ГОСТ Р ИСО 9004-2010
.pdf
26  | 
	Т а б л и ц а А . 5 – Самооценка детализированных элементов раздела 7 «Менеджмент процессов»  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	Подпункт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень зрелости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	Уровень I  | 
	
  | 
	Уровень II  | 
	
  | 
	Уровень III  | 
	Уровень IV  | 
	
  | 
	Уровень V  | 
	
  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	7.1 Основные положе-  | 
	
  | 
	Планирование  | 
	и  | 
	мене-  | 
	Определены ключевые  | 
	Планирование процес-  | 
	Могут  | 
	быть наглядно  | 
	Эффективность  | 
	процес-  | 
|||||||||
  | 
	ния  | 
	
  | 
	джмент процессов носит  | 
	процессы,  | 
	в  | 
	
  | 
	частности  | 
	сов увязано с разверты-  | 
	показаны улучшения в ма-  | 
	сов сопоставляется с веду-  | 
||||||||||
  | 
	7.2 Планирование про-  | 
	
  | 
	неофициальный  | 
	и  | 
	слу-  | 
	те, которые  | 
	связаны с  | 
	ванием стратегии.  | 
	невренности,  | 
	гибкости  | 
	и  | 
	щими организациями, и ре-  | 
||||||||
  | 
	цессов и управление  | 
	
  | 
	чайный характер  | 
	
  | 
	
  | 
	удовлетворенностью по-  | 
	Потребности и ожида-  | 
	инновационном подходе к  | 
	зультаты сопоставления ис-  | 
|||||||||||
  | 
	процессами  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	требителей  | 
	и  | 
	жизнен-  | 
	ния  | 
	идентифицирован-  | 
	процессам.  | 
	
  | 
	
  | 
	пользуются при планирова-  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ным циклом продукции,  | 
	ных  | 
	заинтересованных  | 
	При планировании про-  | 
	нии процессов.  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и осуществляется их ме-  | 
	сторон  | 
	используются  | 
	цессов  | 
	принимаются  | 
	во  | 
	Выходы  | 
	ключевых про-  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	неджмент.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	как  | 
	исходные  | 
	данные  | 
	внимание все соответству-  | 
	цессов превышают средний  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Систематически изме-  | 
	для  | 
	планирования про-  | 
	ющие  | 
	заинтересованные  | 
	показатель  | 
	для  | 
	данного  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ряется результативность  | 
	цессов.  | 
	
  | 
	
  | 
	стороны.  | 
	
  | 
	
  | 
	сектора  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	процессов,  | 
	и  | 
	принима-  | 
	Могут быть  | 
	наглядно  | 
	Существует  | 
	действен-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ются  | 
	необходимые  | 
	показаны меры по по-  | 
	ный подход к выявлению  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	меры  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вышению  | 
	эффективно-  | 
	и разрешению конфликтов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	сти процессов.  | 
	
  | 
	на стыках процессов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Процессы дают пред-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	сказуемые результаты.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Анализируется эффек-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	тивность и результатив-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ность процессов орга-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	низации  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	7.3 Ответственность и  | 
	
  | 
	Обязанности в отноше-  | 
	Четко  | 
	распределены  | 
	Выработана  | 
	политика  | 
	Постоянно  | 
	повышается  | 
	Имеет место обмен зна-  | 
||||||||||
  | 
	полномочия, связан-  | 
	
  | 
	нии процессов определя-  | 
	обязанности и полномо-  | 
	предотвращения и раз-  | 
	квалификация  | 
	владельцев  | 
	ниями между владельцами  | 
||||||||||||
  | 
	ные с процессами  | 
	
  | 
	ются от случая к случаю  | 
	чия, связанные с мене-  | 
	решения  | 
	возможных  | 
	процессов  | 
	
  | 
	
  | 
	процессов и заинтересован-  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	джментом  | 
	
  | 
	
  | 
	процессов  | 
	споров при менеджмен-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ными сторонами  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	(например, между «вла-  | 
	те процессов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	дельцами процессов»)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	П р и м е ч а н и е  | 
	– Текущий уровень зрелости отдельных элементов считается наивысшим уровнем, достигнутым организацией, без каких-либо предшеству-  | 
||||||||||||||||||
  | 
	ющих несоответствий установленным критериям.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
2010-9004 ИСО Р ГОСТ
  | 
	Т а б л и ц а  | 
	А . 6 – Самооценка детализированных элементов раздела 8 «Мониторинг, измерение, анализ и изучение»  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	Подпункт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень зрелости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	Уровень I  | 
	
  | 
	Уровень 11  | 
	
  | 
	Уровень 111  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень IV  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень V  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	8.1 Общие поло-  | 
	Мониторинг проводится от  | 
	Периодически  | 
	осуще-  | 
	Процесс мониторинга ре-  | 
	Процесс  | 
	мониторинга  | 
	Процесс  | 
	мониторинга  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	жения  | 
	
  | 
	случая к случаю, соответству-  | 
	ствляется процесс  | 
	мо-  | 
	гулярно  | 
	оценивается  | 
	для  | 
	имеет  | 
	
  | 
	систематизиро-  | 
	позволяет получить  | 
	досто-  | 
||||||||||||||||
  | 
	8.2 Мониторинг  | 
	ющие процессы отсутствуют.  | 
	ниторинга.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	повышения  | 
	его  | 
	результа-  | 
	ванный и плановый ха-  | 
	верные  | 
	данные  | 
	и оценить  | 
||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	При мониторинге акцент  | 
	Мониторинг  | 
	ориенти-  | 
	тивности.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	рактер и включает пере-  | 
	тенденции.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	делается на  | 
	продукцию.  | 
	рован на потребителей.  | 
	Мониторинг  | 
	ориентиро-  | 
	крестные  | 
	проверки  | 
	с  | 
	Мониторинг акцентирует  | 
|||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Меры принимаются при воз-  | 
	Мониторинг  | 
	
  | 
	потреб-  | 
	ван на поставщиков и ча-  | 
	внешними источниками  | 
	внимание на тенденциях в  | 
|||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	никновении проблем с про-  | 
	ности и ожиданий по-  | 
	стично на работников орга-  | 
	данных.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	направлениях деятельности  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	дукцией или проблем мене-  | 
	требителей ведётся  | 
	си-  | 
	низации и другие заинтере-  | 
	Оценка  | 
	требований  | 
	к  | 
	организации, технологии и  | 
||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	джмента (т.е. в кризисных си-  | 
	стематически.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	сованные стороны.  | 
	
  | 
	ресурсам в динамике по  | 
	положение с рабочей силой  | 
|||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	туациях).  | 
	
  | 
	За  | 
	счет специальных  | 
	В плановом порядке осу-  | 
	времени носит система-  | 
	и направлен на оптимиза-  | 
|||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Несмотря на сбор информа-  | 
	механизмов системати-  | 
	ществляется  | 
	сбор инфор-  | 
	тизированный и плано-  | 
	цию использования и раз-  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ции о применимых законода-  | 
	чески  | 
	отслеживаются  | 
	мации от основных постав-  | 
	мерный характер.  | 
	
  | 
	
  | 
	вития ресурсов.  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	тельных и нормативных тре-  | 
	изменения в  | 
	законода-  | 
	щиков и партнеров.  | 
	
  | 
	Сбор  | 
	информации от  | 
	Происходящие или пред-  | 
||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	бованиях, анализ изменений в  | 
	тельных и нормативных  | 
	Информация от работни-  | 
	работников организации  | 
	полагаемые  | 
	изменения в  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	требованиях  | 
	проводится  | 
	требованиях  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ков организации собирает-  | 
	и потребителей  | 
	осуще-  | 
	экономической  | 
	политике,  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	только от случая к случаю  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ся только заочно.  | 
	
  | 
	ствляется путем профес-  | 
	спросе на продукцию, тех-  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Ведется мониторинг  | 
	те-  | 
	сионально  | 
	проводимых  | 
	нологиях, защите окружаю-  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	кущих возможностей  | 
	про-  | 
	опросов  | 
	и  | 
	посредством  | 
	щей среды или в социаль-  | 
||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	цесса.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	использования  | 
	других  | 
	ных и  | 
	культурных  | 
	аспек-  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	механизмов,  | 
	таких  | 
	как  | 
	тах, которые могут по-  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Процедуры отслеживания  | 
|||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	законодательных и норма-  | 
	группы  | 
	для  | 
	тематиче-  | 
	влиять  | 
	на  | 
	эффективность  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	тивных  | 
	требований  | 
	яв-  | 
	ского опроса  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	деятельности организации,  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ляются результативными и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	контролируются  | 
	в  | 
	плано-  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вом порядке  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	эффективными  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	8.3.1  | 
	Общие по-  | 
	Имеется весьма ограничен-  | 
	Существует  | 
	формаль-  | 
	Цели на уровне процес-  | 
	Имеются  | 
	данные,  | 
	де-  | 
	Систематический  | 
	анализ  | 
||||||||||||||||||
  | 
	ложения  | 
	
  | 
	ное количество данных, полу-  | 
	ный набор определений  | 
	сов связаны с ключевыми  | 
	монстрирующие  | 
	дина-  | 
	данных позволяет уверенно  | 
|||||||||||||||||||||
  | 
	8.3.2  | 
	Ключевые  | 
	ченных в результате измере-  | 
	для  | 
	ключевых  | 
	показа-  | 
	показателями  | 
	деятельно-  | 
	мику  | 
	развития  | 
	ключе-  | 
	прогнозировать  | 
	будущую  | 
||||||||||||||||
  | 
	показатели  | 
	дея-  | 
	ний и оценок, для обоснова-  | 
	телей,  | 
	связанных  | 
	со  | 
	сти.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вых  | 
	показателей  | 
	дея-  | 
	деятельность.  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||
  | 
	тельности  | 
	
  | 
	ния управленческих решений  | 
	стратегией и основными  | 
	Имеются данные, свиде-  | 
	тельности во времени.  | 
	
  | 
	Показатели способствуют  | 
|||||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	или отслеживания принимае-  | 
	процессами  | 
	организа-  | 
	тельствующие о том, на-  | 
	Осуществляется мони-  | 
	принятию  | 
	обоснованных  | 
|||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	мых мер.  | 
	
  | 
	ции.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	сколько деятельность орга-  | 
	торинг  | 
	развертывания  | 
	стратегических решений.  | 
||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Используются  | 
	базовые по-  | 
	Показатели  | 
	
  | 
	главным  | 
	низации сопоставима с дея-  | 
	стратегии  | 
	и  | 
	структури-  | 
	Ключевые показатели де-  | 
||||||||||||||||
27  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	казатели (такие как финансо-  | 
	образом  | 
	основаны  | 
	на  | 
	тельностью других органи-  | 
	рования задач.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ятельности выбраны  | 
	и ис-  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	вая отчетность,  | 
	своевремен-  | 
	использовании внутрен-  | 
	заций.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Показатели деятельно-  | 
	пользуются с целью полу-  | 
|||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||||
2010-9004 ИСО Р ГОСТ
28
Продолжение таблицы А.6
Подпункт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень зрелости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	Уровень I  | 
	Уровень 11  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень 111  | 
	
  | 
	Уровень IV  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень V  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||
  | 
	ность поставок, количество  | 
	них данных.  | 
	
  | 
	
  | 
	Основные условия дости-  | 
	сти установлены и ши-  | 
	чения достоверной инфор-  | 
|||||||||||||
  | 
	жалоб от  | 
	потребителей, су-  | 
	Управленческие реше-  | 
	жения успеха идентифици-  | 
	роко используются  | 
	для  | 
	мации  | 
	для  | 
	прогнозирова-  | 
|||||||||||
  | 
	дебные  | 
	предупреждения и  | 
	ния опираются на ре-  | 
	рованы и прослеживаются  | 
	принятия  | 
	стратегиче-  | 
	ния тенденций и принятия  | 
|||||||||||||
  | 
	штрафы).  | 
	
  | 
	зультаты  | 
	анализов  | 
	си-  | 
	путем использования соот-  | 
	ских решений в отноше-  | 
	стратегических решений.  | 
||||||||||||
  | 
	Данные не всегда носят до-  | 
	стемы менеджмента ка-  | 
	ветствующих,  | 
	реальных  | 
	нии тенденций и долго-  | 
	Выполняется анализ рис-  | 
||||||||||||||
  | 
	стоверный характер  | 
	чества и  | 
	дополнитель-  | 
	показателей.  | 
	
  | 
	срочного планирования.  | 
	ков как средство оптимиза-  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ных ключевых  | 
	показа-  | 
	Управленческие решения  | 
	Систематический  | 
	ана-  | 
	ции процесса  | 
	назначения  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	телей деятельности  | 
	
  | 
	в достаточной мере опира-  | 
	лиз  | 
	данных  | 
	позволяет  | 
	приоритетов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ются на достоверные дан-  | 
	прогнозировать  | 
	буду-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ные, полученные от изме-  | 
	щую деятельность  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	рительных систем  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
8.3.3 Внутренние  | 
	Осуществляется сбор неко-  | 
	На регулярной основе  | 
	Сбор  | 
	данных осуще-  | 
	Процессы  | 
	сбора  | 
	дан-  | 
	Аудиты, в которых участ-  | 
||||||||||||
аудиты  | 
	торых данных, но отсутствует  | 
	осуществляется  | 
	сбор  | 
	ствляется в рамках струк-  | 
	ных  | 
	подвергаются  | 
	по-  | 
	вуют  | 
	другие  | 
	заинтересо-  | 
||||||||||
8.3.4 Самооценка  | 
	официальная методика.  | 
	некоторых  | 
	данных  | 
	о  | 
	турированного процесса.  | 
	стоянному оцениванию,  | 
	ванные  | 
	стороны,  | 
	предо-  | 
|||||||||||
  | 
	Аудиты проводятся пассив-  | 
	ключевых процессах.  | 
	
  | 
	В случае  | 
	необходимости  | 
	и принимаются меры по  | 
	ставляют им  | 
	возможность  | 
||||||||||||
  | 
	но, в ответ на проблемы, жа-  | 
	Результаты  | 
	аудитов  | 
	проводятся  | 
	квалификаци-  | 
	повышению  | 
	
  | 
	их  | 
	ре-  | 
	способствовать  | 
	выявлению  | 
|||||||||
  | 
	лобы потребителей и т.п.  | 
	систематически исполь-  | 
	онные  | 
	исследования для  | 
	зультативности  | 
	и  | 
	эф-  | 
	дополнительных  | 
	улучше-  | 
|||||||||||
  | 
	Собранные данные в основ-  | 
	зуются для анализа си-  | 
	верификации данных, осо-  | 
	фективности.  | 
	
  | 
	
  | 
	ний.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	ном используются для реше-  | 
	стемы менеджмента.  | 
	
  | 
	бенно когда данные осно-  | 
	Результаты  | 
	
  | 
	самооце-  | 
	Самооценки  | 
	проводятся  | 
|||||||||||
  | 
	ния проблем с продукцией  | 
	Самооценка  | 
	носит  | 
	ваны на суждениях, мнени-  | 
	нок включают в процесс  | 
	на всех уровнях организа-  | 
||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ограниченный характер.  | 
	ях и т.п.  | 
	
  | 
	
  | 
	стратегического плани-  | 
	ции  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Данные  | 
	и результаты  | 
	Аудиты  | 
	обеспечивают  | 
	рования.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	оценок стали использо-  | 
	точность данных и ре-  | 
	Выявленные  | 
	расхо-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ваться для выполнения  | 
	зультативность  | 
	системы  | 
	ждения с более высоки-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	предупреждающих дей-  | 
	менеджмента.  | 
	
  | 
	ми  | 
	уровнями  | 
	зрелости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ствий  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Проводятся  | 
	самооценки,  | 
	сопоставляют с видени-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и их результаты использу-  | 
	ем и стратегией, и орга-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ются для определения зре-  | 
	низация применяет к  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	лости организации и повы-  | 
	ним  | 
	плановые  | 
	воздей-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	шения  | 
	общего  | 
	уровня ее  | 
	ствия  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	эффективности  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
2010-9004 ИСО Р ГОСТ
Продолжение таблицы А.6
Подпункт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень зрелости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	Уровень I  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень 11  | 
	Уровень 111  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень IV  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень V  | 
	
  | 
||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||
8.3.5 Бенчмар-  | 
	Взаимный  | 
	обмен  | 
	передо-  | 
	Высшее  | 
	руководство  | 
	Руководство организации  | 
	Разработана методоло-  | 
	Бенчмаркинг  | 
	использует-  | 
||||||||||||||||||||
кинг  | 
	вым опытом в рамках органи-  | 
	способствует  | 
	
  | 
	выявле-  | 
	поддерживает  | 
	некоторые  | 
	гия бенчмаркинга.  | 
	
  | 
	ся  | 
	
  | 
	систематически  | 
	как  | 
|||||||||||||||||
  | 
	зации  | 
	носит  | 
	
  | 
	эпизодический  | 
	нию и широкому рас-  | 
	меры по внешнему бенч-  | 
	Ключевые  | 
	показатели  | 
	средство  | 
	выявления  | 
	воз-  | 
||||||||||||||||||
  | 
	характер. В ряде случаев про-  | 
	пространению  | 
	
  | 
	передо-  | 
	маркингу (в  | 
	отношении  | 
	деятельности  | 
	подверга-  | 
	можностей для улучшения,  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	водятся сравнения некоторых  | 
	вого опыта.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	продукции,  | 
	процессов  | 
	и  | 
	ются  | 
	внутреннему  | 
	и  | 
	инноваций и обучения.  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	видов продукции с продукци-  | 
	Проводятся  | 
	исследо-  | 
	операций)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	внешнему  | 
	бенчмаркин-  | 
	В организацию часто  | 
	об-  | 
|||||||||||||||||
  | 
	ей на рынке  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вания  | 
	и сопоставления  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	гу  | 
	с  | 
	использованием  | 
	ращаются представители  | 
||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	с некоторыми  | 
	видами  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	структурированной  | 
	ме-  | 
	внешних  | 
	субъектов  | 
	с  | 
||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	продукции  | 
	
  | 
	основных  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	тодологии  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	предложением выступить в  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	конкурентов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	роли партнера по бенчмар-  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	кингу  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
8.4 Анализ  | 
	Существуют  | 
	лишь  | 
	единич-  | 
	Периодически  | 
	прово-  | 
	Систематически проводи-  | 
	Процесс  | 
	анализа  | 
	ис-  | 
	Анализируются и исполь-  | 
|||||||||||||||||||
  | 
	ные примеры анализа дан-  | 
	дится  | 
	анализ  | 
	
  | 
	соответ-  | 
	мый анализ основан на ши-  | 
	пользуется  | 
	для  | 
	оценки  | 
	зуются  | 
	соответствующие  | 
||||||||||||||||||
  | 
	ных.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ствующей  | 
	внешней и  | 
	роком использовании  | 
	ста-  | 
	новых  | 
	ресурсов,  | 
	мате-  | 
	экологические,  | 
	
  | 
	социаль-  | 
||||||||||||||
  | 
	В качестве основы для ана-  | 
	внутренней  | 
	
  | 
	информа-  | 
	тистических методов.  | 
	
  | 
	
  | 
	риалов и технологий.  | 
	
  | 
	ные,  | 
	технологические  | 
	и  | 
|||||||||||||||||
  | 
	лиза  | 
	данных  | 
	используются  | 
	ции.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Результаты  | 
	
  | 
	анализов  | 
	ис-  | 
	Результативность про-  | 
	сравнительные данные.  | 
	
  | 
||||||||||||||
  | 
	только экономические и фи-  | 
	Используются некото-  | 
	пользуются для выявления  | 
	цесса  | 
	анализа повыша-  | 
	Выявляются и анализиру-  | 
|||||||||||||||||||||||
  | 
	нансовые цели.  | 
	
  | 
	рые базовые  | 
	статисти-  | 
	потребностей  | 
	
  | 
	и ожиданий  | 
	ется за счет обмена ре-  | 
	ются риски и возможности,  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	Жалобы потребителей ана-  | 
	ческие методы.  | 
	
  | 
	соответствующих  | 
	заин-  | 
	зультатами  | 
	
  | 
	анализа  | 
	с  | 
	которые  | 
	могут  | 
	отразиться  | 
|||||||||||||||||
  | 
	лизируются  | 
	в  | 
	ограниченном  | 
	Оценивается  | 
	
  | 
	уровень  | 
	тересованных сторон.  | 
	
  | 
	
  | 
	партнерами  | 
	или  | 
	други-  | 
	на  | 
	достижении  | 
	долгосроч-  | 
||||||||||||||
  | 
	объеме  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	удовлетворения  | 
	требо-  | 
	Результативные решения  | 
	ми источниками знаний.  | 
	ных и краткосрочных це-  | 
||||||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ваний потребителей.  | 
	и действия  | 
	основаны  | 
	на  | 
	Идентифицируются  | 
	лей.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Улучшение  | 
	качества  | 
	анализе информации  | 
	
  | 
	
  | 
	отличительные призна-  | 
	Стратегические и полити-  | 
|||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	продукции основано на  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ки продукции, и форми-  | 
	ческие решения  | 
	основаны  | 
|||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	результатах  | 
	таких ана-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	руется  | 
	
  | 
	добавленная  | 
	на  | 
	информации,  | 
	собирае-  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	лизов.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ценность у  | 
	продукции,  | 
	мой  | 
	и  | 
	анализируемой в  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Периодически  | 
	анали-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	предназначенной для за-  | 
	плановом порядке  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	интересованных  | 
	сторон  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	зируется влияние изме-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	на  | 
	основе  | 
	результатов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	нений  | 
	в законодатель-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	анализа информации  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ных и нормативных тре-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	бованиях на процессы и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	продукцию  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
29
2010-9004 ИСО Р ГОСТ
30
Окончание таблицы А.6
Подпункт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень зрелости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Уровень I  | 
	Уровень 11  | 
	
  | 
	Уровень 111  | 
	Уровень IV  | 
	Уровень V  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
8.5 Изучение ин-  | 
	Используется ситуативный  | 
	Проводятся периоди-  | 
	Регулярно проводятся си-  | 
	Результаты  | 
	изучения  | 
	Различные источники ин-  | 
||||||||
формации, полу-  | 
	подход к изучению информа-  | 
	ческие  | 
	изучения  | 
	для  | 
	стематические  | 
	изучения  | 
	информации  | 
	доводятся  | 
	формации  | 
	
  | 
	указывают  | 
	на  | 
||
ченной в ре-  | 
	ции.  | 
	оценки успехов в дости-  | 
	ключевых показателей дея-  | 
	до сведения  | 
	некоторых  | 
	хорошие  | 
	показатели дея-  | 
|||||||
зультате монито-  | 
	Изучение информации ча-  | 
	жении целей в области  | 
	тельности и соответствую-  | 
	заинтересованных сто-  | 
	тельности  | 
	организации  | 
	во  | 
|||||||
ринга, измерения  | 
	сто носит пассивный харак-  | 
	качества и эффективно-  | 
	щих целей.  | 
	
  | 
	
  | 
	рон для облегчения со-  | 
	всех стратегических и опе-  | 
|||||||
и анализа  | 
	тер  | 
	сти  | 
	системы  | 
	мене-  | 
	Принимаются  | 
	соответ-  | 
	трудничества  | 
	и обуче-  | 
	ративных направлениях.  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	джмента качества.  | 
	
  | 
	ствующие  | 
	меры  | 
	в случае  | 
	ния.  | 
	
  | 
	Осуществляется обмен  | 
	с  | 
||||
  | 
	
  | 
	В ходе изучения оце-  | 
	выявления негативных тен-  | 
	Проводятся  | 
	внутрен-  | 
	партнерами  | 
	результатами  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	ниваются все действую-  | 
	денций.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ние сравнения для выяв-  | 
	изучений как исходной ин-  | 
||||||
  | 
	
  | 
	щие проекты и улучше-  | 
	Изучение  | 
	информации  | 
	ления и передачи пере-  | 
	формацией для улучшения  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	ния для оценки хода вы-  | 
	дает представление о выде-  | 
	дового опыта  | 
	
  | 
	качества продукции и про-  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	полнения планов и до-  | 
	лении  | 
	соответствующих  | 
	
  | 
	
  | 
	цессов, что может повлиять  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	стижения целей  | 
	
  | 
	ресурсов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	на уровень эффективности  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	их деятельности и удовле-  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	творенности.  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Результаты изучения ука-  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	зывают  | 
	на  | 
	результатив-  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ность принятых мер  | 
	
  | 
||
П р и м е ч а н и е – Текущий уровень зрелости отдельных элементов считается наивысшим уровнем, достигнутым организацией, без каких-либо предшествующих несоответствий установленным критериям.
2010-9004 ИСО Р ГОСТ
Т а б л и ц а А . 7 – Самооценка детализированных элементов раздела 9 «Улучшения, инновации и обучение»
Подпункт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень зрелости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
Уровень I  | 
	
  | 
	Уровень II  | 
	
  | 
	Уровень III  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень IV  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень IV  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||
  | 
	Меры  | 
	по  | 
	улучше-  | 
	
  | 
	Внедрены  | 
	базо-  | 
	
  | 
	Улучшения могут быть проде-  | 
	
  | 
	Результаты, полученные от ре-  | 
	
  | 
	Имеются данные, указыва-  | 
||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||||
9.1 Общие поло-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||||||||||||||
жения  | 
	нию принимаются  | 
	
  | 
	вые процессы со-  | 
	
  | 
	монстрированы на большинстве  | 
	
  | 
	ализации  | 
	процессов совершен-  | 
	
  | 
	ющие на существование тес-  | 
||||||||||||||||
9.2 Улучшения  | 
	от случая к случаю  | 
	
  | 
	вершенствования,  | 
	
  | 
	видов продукции  | 
	и основных  | 
	
  | 
	ствования,  | 
	повышают  | 
	эффек-  | 
	
  | 
	ной взаимосвязи между ме-  | 
||||||||||||||
  | 
	на основании жалоб  | 
	
  | 
	основанные  | 
	
  | 
	на  | 
	
  | 
	процессах организации.  | 
	
  | 
	тивность деятельности  | 
	органи-  | 
	
  | 
	рами по улучшению и дости-  | 
||||||||||||||
  | 
	потребителей  | 
	или  | 
	
  | 
	корректирующих  | 
	
  | 
	Направленность процессов со-  | 
	
  | 
	зации.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	жением  | 
	организацией  | 
	ре-  | 
|||||||||||
  | 
	претензий  | 
	регуля-  | 
	
  | 
	и предупреждаю-  | 
	
  | 
	вершенствования  | 
	увязана со  | 
	
  | 
	Процессы совершенствования  | 
	
  | 
	зультатов,  | 
	
  | 
	превышающих  | 
|||||||||||||
  | 
	тивных органов  | 
	
  | 
	щих действиях.  | 
	
  | 
	стратегией и целями организа-  | 
	
  | 
	периодически анализируются.  | 
	
  | 
	средний уровень по отрасли.  | 
|||||||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Организация  | 
	
  | 
	
  | 
	ции.  | 
	
  | 
	
  | 
	Улучшения касаются  | 
	продук-  | 
	
  | 
	Совершенствование  | 
	пред-  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	проводит  | 
	обуче-  | 
	
  | 
	Действуют системы нематери-  | 
	
  | 
	ции, процессов,  | 
	организацион-  | 
	
  | 
	ставляет  | 
	собой  | 
	повседнев-  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ние по проблемам  | 
	
  | 
	ального поощрения коллекти-  | 
	
  | 
	ных структур, рабочей модели и  | 
	
  | 
	ную  | 
	деятельность  | 
	на  | 
	
  | 
	всех  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	непрерывного  | 
	со-  | 
	
  | 
	вов и отдельных исполнителей,  | 
	
  | 
	системы менеджмента организа-  | 
	
  | 
	уровнях организации и в от-  | 
|||||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вершенствования  | 
	
  | 
	позволяющие получить страте-  | 
	
  | 
	ции  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ношениях с поставщиками и  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	гически значимые улучшения.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	партнерами.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	На некоторых уровнях орга-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Улучшения ориентированы  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	низации, а также в отношениях  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	на  | 
	повышение  | 
	эффективно-  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	с поставщиками и  | 
	партнерами  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	сти  | 
	деятельности  | 
	организа-  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	действуют процессы непрерыв-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ции, включая ее способность  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ного совершенствования  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	обучаться и меняться  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
9.3 Инновации  | 
	Количество  | 
	инно-  | 
	
  | 
	Инновационная  | 
	
  | 
	Процесс внедрения новых ви-  | 
	
  | 
	Устанавливаются инновацион-  | 
	
  | 
	Инновационная  | 
	деятель-  | 
|||||||||||||||
  | 
	ваций ограничено.  | 
	
  | 
	деятельность  | 
	
  | 
	
  | 
	дов продукции и процессов по-  | 
	
  | 
	ные приоритеты  | 
	на основании  | 
	
  | 
	ность  | 
	предвосхищает  | 
	
  | 
	воз-  | 
||||||||||||
  | 
	Новая  | 
	продукция  | 
	
  | 
	основана на  | 
	дан-  | 
	
  | 
	могает определить наличие из-  | 
	
  | 
	баланса между их насущностью,  | 
	
  | 
	можные изменения в дело-  | 
|||||||||||||||
  | 
	внедряется  | 
	от  | 
	слу-  | 
	
  | 
	ных, касающихся  | 
	
  | 
	менений в среде  | 
	организации  | 
	
  | 
	наличием ресурсов и стратегией  | 
	
  | 
	вом окружении организации.  | 
||||||||||||||
  | 
	чая к случаю при от-  | 
	
  | 
	потребностей  | 
	и  | 
	
  | 
	для планирования инноваций  | 
	
  | 
	организации.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Разработаны планы преду-  | 
||||||||||||||
  | 
	сутствии планирова-  | 
	
  | 
	ожиданий  | 
	потре-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	В инновационных процессах  | 
	
  | 
	преждающих  | 
	действий  | 
	для  | 
|||||||||||||
  | 
	ния инноваций  | 
	
  | 
	
  | 
	бителей  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	участвуют поставщики и парт-  | 
	
  | 
	предотвращения  | 
	или  | 
	мини-  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	неры.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	мизации выявленных рисков,  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Результативность и эффектив-  | 
	
  | 
	связанных  | 
	с  | 
	инновационной  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ность инновационных  | 
	процес-  | 
	
  | 
	деятельностью.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	сов регулярно оцениваются как  | 
	
  | 
	Инновации  | 
	касаются  | 
	про-  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	часть процесса обучения.  | 
	
  | 
	дукции, процессов, организа-  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Инновации  | 
	используются  | 
	
  | 
	ционных  | 
	структур,  | 
	рабочей  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	для совершенствования функци-  | 
	
  | 
	модели и системы мене-  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	онирования организации  | 
	
  | 
	
  | 
	джмента организации  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
31
2010-9004 ИСО Р ГОСТ
32  | 
	Окончание таблицы А.7  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	Подпункт  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень зрелости  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	Уровень I  | 
	Уровень II  | 
	Уровень III  | 
	
  | 
	Уровень IV  | 
	
  | 
	
  | 
	Уровень IV  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	9.4 Обучение  | 
	
  | 
	Организация из-  | 
	Обучение  | 
	носит  | 
	Имеют место плановые меро-  | 
	Обучение считается одним из  | 
	Культура  | 
	обучения  | 
	позво-  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	влекает некоторые  | 
	пассивный  | 
	харак-  | 
	приятия, события и  | 
	встречи по  | 
	главных вопросов. Для  | 
	обмена  | 
	ляет брать на себя риски и  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	уроки из жалоб.  | 
	тер и основано на  | 
	обмену информацией.  | 
	знаниями  | 
	высшим  | 
	руко-  | 
	признавать  | 
	неудачи  | 
	при  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Обучение осуще-  | 
	систематическом  | 
	Внедрена система  | 
	признания  | 
	водством  | 
	поощряется развитие  | 
	условии, что это ведет к обу-  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ствляется на инди-  | 
	анализе проблем и  | 
	положительных  | 
	результатов  | 
	связей, взаимодействие и интер-  | 
	чению на ошибках и к созда-  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	видуальной основе  | 
	других данных.  | 
	вносимых предложений или по-  | 
	активность.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	нию возможностей для со-  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	без обмена знания-  | 
	Действуют про-  | 
	лученных уроков.  | 
	
  | 
	Высшее  | 
	руководство  | 
	поддер-  | 
	вершенствования.  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ми  | 
	цессы обмена ин-  | 
	Вопросы обучения рассматри-  | 
	живает инициативы, связанные  | 
	Обучение связано с нали-  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	формацией и зна-  | 
	ваются при выработке страте-  | 
	с обучением, и подает личный  | 
	чием внешних обязательств.  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ниями  | 
	
  | 
	гии и политики  | 
	
  | 
	пример.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Способность  | 
	организации  | 
	к  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	обучению включает компетент-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ность отдельных работников  | 
	и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	компетентность  | 
	организации  | 
	в  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	целом.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Обучение имеет важное значе-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ние для развития процессов со-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вершенствования и инновацион-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ных процессов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	П р и м е ч а н и е  | 
	– Текущий уровень зрелости отдельных элементов считается наивысшим уровнем, достигнутым организацией, без каких-либо предшествую-  | 
|||||||||||||
  | 
	щих несоответствий установленным критериям.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
2010-9004 ИСО Р ГОСТ
ГОСТ Р ИСО 9004-2010
А.5 Использование методов самооценки
Поэтапная методика проведения организацией самооценки состоит:
а) в определении области самооценки с точки зрения оцениваемых частей организации и типа оценки, например:
-самооценка ключевых элементов;
-самооценка детализированных элементов на основе настоящего стандарта;
-самооценка детализированных элементов на основе настоящего стандарта с добавлением дополнительных или новых критериев или уровней;
b) в определении ответственного за самооценку и сроков ее проведения;
c) в определении порядка проведения самооценки – либо группой (межфункциональной или другой соответствующей группой), либо отдельными исполнителями. Процессу самооценки может способствовать назначение координатора;
d) в определении уровня зрелости по каждому отдельному процессу организации. Это осуществляется путем сопоставления текущего положения дел в организации с примерами, перечисленными в таблицах, и путем определения элементов, уже применяемых организацией, начиная с уровня 1 и переходя к более высоким уровням зрелости. Текущий уровень зрелости считается наивысшим достигнутым уровнем зрелости без каких-либо предшествующих расхождений;
e) в обобщении результатов в отчете. Это позволяет фиксировать результаты, достигнутые за определенный период времени, и облегчает обмен информацией как в рамках организации, так и за ее пределами. Использование в таком отчете графических изображений помогает передаче результатов (пример на рисунке А.2);
Рисунок А.2 – Иллюстрация результатов самооценки
f) в оценке текущей эффективности процессов организации и выявлении участков, требующих совершенствования и (или) нововведений. Такие возможности должны быть выявлены в рамках процесса, и в результате оценки должен быть разработан план действий.
Организация может характеризоваться разными уровнями зрелости по каждому из элементов. Анализ расхождений может помочь высшему руководству в планировании и определении первоочередных мер по улучшению и (или) инновационных инициатив, необходимых для перевода отдельных элементов на более высокий уровень.
А.6 Результаты самооценки и планирование улучшений и инноваций
По результатам проведения самооценки должен быть составлен план улучшений и (или) инноваций, который будет использован в качестве исходной информации при проведении планирования и анализа со стороны высшего руководства на основе элементов настоящего стандарта.
Информация, полученная в результате самооценки, может также использоваться:
-для стимулирования сравнительного анализа и обмена знаниями в рамках организации (сравнения могут проводиться между процессами организации и, при необходимости, между подразделениями);
-для бенчмаркинга с другими организациями;
-для мониторинга прогресса, достигнутого организацией за определенный период времени, путем проведения периодических самооценок;
-для выявления участков, требующих совершенствования, и установления приоритетных направлений. На данном этапе организации следует распределить ответственность за выбранные действия, оценить и
выделить требуемые ресурсы и определить ожидаемые выгоды и любые связанные с ними риски.
33
ГОСТ Р ИСО 9004-2010
Приложение В (справочное)
Принципы менеджмента качества
В.1Введение
Внастоящем приложение содержится описание восьми принципов менеджмента качества, лежащих в основе международных стандартов на системы менеджмента качества ИСО серии 9000. Эти принципы могут использоваться высшим руководством в качестве руководящих указаний по повышению эффективности деятельности организации. Данные принципы заимствованы из коллективного опыта и знаний международных экспертов, участвующих в деятельности ИСО/ТК 176 «Менеджмент качества и обеспечение качества», который несет ответственность за разработку и ведение стандартов ИСО серии 9000.
Внастоящем приложении дано стандартизированное описание данных принципов. Помимо этого в нем приведены примеры преимуществ, получаемых от их использования, и мер, которые, как правило, принима- ют руководители в связи с использованием данных принципов для совершенствования деятельности организации.
В.2 Принцип 1: Ориентация на потребителя
Организации зависят от своих потребителей и поэтому должны понимать их текущие и будущие потребности, выполнять их требования и стараться превзойти их ожидания.
а) Основные преимущества:
-рост доходов и увеличение доли рынка за счет гибкого и быстрого реагирования на возможности рынка;
-более высокая результативность использования ресурсов организации для более полного удовлетворения потребностей потребителей;
-повышение лояльности потребителей, ведущее к повторным сделкам.
б) Применение принципа ориентации на потребителя ведет, как правило, к:
-изучению и пониманию потребностей и ожиданий потребителей;
-обеспечению связи целей в области качества организации с потребностями и ожиданиями потребителей;
-доведению потребностей и ожиданий потребителей до всех работников организации;
-измерению удовлетворенности потребителей и принятию мер исходя из полученных результатов;
-систематическому менеджменту отношениями с потребителями;
-обеспечению сбалансированного подхода к удовлетворению потребностей потребителей и других заинтересованных сторон (таких как владельцы, работники, поставщики, финансирующие организации, местное сообщество и общество в целом).
В.3 Принцип 2: Лидерство руководителей
Руководители определяют единство цели и направления деятельности организации. Им следует создавать и поддерживать внутреннюю среду, в которой работники могут быть вовлечены в достижение целей организации.
а) Основные преимущества:
-работники будут понимать цели и задачи организации и иметь стимулы к их выпонению;
-деятельность оценивается, согласовывается и осуществляется на общей основе;
-обеспечение обмена информацией между различными уровнями организации.
b) Применение принципа лидерства руководителей ведет, как правило, к:
-принятию во внимание потребностей всех заинтересованных сторон, включая потребителей, владельцев, работников, поставщиков, финансирующие организации, местные сообщества и общество в целом;
-формированию четкого видения будущего организации;
-установлению смелых целей и задач;
-созданию и поддержанию общих ценностей, беспристрасности и определению этики поведения на всех уровнях организации;
-созданию атмосферы доверия и работы без страха;
-обеспечению работников организации требуемыми ресурсами, подготовки и свободой действия в рамках ответственности;
-воодушевлению, поощрению и признанию вклада работников.
В.4 Принцип 3: Вовлечение работников
Работники всех уровней составляют основу организации, и их полное вовлечение дает использовать организации с выгодой использовать их способности.
а) Основные преимущества:
-мотивированные, преданные и вовлеченные кадры организации;
-инновационный и творческий подход к достижению целей организации;
-ответственность работников за свою деятельность;
-готовность работников участвовать и вносить свой вклад в непрерывное совершенствование. b) Применение принципа вовлечения работников ведет, как правило, к:
-пониманию работниками важности своего вклада и роли в организации;
34
ГОСТ Р ИСО 9004–2010
-выявлению работниками факторов, мешающих их деятельности;
-принятию работниками на себя ответственности за решение проблем;
-оцениванию работниками своей деятельности в сравнении с личными целями и задачами;
-активному поиску работниками возможностей для повышения своей компетентности, знаний и опыта;
-свободной передаче работниками своих знаний и своего опыта;
-открытому обсуждению работниками проблем и спорных вопросов.
В.5 Принцип 4: Процессный подход
Желаемый результат достигается эффективнее, когда деятельностью и соответствующими ресурсами управляют как процессом.
а) Основные преимущества:
-снижение затрат и сокращение продолжительности производственных циклов за счет результативного использования ресурсов;
-более точные, непротиворечивые и прогнозируемые результаты;
-сфокусированное внимание на возможностях для улучшения и расстановка их по приоритетам.
b) Применение принципа процессного подхода ведет, как правило, к:
-систематическому определению действий, требуемых для получения желаемого результата;
-установлению четкой ответственности за менеджмент основных видов деятельности;
-анализу и измерению возможностей основных видов деятельности;
-определению взаимодействия основных видов деятельности в рамках подразделений организации и между ними;
-ориентации на такие факторы, как ресурсы, методы и материалы, способствующими улучшению основных видов деятельности организации;
-оцениванию рисков, последствий и влияний деятельности на потребителей, поставщиков и другие заинтересованные стороны.
В.6 Принцип 5: Системный подход к менеджменту
Выявление, понимание и менеджмент взаимосвязанных процессов как системы способствует результативности и эффективности достижения организацией поставленных целей.
а) Основные преимущества:
-интеграция и увязка процессов, которые в наибольшей степени способствуют достижению желаемых результатов;
-способность акцентировать усилия на ключевых процессах;
-обеспечение уверенности заинтересованных сторон в согласованности результативности и эффективности деятельности организации.
b) Применение принципа системного подхода к менеджменту ведет, как правило, к:
-структурированию системы для достижения целей организации наиболее результативным и эффективным образом;
-пониманию взаимозависимости процессов в системе взаимозависимостей между процессами системы;
-структурированным подходом, ведущим к гармонизации и интеграции процессов;
-обеспечению лучшего понимания роли и ответственности функций и обязанностей, необходимых для достижения общих целей и, следовательно, для снижения межфункциональных барьеров;
-пониманию возможностей организации и определению необходимых ресурсов до начала осуществления действий;
-установлению целей и определению порядка выполнения конкретных действий в рамках системы;
-постоянному улучшению системы за счет измерения и оценивания.
В.7 Принцип 6: Постоянное совершенствование
Постоянное улучшение деятельности организации в целом рассматривать как ее неизменная цель. а) Основные преимущества:
-повышение эффективности за счет совершенствования возможностей организации;
-увязка мер по совершенствованию на всех уровнях со стратегическими задачами организации;
-гибкость быстрого реагирования на благоприятные возможности.
b) Применение принципа постоянного улучшения ведет, как правило, к:
- развертыванию по всей организации согласованного подхода к постоянному улучшению ее деятельно-
сти;
-обучению работников средствам и методами постоянного улучшения;
-превращению постоянного улучшения продукции, процессов и систем в задачу каждого работника организации;
-разработке целей для того, чтобы направлять и отслеживать улучшения;
-признанию и подтверждению за улучшения.
В.8 Принцип 7:Принятие решений основанных на фактах
Результативные решения основываются на анализе данных и информации.
35
