№34 Инклюзивные детские площадки

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БУДІВНИЦТВА І АРХІТЕКТУРИ

Реферат з дисципліни

Формування безбар’єрного простору

на тему:

Інклюзивні дитячі майданчики

(питання №34)

ст. Руденко О.Р.

гр. АРХ-34Б

вик. Гамаля А.В.

КИЇВ-2021

ЗМІСТ

І. Вступ………………………………………………………….…………………3

ІІ. Теоретичні відомості…………………………………………………………..3

ІІІ. Приклади………………………………………………………………………4

IV. Висновок………………………………………………………………………7

Джерела інформації……………………………………………………………….8

І ВСТУП

Термінологія

• Людина з інвалідністю (коректний термін використаний у Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю) – особа із стійким розладом функцій організму, зумовленим захворюванням, травмою, або з уродженими дефектами, які обмежують її життєдіяльність. Залежно від ступеня втрати здоров'я встановлюють одну з трьох груп інвалідності: перша, друга, третя.

• Інклюзивність(від англ. inclusion — включення, залучення) – процес збільшення ступеня участі всіх громадян у соціумі. Він передбачає розробку і застосування таких конкретних рішень, які зможуть дозволити кожній людині рівноправно брати участь в академічному і суспільному житті.

Важливо, щоб діти з та без інвалідності мали змогу гратися і проводити час разом, щоб не утворювався ментальний бар’єр. Таким чином підростаюче покоління не буде сприймати людей з інвалідністю як «інших». Тож головним завданням інклюзії є не «створення майданчиків для дітей з інвалідністю», а створення майданчиків для всіх.

ІІ ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ

Головні вимоги до дитячих майданчиків: безпечність, легкодоступність для всіх.

При створенні концепції інклюзивного дитячого майданчику важливо враховувати, що інвалідність може бути різною, тож важливо враховувати різні аспекти:

Питання	Вирішення
слабкість зору	використання контрастних кольорів та різних фактур, кольорове відокремлення конструкції від ігрової частини, хороше освітлення, тактильні, звукові елементи.
використання крісла-колісного	наявність пандусів, поворотний механізм каруселі схований під землею, тож площадка для стояння з нею врівень, батути на рівні землі, пісочниці і тенісні столи на підвищеному рівні, тощо.
розлад аутистичного спектру	додавання до лавок цікавих складних елементів, ігри на пам’ять, на розвиток інтелекту, інтерактивні та шумові панелі, наявність затишних закутків, де дитині буде комфортно, але при цьому вона все ще буде на виду для батьків

Також важливими є

• спеціальне амортизуюче покриття по всьому периметру майданчику,

• передбачення легкої навігації (яскравий колір, тактильні елементи),

• тематичне обладнання,

• розвиваючі ігри з цифрами/літерами і т.д

• спільне ігрове обладнання

• сидіння, опори, столи на різних рівнях

• скруглені кути на всьому обладнанні

ІІІ ПРИКЛАДИ

Пісочниця на підвищеному рівні

Гойдалка гніздо

Приклад дит.майданчику з каруселями врівень землі, широкими низькими гойдалками і т.д

Лавка з цікавими елементами для дітей з розладами аутистичного спектру

Яскравий дизайн навігаторної доріжки

Приклади обладнання

Інклюзивний парк м. Дніпро

IV. ВИСНОВОК

Сучасний світ стає все більш пристосованим та зручним для людей. На мою думку, свідоме ставлення до проектування як великих громадських споруд, так і дитячих майданчиків згодом призведе до справжньої рівності та інклюзії. Адже архітектура та урбаністика сильно впливають на самовідчуття, емоційний стан та життя людини.

ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

https://www.youtube.com/watch?v=34oTCkwwiNk

https://www.youtube.com/watch?v=3H1-NFPZfXU

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D1%96%D1%8F

https://takiedela.ru/news/2018/05/31/vse_imeyut_pravo_igrat/

https://newhorizons.com.ua/article/proekt-inklyuzivnoy-detskoy-ploshchadki-segodnya-fundament-dlya-zdorovogo-obshchestva-v-budushchem/

https://kiddie.com.ua/detskie-ploshchadki/dlya-detej-ofv