как «высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром, выраженная в их способности реализовывать свои побуждения и действовать на основе информации о нем.

Психика — системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляции на ее основе поведения и деятельности. Психика обеспечивает эффективное приспособление к среде.

Психика – субъективный внутренний мир человека, опосредующий его взаимодействие с внешним миром.

Мозг – предпосылка для появления психики. Если у живого существа нет мозга, значит точно не может быть и его свойства психики.

Если у живого организма имеется только раздражимость, значит психики нет. Основной критерий наличия психики у организма – наличие чувствительности.

Раздражимость — это способность реагировать на жизненно важные сигналы. Например, растение реагирует на сигналы, которые влияют на обмен веществ (свет, вода). Если есть только раздражимость у живого организма, значит психики нет.

Чувствительность – это способность реагировать на биологически нейтральные (т.е. не жизненно важные сигналы). Например, в лаборатории И.П. Павлова у собак начиналось слюноотделение, т.е. реагирование, на сигнал не являющийся жизненно важным- зажигание электрической лампы. Если есть чувствительность у живого организма, значит есть психика. Это понятие является основным критерием наличия психики.

Психические явления делятся на 3 группы:

1. Психические процессы

Психические процессы выступают в качестве первичных регуляторов поведения человека. Психические процессы обладают определенными динамическими характеристиками, к которым, прежде всего, относят параметры, определяющие длительность и устойчивость психического процесса. На основе психических процессов формируются определенные состояния, происходит формирование знаний, умений и навыков. Психические процессы могут быть:

• Познавательными (ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, речь, мышление)

• Эмоциональными (возбуждение, радость, негодование, злость)

• Волевыми (принятие решений, преодоление трудностей, управление своим поведением)

2. Психические свойства

Наиболее существенные особенности личности, обеспечивающие определенный количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека. К психическим свойствам относят направленность, темперамент, способности и характер.

3. Психические состояния

Состояние психики в целом. Оно имеют свою динамику, которая характеризуется длительностью, направленностью, устойчивостью и интенсивностью. В то же время психические состояния влияют на течение и результат психических процессов и могут способствовать или тормозить деятельность. К психическим состояниям относят такие явления, как подъем, угнетенность, страх, бодрость, уныние.