База тестів (все що можна об'єднане)

D. Продукт можна використати на корм тваринам (на звірофермі)

Е. Продукт можна використати для технічних цілей, або переробити на добриво

46.Які з засобів оснащення медичної служби військових формувань і формувань Міністерства надзвичайних ситуацій дозволяють проводити санітарну експертизу раціонів харчування на вміст білків, жирів, вуглеводів, вітамінів, макро-, мікроелементів:

*А. Комплекти лабораторії гігієнічної військової (ЛГ-1)

В. Сумка санітарного інструктора відділеня С. Укладка медичного пункту батальйону (МПБ)

D. Укладка медичного пункту полку (МПП)

Е. Комплекти радіологічної лабораторії в укладках (РЛУ-2)

47.Серед службовців закладу в поточному році не хворіло ні разу – 10%, один раз – 30 %, два рази – 15 %, чотири рази хворіло – 5 %, всі інш 5 та більше разів. Яка питома вага службовців, що віднесені до І-ї групи здоров’я?

*А. 55 %

В. 22 %

С. 10 %

Д. 40 %

Е. 60 %

1. Назвіть фактори навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини:

1). Індивідуальні (особистісні)

*2). Фізичні (енергетичні)

3). Особистісні (характерологічні)

4). Популяційні (глобальні)

*5). Хімічні (речовинні)

6). Гомеопатичні (нозологічні)

*7). Біологічні (біотичні)

*8). Психологічні (інформаційні)

9). Генетичні (хромосомні)

2. Перерахуйте провідні методи гігієнічних досліджень:

1). Метод математичного моделювання

*2). Епідеміологічний метод

*3). Метод санітарного обстеження

*4). Метод гігієнічного експерименту

5). Ентомологічний метод

6). Популяційний метод

7). Метод мозкового штурму

*8). Метод санітарної експертизи

9). Метод нечіткої логіки

3. Дайте визначення поняттю “незмінне природне середовище”:

*1). Природне середовище, що не змінене в результаті діяльності людини

2). Штучне середовище

3). Змінене природне середовище

4). Ноосфера

5). Середовище, створене кліматичними факторами

6). Денатуроване середовище

7). Внутрішнє середовище

8). Виробниче середовище

9). Соціальне середовище

4. Дайте визначення поняттю “денатуроване навколишнє середовище”:

1). Ноосфера

*2). Забруднене природне оточуюче середовище

3). Виробниче середовище

4). Природне середовище, що не змінене в результаті діяльності людини

5). Середовище проживання

6). Зовнішнє середовище

7). Внутрішнє середовище

8). Штучне середовище

9). Природне середовище

5. Дайте визначення поняттю “штучне середовище”:

1). Виробниче середовище

*2). Середовище, що створене людиною у закритому просторі

3). Соціальне середовище

4). Частина середовища, що оточує людину

5). Зовнішнє середовище

6). Внутрішнє середовище

7). Середовище, створене різноманітними кліматичними умовами

8). Денатуроване середовище

9). Природне середовище

6. Дайте визначення поняттю “біосфера”:

1). Частина навколишнього середовища

*2). Частина атмосфери, гідросфери та літосфери, в якій спостерігається життєдіяльність організмів

3). Частина атмосфери та гідросфери

4). Частина літосфери та гідросфери

5). Частина літосфери та стратосфери

6). Частина космічного простору

7). Стратосфера та ноосфера

8). Літосфера та космічний простір

9). Атмосфера та біосфера

7. Назвіть біотичні фактори навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини:

1). Кліматичні

2). Радіаційні

*3). Фітогенні

4). Виробничі

5). Фізичні

*6). Антропогенні

7). Хімічні

*8). Мікробогенні

*9). Зоогенні

8. Назвіть абіотичні фактори навколишнього середовища, що впливають на здоров’я людини:

1). Кліматичні

2). Радіаційні

3). Фітогенні

4). Виробничі

*5). Фізичні

6). Антропогенні

*7). Хімічні

8). Мікробогенні

9). Зоогенні

Проміжний контроль рівня знань студентів

1. Перерахуйте різновиди епідеміологічного методу гігієнічних досліджень:

1). Санітарний опис

2). Санітарна експертиза

*3). Санітарно-статистичний метод

*4). Медичне обстеження популяцій

5). Поглиблене санітарне обстеження

6). Лабораторний гігієнічний експеримент

*7). Клінічний нагляд за добровольцями

*8). Натурний експеримент серед населення

9). Натурний гігієнічний експеримент

2. Перерахуйте різновиди методу санітарного обстеження у ході гігієнічних досліджень:

*1). Санітарний опис

2). Санітарна експертиза

3). Санітарно-статистичний метод

4). Медичне обстеження популяцій

*5). Поглиблене санітарне обстеження

6). Лабораторний гігієнічний експеримент

7). Клінічний нагляд за добровольцями

8). Натурний експеримент серед населення

9). Натурний гігієнічний експеримент

3. Перерахуйте різновиди методу гігієнічного експерименту:

1). Санітарний опис

2). Санітарна експертиза

3). Санітарно-статистичний метод

4). Медичне обстеження популяцій

5). Поглиблене санітарне обстеження

*6). Лабораторний гігієнічний експеримент

7). Клінічний нагляд за добровольцями

8). Натурний експеримент серед населення

*9). Натурний гігієнічний експеримент

4. Назвіть основні етапи здійснення контролю за станом навколишнього середовища:

1). Контроль за умовами праці та побуту

*2). Розробка та обґрунтування гігієнічних нормативів

*3). Контроль за дотримуванням гігієнічних нормативів

4). Контроль за станом атмосферного повітря прилеглої території

*5). Заходи щодо корекції впливу факторів навколишнього середовища на організм людини

6). Гігієнічні дослідження середовища

7). Фізіологічні дослідження середовища

8). Дослідження вмісту хімічних речовин у навколишньому середовищі

9). Бактеріологічні дослідження середовища

5. Назвіть об’єкти навколишнього середовища, що підлягають обов’язковому контролю в ході саніта епідеміологічних спостережень:

*1). Джерела водопостачання

2). Умови побуту

*3). Поверхневі водоймища

4). Виробниче середовище

5). Організація навчальної діяльності

*6). Атмосферне повітря

7). Вільний час

8). Харчування населення

*9). Ґрунт

6. Перерахуйте види досліджень, які необхідно провести у ході розробки та обґрунтування гігієнічних нормативів:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 75-82.

1). Статистичні

*2). Гігієнічні

*3). Токсикологічні

*4). Фізіологічні

*5). Клініко-функціональні

*6). Бактеріологічні

7). Балансові

8). Бюджетні

9). Розрахункові

7. Укажіть, які фактори навколишнього середовища слід вивчати з використанням методу натурного гігієніч експерименту:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 72-75.

1). Біологічні

2). Бактеріологічні

*3). Повітря

*4). Вода

*5). Грунт

*6). Соціальні умови

7). Біотичні

8). Абіотичні

*9). Харчові продукти

8. Назвіть методи, що використовуються у ході обґрунтування гігієнічних нормативів:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 75-82.

1). Фізико-хімічні

*2). Математичні

*3). Кібернетичні

*4). Санітарно-технічні

*5). Лабораторні

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 78-80.

1). Витяжні шафи

*2). Спеціальні камери

*3). Стенди

*4). Лабораторні установки

5). Польові лабораторії

6). Адаптометри

7). Скляні ємкості

8). Бікси

9). Обладнання робочої зони цеху

12. Назвіть стадії адаптаційного процесу, які слід ураховувати в ході гігієнічних досліджень:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 97-99.

1). Стадія втягнення у діяльність, що виконується

2). Стадія максимальної працездатності

*3). Термінова стадія

4). Стадія зниження працездатності

*5). Стадія формування довгострокової адаптації

*6). Стадія довгострокової адаптації, що сформована

7). Стадія неповної компенсації

*8). Стадія виснаження

9). Стадія кінцевого пориву

13. Назвіть основні заходи щодо охорони навколишнього середовища від забруднення:

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995

С. 103-106.

1). Біологічні

2). Фізичні

3). Хімічні

*4). Юридичні

*5). Соціально-економічні

*6). Гігієнічні

*7). Інженерно-технічні

*8). Санітарно-освітні

9). Фізіологічні

Кінцевий контроль рівня знань студентів

1. Для профілактики забруднення довкілля використовується механічна сепарація твердих побутових відходів. Назвіть метод, за допомогою якого можна здійснити механічну утилізацію цих відходів.

*1). Пресування відходів у будівельні блоки

2). Гідроліз

3). Спалювання як енергетичного палива

4). Полігонне захоронення відходів

5). Знешкодження в біотермічних камерах

2. У промисловому районі одного із індустріальних міст в дітей дошкільного віку почастішали захворювання хроніч бронхітом з астматичним компонентом і бронхіальною астмою. Який із постійних забруднювачів повітря міг ст їх причиною?

*1). Діоксид сірки

2). Оксид вуглецю

3). Свинець

4). Оксиди азоту

5). Продукти фотохімічних реакцій

3. Бавовняно-прядильний комбінат знаходиться поблизу житлового масиву, що викликає скарги мешка мікрорайону. Підприємство віднесене до 2 класу. Яка ширина санітарно-захисної зони для даного підприємства?

*1). 500 м

2). 1000 м

3). 300 м

4). 100 м

5). 50 м

4. Житловий будинок розташований вздовж автомагістралі з інтенсивним рухом транспорту. Які зах шумозахисту є найбільш ефективними?

*1). Будівництво шумозахисних будинків-екранів

2). Збільшення територіальної відстані від дороги

3). Використання шумозахисного озеленення

4). Заходи адміністративного впливу

5). Зменшення шумності двигунів автотранспорту

5. З метою наукового обґрунтування порогу запаху, подразнюючої та рефлекторної дії атмосферних забрудн проводять спеціальні дослідження. Які методи дослідження при цьому застосовують?

*1). Ольфактометрія

2). Отоскопія

3). Офтальмотонометрія

4). Лімфангіографія

5). Магнітно-резонансна томографія

Тема 2

Вихідний контроль рівня знань студентів

1. Яку питому вагу складає вплив навколишнього середовища у формуванні здоров’я населення?

Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 230.

1). 5%

2). 15%

3). 50%

*4). 20%

5). 90%

6). 99%

7). 75%

8). 60%

9). 40%

2. Що вивчає медична екологія?

Гончарук Є. Г., Кундієв Ю. І., Бардов В. Г. Загальна гігієна. ― К.: «Вища школа»,1995. ― С. 121-122.

*1). Взаємовідносини людини та навколишнього середовища

2). Взаємовідносини людини та тваринного світу

3). Взаємовідносини людини та рослинного світу

4). Взаємовідносини людини та космосу