Лекции / Структура дисциплины
.pdf
Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича
Факультет радиотехнологий связи Кафедра экологической безопасности телекоммуникаций
Лектор потока канд. хим. наук Кулинкович Алексей Викторович а.504/1, т. 305-12-70, email: bjd-gyt@mail.ru
Структура дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
На дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» по программе отводится:
лекции – 20 часов
лабораторные работы – 12 часов
практические занятия – 18 часов
СРС – 58 часов
промежуточная аттестация (тестирование)
итоговое тестирование
зачет с оценкой (балльно-рейтинговая система)
2020-2021
2
Институт военного образования
http://mil.spbsut.ru/post/11827#more-11827
Монография «Институт военного образования в составе СанктПетербургского государственного
университета телекоммуникаций
имени профессора М. А. БончБруевича» / под общ. ред. директора ИВО СПбГУТ канд. педаг. наук, доцента А. А.Лубянникова; рук. авт.
колл. канд. педаг. наук
И. Г.Штеренберг; отв. исполнитель канд. воен. наук О. Л.Мальцева;
СПбГУТ. – СПб., 2015. – 388 с.
О кафедре ЭБЖД: Глава 4. С. 264-281 Глава 5. С. 327-338
Введение в дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» 4
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) — наука, изучающая опасности и способы защиты от них. Является составной частью системы государственных, социальных и оборонных мероприятий, проводимых в целях защиты населения и хозяйства страны от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, средств поражения противника. Основная цель БЖД как науки — защита человека в техносфере от негативных опасностей (воздействий) антропогенного и естественного происхождения и достижения комфортных или безопасных условий жизнедеятельности.
Воздействие антропогенных опасностей нарушает нормальную жизнедеятельность людей, вызывает аварии, приводящие к чрезвычайным ситуациям (ЧС) и катастрофам, в том числе экологическим. В настоящее время сформирована тревожная тенденция нарастания губительного воздействия опасных природных явлений и процессов. При всей специфике ситуаций в конкретных странах и регионах они обусловлены ростом народонаселения, концентрацией его и материальных богатств на сравнительно ограниченных территориях, а также изменением характера генезиса природных катастроф. Вторгаясь в природу и создавая все более мощные инженерные комплексы, человечество формирует новую, чрезвычайно сложную систему, включающую техносферу, закономерности развития которой пока неизвестны. Это приводит к увеличению неопределенности информации о функционировании техносферы, энтропийности протекающих в ней процессов, к риску возникновения технологических катастроф — крупномасштабных аварий в промышленности, энергетике, на транспорте, загрязнению биосферы высокотоксичными и радиоактивными отходами производства, угрожающими здоровью миллионов людей.
Безопасность жизнедеятельности включает в себя систему гражданской обороны.
5
Безопасность жизнедеятельности достигается
снижением интенсивности потоков от источника опасности;
посредством совершенствования конструкции источников опасности;
увеличением расстояния между источником опасности и человеком; уменьшением длительности их взаимодействия;
применением различных средств защиты между человеком и источником опасности.
Опасность — это любые явления, угрожающие жизни и здоровью человека, природной окружающей среде; свойство живой и неживой материи, способной нанести вред человеку, привести к стойкой потере трудоспособности. Опасности возникают, если потоки вещества, энергии, информации, действующие на человека или природную окружающую среду, превышают допустимые значения. Опасности действуют на человека, элементы техносферы и природную окружающую среду одновременно. Действие опасности сопровождается ущербом для человека, элементов техносферы и природной окружающей среды.
Риск — вероятность (частота) реализации опасности.
5+
Компетенции, установленные ФГОС ВО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
№ |
|
|
Код |
|
|
|
Наименование компетенции |
|
||
п/п |
компетенции |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
готовностью пользоваться основными методами защиты производственного |
|
||||
1 |
|
|
ОК-9 |
|
персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, |
|
||||
|
|
|
|
|
стихийных бедствий |
|
|
|
||
2 |
|
ПК-33 |
|
умением составлять заявку на оборудование, измерительные устройства и |
|
|||||
|
|
запасные части |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
ПК-34 |
|
способностью организовывать типовые мероприятия по охране труда, технике |
|
|||||
|
|
безопасности и охране окружающей среды |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Планируемые результаты обучения |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
Код |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компе- |
|
|
|
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
|
тенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методами защиты в |
|
ОК-9 |
|
основные природные и |
|
выбирать методы защиты от |
|
чрезвычайных ситуациях, |
|
|||
|
техносферные опасности |
|
опасностей |
|
методами оказания |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
первой помощи |
|
|
|
|
законодательные и |
|
определять нормативные |
|
умением разрабатывать и |
|
||
ПК-33 |
|
правовые основы в области |
|
требования безопасности к |
|
применять мероприятия |
|
|||
|
безопасности |
|
вредным и опасным факторам |
|
по охране труда и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
при эксплуатации оборудованияк |
|
технике безопасности |
|
||
|
|
|
законодательные и |
|
|
|
умением разрабатывать и |
|
||
ПК-34 |
|
правовые основы в области |
|
обеспечивать комфортные |
|
применять мероприятия |
|
|||
|
безопасности |
|
условия жизнедеятельности |
|
по охране труда и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
технике безопасности |
|
||
6
Литература
Основная:
1.Безопасность жизнедеятельности. Методы защиты в чрезвычайных ситуациях.: учебное пособие / С.А. Панихидников, А.В. Кулинкович. СПбГУТ. – СПб., 2017. – 80 с.
2.Безопасность жизнедеятельности. Методы защиты от опасностей в техносфере.: учебное пособие / С.А. Панихидников, А.В. Кулинкович. СПбГУТ. – СПб., 2017. – 84 с.
3.Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях техногенного характера : учебное пособие. Ч. 1, Ч 2 / С.Ю.Блинов, А.П.Зверев ; СПбГУТ. – СПб., 2014.
4.Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного характера. Учебное пособие / С.Ю. Блинов, А.П. Зверев. – СПб. : Издательство СПбГУТ, 2013. – 80 с.
5.Воздвиженский Ю.М. Безопасность жизнедеятельности на предприятиях связи в условиях чрезвычайных ситуаций: учебное пособие / Ю.М. Воздвиженский, С.А. Панихидников – СПб.: ГОУВПО СПбГУТ, 2013. – 104 с.
6.Экология и безопасность жизнедеятельности. Исследование опасности 3-фазных сетей переменного тока : методические рекомендации к лабораторным работам : часть 1 / В. К. Иванов. – СПб. : Издательство СПбГУТ, 2012. – 44 с.
7.Безопасность жизнедеятельности : учебно-методическое пособие по проведению практических занятий по оценке устойчивости функционирования объектов связи в чрезвычайных ситуациях / Ю. М. Воздвиженский, С. А. Феоктистов, В. К. Иванов ; СПбГУТ. – СПб., 2014. – 45 с.
Дополнительная:
1.Пожарная безопасность : учебное пособие. Ч. 1, Ч. 2, Ч. 3 / С.Ю. Блинов, Т.В. Блинова, В.К. Иванов; СПбГУТ. – СПб., 2014.
2.Короткова Н.А. Безопасность жизнедеятельности. Эргономические основы. /Короткова Н.А. СПбГУТ.
СПб., 2011.
Электронные ресурсы Научно-технической библиотеки СПбГУТ им. проф. М.А. Бонч-Бруевича http://lib.spbgut.ru/
Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/
7
1 сентября 2004 года, когда дети с родителями пришли в школу №1 Беслана на День знаний, боевики проникли в школу и захватили в заложники учеников, их родителей и учителей.
На третий день силами Центра специальных операций ФСБ был предпринят штурм.
https://www.youtube.com/watch?v=3p7zt_PAUns
8
Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича
Тема 1. Классификация чрезвычайных ситуаций
1.Критерии отнесения чрезвычайных ситуаций
2.Чрезвычайные ситуации природного характера
3.Чрезвычайные ситуации техногенного характера
4.Чрезвычайные ситуации экологического характера
5.Чрезвычайные ситуации биолого-социального характера
9
Введение
Федеральный закон от 21.12.1994 №68-ФЗ (ред. от 23.06.2016)
«О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»
Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной территории,
сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия,
которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.
10
Авария (ГОСТ Р 22.0.05 - 94)
– это опасное техногенное происшествие, создающее на объекте, определенной территории или акватории угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а так же к нанесению ущерба окружающей природной среде.
Крупная авария, повлекшая за собой человеческий жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия является катастрофой.