Добавил:

Yuliiadon19 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Rabochaya_tetrad_2019-2020

.pdf

Скачиваний:

186

Добавлен:

18.04.2021

Размер:

1.94 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78 / 98 9 > Следующая >>>

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 33. ______ (учебник ТЕМЫ 35–36) ___ Дата: _____________

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (СПП). ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СПП

УПРАЖНЕНИЯ 1. Подчеркните ГЦ. Обозначьте союзы. Укажите СПП.

1) Частичные разрывы связок постепенно залечиваются сами, но полностью разорванной связке требуется помощь врача. 2) Задача современных исследователей – наиболее полно изучить и обобщить её достижения, внедрить в настоящую научную медицину всё то ценное, что в ней есть. 3) Пациент чувствовал себя лучше, однако самостоятельно ходить он пока не мог. 4) Кто хочет быть врачом другого, тот не должен показывать свои раны.

5)На улице выпал снег, и это событие очень обрадовало детвору.

6)Выходя из дома, не забывайте выключать электроприборы.

2. Подчеркните ГЦ. Обозначьте союзы. Расставьте знаки препинания. Определите вид придаточных частей.

1) Как хорошо что врачи подоспели вовремя. 2) Если человек упал в обморок придайте ему горизонтальное положение обеспечивая при этом приток свежего воздуха. 3) Ежедневно мы совершаем ряд действий при которых всё наше тело или его части должны менять своё положение. 4) Когда закончилась лекция преподаватель отметил студентов которые отсутствовали на занятии.

3. Прочитайте текст. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания. Определите виды предложений.

Зрение даёт нам возможность судить о форме окружающих предметов их освещённости плотности цвете ориентации о расположении и о перемещениях в пространстве. Мозг способен анализировать такое количество параметров потому что сетчатка слагается из множества рецепторных полей – участков в которых фоторецепторы посылают сигналы разным наборам нейронов. В каждом таком наборе нейроны отвечают только на определенные стимулы. Поскольку у нас два глаза расположенные на небольшом расстоянии друг от друга зрительные сигналы поступают в мозг тоже из двух разных точек. В норме мозг совмещает два разных изображения и строит трёхмерное изображение позволяющее оценивать расстояния. Зрительные иллюзии возникают потому что мозг сортируя зрительные сигналы пытается относить их к обычным образцам. Если поступающие сигналы к таким установленным образцам отнести не удается мозг пробует как-то приспособить их к тому чего он «ожидает». Поэтому можно считать что эти иллюзии доказывают как много наша зрительная система делает для того чтобы придать окружающему нас миру смысл.

4. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания.

1) Я рассказал вам это не чтобы вы испугались а чтобы были осторожнее. 2) Потерпевший не мог вспомнить ни как его зовут ни что с ним случилось. 3) Студенты должны посещать дополнительные занятия особенно если они пропустили много тем. 4) Билеты на концерт скоро начнут продавать но я не знаю когда. 5) Студент забыл и как называлась лекция и кто её читал. 6) Врачи опасались за её жизнь тем более что она отказывалась принимать лекарства. 7) Ты сердишься на меня, но я не знаю за что.

5. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания.

1) Даже если ты забудешь пригласить меня на свой день рождения я всё равно приду чтобы поздравить тебя. 2) Для того чтобы быть здоровым человеком необходимо правильно питаться. 3) Он много учился именно для того чтобы стать хорошим специалистом. 4) Одни студенты зубрили биологию в то время как другие весело проводили время на природе. 5) С тех пор как я знаю вас моя душа наполнилась светом. 6) Она болеет с тех пор как перестала соблюдать диету. 7) Он не захотел ехать в лес из-за плохой погоды и потому что плохо себя чувствовал. 8) Мой друг не пошёл в университет потому что заболел.

6. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания.

1) Студент знал что если он не принесёт допуск то он не сможет отработать пропущенное занятие. 2) Он понимал что если на помощь ему не подоспеют врачи он потеряет много крови. 3) Преподаватель сказал что если мы не будем пропускать занятия и выполним все лабораторные он поставит зачёт автоматически. 4) Подходит к завершению практика и если вы принесёте отчёт то можете уже считать себя студентами второго курса. 5) Коридор заполнился шумными посетителями а когда врач начал приём наступила тишина. 6) Мы долго ждали автобус а когда он наконец-то приехал мы вспомнили что забыли дома подарок.

7. Составьте и запишите СПП, соответствующие схемам.

(Если …), [то …].

_________________________________________________________________________________

[…], (потому что …).

_________________________________________________________________________________

[…, (когда …), …].

_________________________________________________________________________________

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно

поставить запятую.

А) Я знаю и ____ как её зовут, и почему она опоздала. Б) Меня упрекают, но я не знаю ____ в чём.

В) Нужно учиться ____ не чтобы получать хорошие оценки, а чтобы получать знания.

Г) Если больному после разговора с врачом не стало легче ____ то это не врач.

Д) Правильное питание ____ основа здорового образа жизни.

2.Укажите предложение, в котором на месте пропуска НЕ нужно ставить запятую.

А) Он чувствовал себя счастливым и от неожиданной радости, свалившейся на него, и оттого ____ что конфликт был разрешён.

Б) Вместо того ____ чтобы весь день проводить за компьютером, лучше погуляйте в парке.

В) Существует несколько причин, по которым вы не должны пропускать занятия, к примеру, для того ____ чтобы стать хорошим врачом.

Г) Студент не пришёл вовсе не потому ____ что заболел, а потому что проспал.

Д) Он весь скорчился и от боли, и оттого ____ что почувствовал себя вдруг совершенно беспомощным.

3.Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить запятую.

А) Я точно знаю, что ____ когда ложишься спать в 10 часов, то на утро чувствуешь себя превосходно.

Б) Мы долго готовились к празднику, а ____ когда он наконец-то наступил, мы вздохнули с облегчением.

В) Вы можете не учиться, но ____ когда подойдёт время экзаменов, не надейтесь на хорошую оценку.

Г) В детстве мне рассказывали, что ____ если на ночь положить под подушку конфету, то её заберёт гномик.

Д) При ожогах не используйте масляные мази, потому ____ что они не способствуют заживлению.

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 34. ______ (учебник ТЕМА 37) ____ Дата: ______________

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БЕССОЮЗНЫХ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (БСП) УПРАЖНЕНИЯ

1. Подчеркните ГЦ. Укажите БСП.

1) Между тем жизнь в городе шла своим чередом: взрослые готовили подарки, дети украшали дома. 2) Прекрасно известно, что именно в холодное время года человек набирает лишний вес, так как много ест и мало двигается. 3) Его никогда не увидишь поздней осенью за городом: бродить по лесу, укутавшись в тёплый плед, он не любил. 4) Мозг подразделяется на две равные половины, или полушария, каждое из которых выполняет свою функцию: правое полушарие отвечает за творческие способности и интуицию, а левое – за способности к изучению языков и математики. 5) Погода стоит тёплая, солнечная, которая, если даже у тебя и простуда, очень подходит для прогулок.

2. Составьте и запишите БСП, соответствующие схемам.

[…], […]. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

[…] : […]. _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

[…] – […]. _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания.

1) Все мы хорошо знаем витамин D содержится в рыбе яйцах и молоке. 2) Для здоровья важное значение имеет состояние скелета он должен на протяжении всей жизни человека выдерживать различные нагрузки. 3) Часто мы можем наблюдать следующее человек питается правильно но при этом он продолжает набирать вес. 4) Расщепление белка в клетках происходит в два этапа вначале белковая молекула гидролизуется до аминокислот затем расщепляется молекула аминокислоты. 5) Люди ведут себя порой противоестественно то неподвижно сидят на одном месте то наоборот стараются перегнать самих себя. 6) Не забывайте соблюдать одно из правил крепкого здоровья выпивайте в день по два– три литра чистой воды. 7) Будете беречь здоровье врачи вам будут не нужны. 8) Хочешь проверить человека надели его властью. 9) Лечит не лекарство лечит вера пациента в доктора и лекарство. 10) По утрам он делал зарядку а вечерами прогуливался по парку это уже давно вошло у него в привычку. 11) Они счастливые люди в их семье есть добрые традиции. 12) Хочешь укрепить здоровье ешь полезную пищу. 13) В отделении новый невропатолог у него стаж работы 24 года.

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

1. Укажите БСП.

А) Искусственная вентиляция лёгких – это способы обмена воздуха между лёгкими и окружающей средой.

Б) Крепкое здоровье, поддерживаемое и укрепляемое, позволит человеку прожить долгую и полную радостей жизнь.

В) Анализы показывали: лечение необходимо начать сегодня же. Г) Мозг подразделяется на две равные половины, каждое из которых выполняет свою функцию.

2. Укажите БСП (знаки препинания не расставлены).

А) Это жёлтые овощи содержащие в себе много антиоксидантов. Б) Врачи следуют общему правилу соблюдают клятву Гиппократа. В) Летом и осенью необходимо запастись витаминами которые в изобилии содержатся в свежих фруктах и овощах.

Г) Стенка желудка содержит мышечный слой обеспечивающий перемещение пищи и её дальнейшее продвижение.

3.Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно ставить точку с запятой.

А) Писание – не лёгкое дело ____ пишут два перста, а болит всё тело. Б) Лес рубят ____ щепки летят.

В) Вам нужно идти домой ____ отделение закрывается.

Г) Отдых на море, доставивший нам много приятных моментов, подходил к завершению ____ оставалось только собрать вещи.

4.Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно ставить двоеточие.

А) Тяжело в учении ____ легко в бою.

Б) Мой друг как никто заслуживает эту награду ____ он лучше всех справился с заданием.

В) За двумя зайцами погонишься ____ ни одного не поймаешь. Г) Вы слишком суровы ____ это вам не к лицу.

5.Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно ставить тире.

А) Здоровье надо беречь ____ оно главное наше богатство. Б) Через время я слышу ____ меня кто-то зовёт.

В) Мы знаем ____ вредные привычки вредят здоровью. Г) Любишь кататься ____ люби и саночки возить.

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 35. ______ (учебник ТЕМА 38) ____ Дата: ______________

СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

УПРАЖНЕНИЯ

1. Подчеркните ГЦ. Укажите СП с разными видами связи.

1) Когда мышцы замещаются жиром, тело лишается части своей опоры, и большая тяжесть приходится теперь на коленный и голеностопный суставы. 2) Главная и основная особенность витамина А в том, что он не является водорастворимым. 3) За сутки наши слюнные железы вырабатывают около литра слюны, которая не только увлажняет ротовую полость и способствуют пережёвыванию пищу, но и содержит ферменты, начинающие процесс расщепления сложных сахаров и других углеводов. 4) Пять главных полостей тела, в которых находятся важнейшие органы, не сообщаются с внешним миром, и в них не могут проникнуть снаружи бактерии и прочие патогенные организмы. 5) Для нас еда может означать многое, но для организма это всего лишь источник веществ, необходимых для поддержания жизни. 6) В состоянии покоя работает система активного транспорта ионов калия, и они накапливаются в своеобразном хранилище, из которого высвобождаются под действием нервного импульса, обеспечивая мышечное сокращение. 7) Наиболее опасными мутациями являются те, которые затрагивают гены и отвечают за подавление развития раковых опухолей.

2. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания.

1) Лицам страдающим заболеваниями почек следует помнить что мочегонные средства выводят из организма калий поэтому во время их приёма необходимо употреблять в пищу овощи и фрукты содержащие калий. 2) Когда болезнь наконец-то отступила у неё появился аппетит а сегодня даже она захотела прогуляться по саду который уже давно сбросил листву. 3) Если поездку которую мы столько ждали придётся отложить я очень сильно расстроюсь следующий мой отп уск будет только через полгода. 4) Если вас стали беспокоить постоянные головные боли не занимайтесь самолечением а обратитесь к своему терапевту за профессиональной диагностикой и лечением. 5) Для того чтобы изображение на сетчатке было ясным и чётким форма хрусталика должна меняться если свет поступает от ближних объектов хрусталик становится более округлым если от дальних более плоским. 6) Один конец мышцы прикреплён к кости которая остаётся неподвижной а другой тянет кость которая и осуществляет движение. 7) Утреннее чаепитие для некоторых столь важная привычка что если вдруг выпить горячего напитка не получается человек чувствует себя ущемлённым разбитым.

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

1. Укажите СП с разными видами связи.

А) Для семьи, члены которой склонны к полноте, важно выработать общий режим питания, который поможет похудеть без вреда для здоровья.

Б) Частичные разрывы связок постепенно залечиваются сами, но полностью разорванной связке требуется помощь врача.

В) Инсульт – одно из тяжёлых поражений нервной системы, при котором нарушается кровоток в одном из полушарий головного мозга.

Г) Пока человек находится в сознании, все его мышцы слегка сокращены; это явление называется тонусом.

2.Укажите виды связи частей в данном предложении.

Учёными был установлен интересный факт: оказывается, если в организме больного СПИДом витамин А присутствует в полном количестве, продолжительность жизни такого больного значительно увеличивается.

А) Сочинение и подчинение.

Б) Сочинение и бессоюзная связь. В) Подчинение и бессоюзная связь.

Г) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

3.Укажите виды связи частей в данном предложении.

Бывает и так: молчишь, а тебя уже неправильно поняли. А) Сочинение и подчинение.

Б) Сочинение и бессоюзная связь. В) Подчинение и бессоюзная связь.

Г) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

4.Укажите виды связи частей в данном предложении.

Матрикс представлен в двух формах: плотное компактное вещество образует наружный слой кости, под которым находится губчатое вещество.

А) Сочинение и подчинение.

Б) Сочинение и бессоюзная связь. В) Подчинение и бессоюзная связь.

Г) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 36. ______ (учебник ТЕМЫ 39–40) ___ Дата: _____________

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ И КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ. ЦИТАТЫ ДИАЛОГ

УПРАЖНЕНИЯ 1. Расставьте знаки препинания.

1) Друг закричал во всё горло Помилуй! Что ты делаешь? Опомнись безумец! 2) Запишут тебя в мои ухажёры сказала Аннушка. 3) Ты Васька продолжал старик обращаясь ко второму сыну который держал лодку крючком багра ты на корму иди. 4) Что у тебя в портфеле паразит пронзительно прокричал похожий на кота. 5) Эй домработница! прокричал Никанор Иванович в полутёмной передней.

2. Предложения с прямой речью замените предложениями с косвенной речью.

1) «Необходимо принять решение», – сказал он себе. 2) «Экзамены сданы! – радостно сообщила она. – Пора подумать об отдыхе!» 3) Экскурсовод говорил: «Непременно посетите парк, расположенный в центре города». 4) Преподаватель сказал: «Сдайте тетради на проверку и перейдите в другую аудиторию». 5) Он напомнил нам: «Я вернусь только через час». 6) Студент спросил у преподавателя: «Когда будет модуль?» 7) «Когда будет стипендия?» – поинтересовались студенты. 8) «Приходи завтра в спортзал», – сказал мне друг. 9) «Врач уже принимает?» – спросили посетители.

3. Расставьте знаки препинания.

1) Моя писательская жизнь вспоминал И. А. Бунин началась должно быть в тот бесконечно давний день в нашей деревенской усадьбе в Орловской губернии когда я мальчик лет восьми вдруг почувствовал горячее беспокойное желание немедленно сочинить что-то вроде стихов или сказки. 2) По словам В. Ключевского характер – это власть над самим собой. 3) Американский писатель О. Генри говорил что если пациент начинает считать кареты в своей похоронной процессии то целебная сила лекарств уменьшается вдвое а если пациентка хоть раз поинтересуется какого фасона рукава будут носить зимой можно поручиться что у врача появляется большой шанс на исцеление своей подопечной. 4) Антон Павлович Чехов писал Как непосредственен как силён Гоголь!

Запомните!

Цитаты из стихотворного текста в кавычки не заключаются, если сохранена стихотворная строка.

Хлёстова, персонаж из комедии Александра Грибоедова, говорит о Загорецком:

Лгунишка он, картёжник, вор...

Я от него было и двери на запор; Да мастер услужить...

4. Составьте и запишите диалог на одну из заданных тем: «На приёме у врача», «В поликлинике», «Вызов врача на дом», «В аптеке».

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 37. ______ (учебник ТЕМЫ 41–47) ___ Дата: _____________

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте отрывки текстов и определите их стилевую принадлежность.

1)Хирург работал с чрезвычайным вдохновением и любовью. Никогда еще не хотелось ему так страстно спасти жизни человека, как сейчас. Иван лежал перед ним в глубоком обмороке, но его могучая воля к жизни передалась врачу и наполнила его доверху. Он забыл свою усталость, свои бессонные ночи и работал, как после животворного сна и освежительной ванны, работал легко и радостно, и солнце, заглянувшее было на минуту из-за туч в операционную, словно улыбнулось ему, как будто обещание счастья. Так сила сопротивления смерти множила силу врача, и эту силу врач возвращал больному.

2)Комиссия в составе помощника Главного судебномедицинского эксперта 2-го Украинского фронта капитана медицинской службы Приходько С. Т. и судебно-медицинского эксперта 51-й армии капитана медицинской службы Филякова И. П. на предложение военного прокурора 8-й артиллерийской Витебской Краснознаменной дивизии майора юстиции Никитина П. Р. 20 и 24 сентября текущего года в районе города Сталино (Украинская ССР) провела осмотр места массового захоронения трупов

– жертв преступлений немецко-фашистских захватчиков, эксгумацию трупов и судебно-медицинское обследование трупов.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78 / 98 9 > Следующая >>>

Соседние файлы в папке анатомия

#
18.04.202147.78 Кб141Anat_module1_1.docx
#
18.04.202142.33 Кб139IMK1_Bilet_17-31.docx
#
18.04.2021338.94 Кб144IMK_Anatomya_testy-1.doc
#
18.04.2021342.02 Кб148IMK_Anatomya_testy.doc
#
18.04.20214.7 Mб149PRAKTIKUM_LECh_PED_MP_-kosti_sustavy.pdf
#
18.04.20211.94 Mб186Rabochaya_tetrad_2019-2020.pdf
#
18.04.20211.27 Mб143Анат методичка миология 2.pdf
#
18.04.202113.52 Кб168анатомия микромодуль 1.docx
#
18.04.20215.61 Mб315Миология в таблицах (Белорусь).pdf
#
18.04.2021360.07 Кб139Наименование мышц ладони.docx
#
18.04.2021100.35 Кб150Таблицы по верхним конечностям.doc