Модуль 1. Раздел. 1. Введение
№ вопр |
№ ответа |
Текст тестового задания |
Правильный ответ |
Уровень сложности |
||
1 |
|
Отличительные особенности растений от других организмов: |
|
3 |
||
|
1 |
Фотосинтез |
1 |
|
||
|
2 |
Клеточная стенка на основе целлюлозы |
1 |
|
||
|
3 |
Отсутствие способности к произвольному перемещению |
1 |
|
||
|
4 |
Основное запасное вещество – сахароза |
|
|
||
|
5 |
Рост осуществляется на свету |
|
|
||
2 |
|
ПРИЗНАК УКАЗАННЫЙ Ж.Б. ЛамаркОМ первым указал на отличие между растения и животными по признаку – |
|
1 |
||
|
1 |
Способ питания |
1 |
|
||
|
2 |
Продолжительность жизни |
|
|
||
|
3 |
Особенности газообмена |
|
|
||
|
4 |
Цвет |
|
|
||
|
5 |
Наличие органов чувств |
|
|
||
3 |
|
В своих научных исследованиях интересы физиологии растений и эволюции сочетал: |
|
3 |
||
|
1 |
А.С. Фаминцын |
1 |
|
||
|
2 |
Ч. Дарвин |
1 |
|
||
|
3 |
Гуго де Фриз |
1 |
|
||
|
4 |
Л.С. Берг |
|
|
||
4 |
|
Первым экспериментально доказал тот факт, что вода используется для роста растения: |
|
1 |
||
|
1 |
Ван Гельмонт |
1 |
|
||
|
2 |
Ж, Сенебье |
|
|
||
|
3 |
Дж. Пристлей |
|
|
||
|
4 |
С. Гейлс |
|
|
||
|
5 |
Н. Соссюр |
|
|
||
5 |
|
Утверждение о том, что способность растений к выделению кислорода была открыта раньше, чем способность к поглощению углекислого газа - |
|
1 |
||
|
1 |
Верно |
1 |
|
||
|
2 |
Не верно |
|
|
||
6 |
|
Определил физиологию растений как самостоятельную науку: |
|
1 |
||
|
|
Ж, Сенебье |
1 |
|
||
|
|
Дж. Пристлей |
|
|
||
|
|
С. Гейлс |
|
|
||
|
|
Н. Соссюр |
|
|
||
|
|
А.С. Фаминцын |
|
|
||
7 |
|
Основатель физиологии растений в России: |
|
1 |
||
|
|
А.С. Фаминцын |
1 |
|
||
|
|
К.А. Тимирязев |
|
|
||
|
|
М.И. Ломоносов |
|
|
||
|
|
А.Н. Бах |
|
|
||
|
|
Д.И. Ивановский |
|
|
||
8 |
|
Связующую роль между царством растений и другими царствами выполняет раздел науки: |
|
1 |
||
|
|
Сравнительная физиология |
1 |
|
||
|
|
Физиология фотосинтеза |
|
|
||
|
|
Физиология роста и развития растений |
|
|
||
|
|
Физиология устойчивости растений |
|
|
||
|
|
Физиология питания растений |
|
|
||
9 |
|
Питательные растворы для выращивания растений носят имена их создателей: |
|
3 |
||
|
|
Г. Гельригеля |
1 |
|
||
|
|
И. Кнопа |
1 |
|
||
|
|
М. В. Бейеринка |
1 |
|
||
|
|
Ю. Сакса |
|
|
||
|
|
В. Пфеффера |
|
|
||
10 |
|
Первое высшее растение, у которого полностью расшифрован геном: |
|
1 |
||
|
|
Арабидопсис |
1 |
|
||
|
|
Кукуруза |
|
|
||
|
|
Соя |
|
|
||
|
|
Рис |
|
|
||
|
|
Хлопчатник |
|
|
||
11 |
|
Актуальность разработки установок для осуществления процесса фотосинтеза в искусственных условиях вызвана: |
|
2 |
||
|
|
Ограниченностью запасов углеводородного топлива |
1 |
|
||
|
|
Решением вопросов в области исследования космоса |
1 |
|
||
|
|
Ростом концентрации углекислого газа в атмосфере |
|
|
||
|
|
Необходимостью защиты растений от факторов среды |
|
|
||
12 |
|
С середины 50-х годов 20 столетия в России выходит научный журнал: |
|
1 |
||
|
|
Физиология растений |
1 |
|
||
|
|
Физиология и биохимия культурных растений |
|
|
||
|
|
Вестник физиологии растений |
|
|
||
|
|
Фотосинтез |
|
|
||
|
|
Физиология растений сельского хозяйства |
|
|
||
13 |
|
При оценке глобальной роли растений произведенную ими в течение года биомассу распределяют между растительными сообществами: |
|
1 |
||
|
|
Суши и океана |
1 |
|
||
|
|
Суши и континентальных вод |
|
|
||
|
|
Тропическим и умеренным поясами |
|
|
||
|
|
Поверхности океана и глубин |
|
|
||
|
|
Северного полушария и Южного полушария |
|
|
||
14 |
|
Резкое увеличение производства растительных продуктов питания, благодаря успехам биологии (физиологии растении) - _______________ |
|
2 |
||
|
|
Эталон (зеленая революция) |
|
|
||
15 |
|
Растения на Земле ежегодно усваивают колоссальное количество углерода, выражающееся в: |
|
1 |
||
|
|
Тысячах тонн |
|
|
||
|
|
Миллионах тонн |
|
|
||
|
|
Миллиардах тонн |
1 |
|
||
|
|
Триллионах тонн |
|
|
||
|
|
Биллионах тонн |
|
|
||
16 |
|
Физиология растений как наука о жизнедеятельности растений является логическим продолжением___________ |
|
2 |
||
|
|
Эталон (ботаники) |
|
|
||