Методики
для диагностики детей 11-14 лет
Проблемы
в учебе. Не хочет учиться.
|
Определение
мотивов учебной дея- тельности (М.Р.
Гинзбург)
Тест
школьной тревожности Филлипса
Тест
структуры интеллекта Амтхауэра
Тест
структуры интеллекта Амтхауэра
(модификация Ясюковой)
Диагностика
культурно-независимого интеллекта
(Р. Кетелл) ШТУР
ЦТО
(проективный тест отношений
|
Проблемы
в отношениях со сверстниками.
|
Шкала
«Я-концепции» Е. Пирс, Д. Хар- рис
адаптация А.М. Прихожан (Изучение
общего уровня самоотно- шения подростка,
отношения к себе в следующих сферах:
поведение, ин- теллект, ситуация в
школе, внеш- ность, тревожность,
общение, удовле- творенность жизненной
ситуацией, положение в семье, уверенность
в се- бе)
Диагностика
предрасположенности личности к
конфликтному поведению К. Томаса (в
адаптации Н.В. Гриши- ной)
Выявление
акцентуаций. Тест - опросник Шмишека
Диагностика
принятия других, В. Фей.
Методика
определения доминирующей личностной
направленности подростка И.Д.
Егорычевой.
Методика
для изучения конфликтных установок,
Б.И. Хасан (на базе теста РАТ).
Цветовая
проективная социометрия
|
Проблемы
в отношениях с родителями. Проблемы
поведения дома.
|
Шкала
«Я-концепции» Е. Пирс, Д. Хар- рис
адаптация А.М. Прихожан
Тест
Розенцвейга. Методика рисуноч- ной
фрустрации. Детский вариант (модификация
Н.В. Тарабриной)( до 13 лет)
Диагностика
семейной адаптации и сплоченности
(тест Д. Олсона, адапт. М. Перре)
Тест
интеллектуального потенциала (ТИП)
Опросник
Шкала семейной адаптации и сплоченности
(Опросник FACES-3 / Тест Д. Х. Олсона) (с 12
лет)
Опросник
“Анализ семейных взаимоотношений”
Э. Г. Эйдемиллер (Методика АСВ)
Измерение
родительских установок и реакций»
(опросник PARY)
Тест
на межличностную зависимость. Методика
Р. Гиршфильда, адаптация О.П. Макушиной.
Опросник
Кеттелла (до 12 лет) Выявление акцентуаций.
Диагностика
принятия других, В. Фей.
Методика
определения доминирующей личностной
направленности подростка И.Д.
Егорычевой.
|
