Л1 Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке будущих специалистов

Физическое воспитание

процесс, направленный на формирование физических качеств, двигательных умений и навыков и свойств личности

Воспитание рыцаря

В средние века процесс физического воспитания становится уделом избранных. Его можно проиллюстрировать на системе воспитания рыцарей. Рыцарское воспитание — система воспитания сыновей светских феодалов: детей до 7 лет воспитывали в семье; до 14 лет при дворе сеньора — пажи; до 21 года при сюзерене — оруженосцы. Будущие рыцари получали и религиозное воспитание. В 21 год оруженосцы проходили обряд посвящения в рыцари. К этому моменту юноша должен был овладеть семью рыцарскими добродетелями: верховой ездой,

фехтованием, владением копьём, плаванием, соколиной охотой, сложением стихов в честь дамы сердца, игрой в шахматы, — а также придворным этикетом [Википедия].

Классическим примером воспитание в 17 – 19 веке

являлось воспитание джентльмена

По Дж. Локку оно включало: выработку твердой воли, обучение хорошим манерам, умение человека управлять собой. Огромное значение Дж. Локк придавал физическому воспитанию. “Здоровье необходимо нам для профессиональной деятельности и счастья”, — говорил он и предлагал тщательно разработанную, стоявшую на уровне науки того времени систему. Необходимо, считал он, с раннего детства закалять ребенка, добиться того, чтобы он легко переносил усталость, невзгоды, перемены. Локк подробно обосновал значение строгого режима в жизни ребенка. Он давал советы, как нужно его одевать, кормить, протестовал против изнеживания детей. Правильное физическое воспитание способствует выработке мужества и настойчивости. “Джентльмен должен быть воспитан так, чтобы во всякое время быть готовым надеть оружие и стать солдатом”, — писал Локк [История педагогики].

Зарождение

физкультурного

образования

•Соотносится с началом 19 века;

•Толчком послужили национальноосвободительные движения и переход к массовой армии, поэтому подготовку резервов для армии переносят на период обучения в школе. Возникает сокольская гимнастика (Чехословакия), немецкая гимнастика, шведская гимнастика. На рис. показательное выступление по сокольской гимнастике.

Гуманистическое воспитание

Основные идеи гуманистического воспитания строятся с позиции «самоактуализации человека», «личностного роста», «развивающей помощи» [Шпаргалка]. Физическое воспитание наряду с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым и профессиональным позволяет формироваться гармонично развитой личности [Сластенин].

Физкультурное образование – исторически сложившаяся система передачи знаний, умений и

навыков в области физической культуры.

В нашей стране одним из основоположников физического воспитания детей является П.Ф. Лесгафт. Он приложил много усилий по включению физической культуры в программу школьного образования. В рамках курса физической культуры студенты непрофильных вузов получают –

непрофильное (базовое) физкультурное образование.

Под которым понимают знания, умения и навыки, приобретаемые студентами в семье, быту и учреждениях образования [Курамшин].

Физическая культура

часть культуры личности и общества,

направленная на

овладение системой ценностей по

изменению природы человека, система знаний, а также те объекты, которые созданы людьми для удовлетворения

потребности в

двигательной

деятельности

Спорт

(развлечение)

собственно

соревновательная деятельность, а также подготовка к ней. Зародился в Древней Греции как соревнования олимпийцев.

Признаки современного спорта

•Соперничество между людьми;

•Наличие правил;

•Наличие судьи;

•Нельзя наносить ущерб человеческому достоинству

и здоровью (гуманистическая ориентация)

Структура спорта

университетский, после работы. В развитых странах спортом для всех занимается до 60% населения. У нас в стране около11%. Цель к 2014 году увеличить количество занимающихся до 40% среди студентов.