Добавил:

Yuliiadon19 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Rabochaya_tetrad_2019-2020

.pdf

Скачиваний:

189

Добавлен:

18.04.2021

Размер:

1.94 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 12 / 92 3 4 5 6 7 8 9 > Следующая >>>

Б) Основателями научной гигиены в России стали А. П. Доброславин и Ф. Ф. Эрисман.

В) Профилактика – комплекс мероприятий, направленных на предупреждение возникновения заболеваний и травм.

8Г) Моему другу требуется операция.

Д) Рефлекс – автоматическая реакция на раздражитель.

5.Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в В. п.

А) Здоровье – это состояние организма, все функциональные системы которого в полной степени выполняют свои функции Б) Курение и алкоголь разрушают иммунную систему.

В) Эпидермис – наружный слой кожи.

Г) Важно употреблять только полезные продукты питания. Д) Утром натощак выпивается стакан воды.

6.Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в Т. п.

А) Из белков образуются клетки и ткани, синтезируются ферменты и некоторые гормоны.

Б) Кожа – самый крупный орган человека.

В) Альбинизм – врожденное отсутствие пигментации кожи, волос, радужной и пигментной оболочки глаз.

Г) У большинства больных псориазом заболевание не вызывает особых тревог, угрожающих их жизни.

Д) Среди методов борьбы с заиканием особую популярность приобрели психотерапевтические методы.

7.Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в П. п.

А) Свежий кровоподтёк представляет собой припухший синебагрового цвета участок кожи.

Б) Изжога является характерным симптомом целого ряда заболеваний желудочно-кишечного трактата.

В) Головная боль – наиболее распространенный симптом самых различных заболеваний.

Г) Большое значение при обследовании пациента с головной болью имеет тщательно собранный анамнез.

Д) В печени и в мышцах из глюкозы образуется гликоген.

8.Укажите предложение с речевой ошибкой.

А) Я купил в магазине килограмм белого сахара.

Б) Очень хочется поесть сырку и выпить медку. В) В магазин поступила новая коллекция сапог.

Г) На соревнованиях победу одержала команда болгаров. Д) Несколько тысяч горожан вышли на субботник.

_________________________________________________________________________________ 9

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 6. ______ (учебник ТЕМА 8) _______ Дата: ______________

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

УПРАЖНЕНИЯ 1. Прочитайте текст. Укажите имена прилагательные. Определите их разряд.

Тело любого животного снабжено покровом, отделяющим его организм от внешней среды. У некоторых, например, у моллюсков или жуков, кожа – это жёсткий панцирь, защищающий мягкие внутренние ткани и выполняющий ещё одну роль, а именно роль скелета. У крупных животных, имеющих жёсткий внутренний скелет, такой как скелет человека, наружную защиту кожи обеспечивает структура совсем иного типа. Наше тело защищает от внешней среды наша кожа, и делает она это весьма эффективно.

Кожа – самый крупный орган человека. Площадь поверхности, которую она покрывает, составляет у взрослого человека около 2,5 м2, а весит его кожа примерно 4 кг. Кожа окутывает все тело. Этот барьер защищает нас от стремящихся проникнуть внутрь бактерий, от воздействия вредных химических веществ или солнечной радиации и от иссушающего действия воздуха. Кожу

можно мыть, и она почти не пропускает воду и воздух. Можно с помощью духов придать ей новый приятный запах или раскрасить её выразив таким образом свою индивидуальность.

2.Поставьте прилагательные, данные в скобках, в краткие формы.

1) Мой новый знакомый был (юный), (чёрный) и (смуглый). 2) Один (хитрый), (быстрый) и (ловкий), а второй так держит удар, что и прикладом в лоб не свалишь. 3) Мои друзья (умный) и (образованный). 4) Кожа щёк налилась ровным розовым цветом, лоб стал (белый) и (чистый), а парикмахерская завивка волос развилась. 5) По их толкованиям выходит, что чем более личность (стёртый), (неразличимый), (неприметный), тем она ближе к идеалу совершенного человека.

3.Найдите речевые ошибки, исправьте их.

1) Кто бодр душой, тот всегда весел и здоровый. 2) Он был горяч и полный жизни. 3) Рагу уже почти готовое. 4) Преподаватель довольный успехами студентов. 5) Я радая слушать вас, потому что согласная с мнением большинства. 6) Я очень виноватый перед тобой.

4. Образуйте краткую форму прилагательных по образцу.

Искусственные жесты – жесты искусственны.

Длинная дорога – дорога _________________________________________________

Современная музыка – музыка __________________________________________

Торжественная церемония – церемония _______________________________

Образованный человек – человек _______________________________________

Ответственный момент – момент _______________________________________

Бессмысленный разговор – разговор ___________________________________

Ценные бумаги – бумаги __________________________________________________

Юные участники – участники ____________________________________________

10	ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

1.Укажите предложение, в котором выделено качественное прилагательное.

А) Существуют разные причины возникновения кожного зуда. Б) Для лечения депрессии иногда применяют средства народной медицины.

В) При масочном наркозе анестетик попадает в дыхательные пути человека через маску.

Г) Ангина – острое инфекционное заболевание. Д) Тошнота понижает желудочный тонус.

2.Укажите предложение, в котором выделено относительное прилагательное.

А) В настоящее время аллергические заболевания получили обширное распространение.

Б) Аллергия – это состояние высокой чувствительности организма человека по отношению к определенным веществам, так называемым аллергенам.

В) Развитие головокружения характерно для нарушения кровоснабжения вестибулярной системы.

Г) Пациент обязан избегать тяжёлого физического труда.

3.Укажите предложение, в котором выделено притяжательное прилагательное.

А) Различают рефлекторную, метаболическую, мозговую и токсическую тошноту.

Б) При ангине головная боль тупая, не имеющая конкретной локализации.

В) Его комната напоминала медвежью берлогу.

Г) Некоторым больным нужен постельный режим.

Д) Для выявления аллергена необходимо пройти целый комплекс

лабораторных исследований.

4.Укажите предложение с краткими прилагательными.

А) На улице тёплая, но пасмурная погода. Б) День был слишком длинным и трудным.

В) Сегодня я посмотрел хороший фильм «Истинные ценности». Г) Дома новы, но предрассудки стары.

Д) На день рождения мне подарили изящный столовый сервиз.

5. Укажите предложение, в котором выделено качественное 11 прилагательное.

А) Зрительные галлюцинации бывают стабильные, подвижные и изменчивые по состоянию.

Б) Бессонница – это клиническое нарушение сна.

В) У подростков и молодых людей бессонница появляется в результате излишних умственных нагрузок, переживаний по поводу учёбы.

Г) Нередко причины депрессии скрываются на генетическом уровне.

Д) Аллергический дерматоз проявляется в виде кожных высыпаний.

6. Укажите предложение, в котором выделено относительное прилагательное.

А) У здорового человека слабость может возникнуть в результате травмы головного мозга.

Б) Построение диагноза – сложный процесс.

В) Мы едим больше обычного за праздничным столом, когда перед нами широкий ассортимент блюд.

Г) Диагноз – это письменное заключение врача.

7. Укажите предложение, в котором выделено притяжательное прилагательное.

А) К лекарственным методам лечения бессонницы относится использование медицинских препаратов и средств.

Б) Бесконтрольное и необоснованное применение лекарственных средств провоцирует рост числа аллергических реакций. В) При кариесе на зубной эмали появляется маленькое пятнышко. Г) Имена прилагательные могут быть притяжательными.

Д) Мы весь вечер искали бабушкины очки.

8. Укажите предложение с краткими прилагательными.

А) Один брат здоровый, другой – больной.

Б) Причины для волнения простые и понятные.

В) Задача перед нами стояла сложная, трудновыполнимая. Г) Уравнения в учебнике небольшие по объёму и лёгкие.

Д) Этот дом светел, комнаты в нём просторны, а цветы красивы.

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 7. ______ (учебник ТЕМА 9) _______ Дата: ______________

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

УПРАЖНЕНИЯ

1.Поставьте прилагательные, данные в скобках, в форму простой сравнительной степени.

1) Но в яростном блеске природы мне снились московские рощи, где синее небо (бледный), растенья (скромный) и (простой). 2) Если встретите человека (белый) мела, худющего, (худой), чем газетный лист, умозаключайте смело: или редактор, или журналист.

2.Поставьте прилагательные, данные в скобках, в форму простой превосходной степени.

1) Аркадий Павлыч считается одним из (образованный) дворян и (завидный) женихов нашей губернии. 2) Его мать, Александра Петровна, (милый) и (добрый) человек, с двумя парнями рано брошенная ветреным мужем, который жировал где-то на Кубани, была портниха, долго жила в Череповце и силы свои надрывала, чтобы поднять сыновей.

3.Поставьте прилагательные, данные в скобках, в форму составной сравнительной степени.

1) Это был пассажирский поезд с дополнительными возможностями перевозки почты и (быстрый). 2) (Лёгкий) автомобиль итальянца без проблем обгонял другие машины. 3) Это миф, столь же замечательный, как миф о никогда не существовавшем Наполеоне, но гораздо (красивый).

124. Поставьте прилагательные, данные в скобках, в форму составной превосходной степени.

1)Просто я не (умный) человек на земле, и не (образованный), и не (предприимчивый) – список можно продолжать. 2) Сын был рад ему так, будто это был (лучший) и (новый) компьютер на всём белом свете. 3) История взлёта и падения Wang – одна из (яркий) драм в новейшей компьютерной истории. 4) (Рентабельный), но важное для бизнеса с точки зрения безотходного производства направление ― производство концентрированных соков и пюре.

5. Найдите речевые ошибки, исправьте их.

1)Это спортсмен преодолел наиболее длиннейшее расстояние.

2)Мне много раз говорили, что моё поведение должно быть более скромнее. 3) Мой друг – наиболее лучший игрок в нашей команде. 4) Повязка должна быть послабже. 5) Он самый старейший член нашего коллектива. 6) В сумерках особняк кажется более таинственнее. 7) Впечатления в детстве всегда ярчее. 8) Грузинский соус острее и горчее армянского. 9) Твоя сумка дешевше, чем моя. 10) Современное образование много более хуже, чем в 80-х годах XX века. 11) Листья к концу сентября стали бордовее.

12) Головная боль является распространённейшей жалобой во врачебной практике. 13) Изображение на этом снимке ещё нечётчее, чем на предыдущем. 14) После окончания университета я стану более образованнее. 15) Я хочу быть лучше, оригинальной.

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

1.Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме простой сравнительной степени.

А) Самые красивые девушки живут в Донецке.

Б) Я выбрал наиболее удобное место в аудитории. В) Этот дом высокий, а тот выше.

Г) Раньше он был менее внимательный. Д) У него редкое заболевание.

2.Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме простой превосходной степени.

А) Это решение, несомненно, более правильное. Б) Сегодня мне предстоит серьёзный разговор.

В) Трудно представить себе поступка благороднее.

Г) Это фильм менее интересный, чем тот, который мы смотрели в прошлый раз.

Д) Регион располагает богатейшими запасами минеральносырьевых ресурсов.

3.Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме составной сравнительной степени.

А) У нашей команды более высокие показатели. Б) Он был умнейший человек.

В) У тебя тёплые руки, но у меня теплее.

Г) Наши выпускники получают самые престижные рабочие места. Д) В палатах необходимо каждый день делать влажную уборку.

4.Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме составной превосходной степени.

А) Я не встречал раньше более серьёзного человека.

Б) Учёные разработали наиболее продуктивные методы. В) На занятиях мы решаем сложнейшие задачи.

Г) Этот дом расположен в старой части города. Д) Мы выбрали кратчайший путь домой.

13 5. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме простой сравнительной степени.

А) Аорта – самая крупная артерия.

Б) Верхний слой кожи человека – эпидермис.

В) Когда мне начинают рассказывать о микробах в воздухе, я говорю: поменьше мойте руки ― будете здоровее.

Г) Понимаю, понимаю, добрейший и почтеннейший мой товарищ. Д) Наш проводник знал менее опасный путь.

6.Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме простой превосходной степени.

А) После отпуска он стал моложе, красивее, современнее.

Б) Был у меня преподаватель психологии, умнейший человек. В) Он ел свой любимый овощной суп.

Г) Обсуждали наиболее актуальные вопросы. Д) Эти микробы менее опасны для организма.

7.Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме составной сравнительной степени.

А) Один ― повыше был, а другой ― более шустрый.

Б) После чего он достал чистейший платок и вытер нос.

В) Её неповторимый голос ― задорный и ласковый одновременно. Г) С каждой минутой он делался всё строже и бледней.

Д) Мотивация потока сильна у наименее и у наиболее компетентных хакеров.

8.Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме составной превосходной степени.

А) В кабинет вошёл высокий худощавый блондин.

Б) Любимейший в ирландской литературе образ ― прекрасная Этайн. В) Начинал один, более взрослый, а другой, что поменьше, вторил. Г) Капилляр – самый маленький кровеносный сосуд.

Д) Мама уже вышла из больницы и была худенькая-худенькая, худее Вари.

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 8. ______ (учебник ТЕМА 10) ______ Дата: ______________

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

УПРАЖНЕНИЯ 1. Укажите имена числительные. Определите их разряд.

1) Нервы ответвляются от ствола головного мозга и от спинного мозга. К ним относятся двенадцать пар черепных, восемь пар шейных, или цервикальных, двенадцать пар грудных, или торакальных, по пять пар поясничных и крестцовых нервов и одна пара нервов, соединяющихся над копчиком. 2) В первый год своей жизни малыш получает до семидесяти процентов знаний. Поэтому важно не упускать это время и развивать ребёнка буквально с рождения. 3) В нашей кисти двадцать семь костей, соединённых в четырнадцати суставах. 4) Большую часть массы тела составляют мышцы: у взрослого мужчины до сорока процентов, у женщин в среднем свыше тридцати процентов. 5) Самый крепкий слой кожи составляет залегающая под ним дерма. Она состоит из двух белков, коллагена и эластина, а на каждый её

квадратный сантиметр приходится до одиннадцати метров нер-
вов и около ноль целых восемь десятых капилляров.
2. Прочитайте словосочетания, раскрывая скобки:
201 (экземпляр); 122 (книга); 93 (учебник); 54 (студент); 705
(пациент); 83 (шприц); 85 (шприц); 111 (реферат); 121 (реферат);
23 (ножницы); 25 (ножницы); 62 (человек); с 3 (человека).
3. Найдите речевые ошибки, исправьте их.	15
3. Найдите речевые ошибки, исправьте их.
1) Два из нас отказались голосовать. 2) Над этой темой работает
пятеро научных сотрудников. 3) На заседании присутствуют трое
профессоров. 4) Четверым балеринам предложили участие
в конкурсе. 5) Автобус ждали пятеро женщин и семеро мужчин.
6) Восьмерым сотрудницам дали премию. 7) В зоопарке живут
семь тигрят и семеро тигров. 8) Шестеро девушек поступили на
курсы секретарей. 9) У обеих саней сломались колёса. 10) Двое
инженеров приступили к работе. 11) В деле фигурировали три
подозрительных лица. 12) Письмо, адресованное ректору, дати-
ровано 19 декабрём. 13) Администрация планирует выплатить
задолженность по зарплате к 1 январю. 14) Мы обещали, что пе-
ред 12 апрелем работа будет закончена. 15) К 23 февралю сту-
денты подготовили праздничный концерт. 16) Аудитории долж-
ны быть готовы к 1 сентябрю.
4. Прочитайте пословицы. Укажите имена числительные.
1) Кто в двадцать лет не здоров, в тридцать не умён, а в сорок не
богат, тому век таким не бывать. 2) У невесты женихов сто один,

а достанется один. 3) Семеро одного не ждут. 4) За двумя зайца-	Г) На одной неделе семь пятниц.
ми погонишься – ни одного не поймаешь. 5) Один в поле не во-	Д) Одна пчела немного меду натаскает.
	5. Укажите предложение с речевой ошибкой.
	5. Укажите предложение с речевой ошибкой.
ин. 6) Ты ему слово, а он тебе десять. 7) Один пошёл – полтину	А) В корзинке пятеро котят и кошка.
нашёл; семеро пойдут – много ли найдут? 8) Без троицы дом не	Б) Пятеро из нас выполнили работу на отлично.
	В) Пятерым студенткам дали грамоты.
	В) Пятерым студенткам дали грамоты.
строится, без четырех углов изба не становится. 9) Лапти расте-	Г) Для крема нужно пять ложек сметаны и пять ложек сахара.
ряли, по дворам искали: было пять, а стало шесть.	Д) Спортсмен под пятым номером пришёл первым.
ряли, по дворам искали: было пять, а стало шесть.	6. Укажите предложение с собственно-количественным чис-
	6. Укажите предложение с собственно-количественным чис-
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ	лительным.	16
	А) Они оба похожи на мать, но старший – больше.
1. Укажите предложение с собственно-количественным чис-	Б) Дали бы маленькой женщине еще три восьмых, приравняли
лительным.	бы к извозчикам, сделали бы что-нибудь…
А) Ссора в своей семье до первого взгляда.	В) Впереди ещё был одиннадцатый класс.
Б) В лес идут, а на троих один топор берут.	Г) Работа включала в себя семь параграфов.
В) Старик, да лучше семерых молодых.	Д) Я живу в седьмом доме по улице Чехова.
Г) Как телеге пятое колесо.	7. Укажите предложение с собирательным числительным.
Д) Два медведя в одной берлоге не уживутся.	А) Общая численность безработных уменьшилась примерно на
2. Укажите предложение с собирательным числительным.	миллион человек.
А) В один день по две радости не живёт.	Б) По горячим следам все пятеро участников беспорядков были
Б) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.	задержаны.
В) Лук от семи недуг.	В) Здесь стоял дом, который в 1941 году разрушила бомба.
Г) Два Демида, да оба не видят.	Г) Между родителями все двадцать пять лет было взаимопони-
Д) Семь раз отмерь, а один раз отрежь.	мание.
3. Укажите предложение с дробным числительным.	Д) В одиннадцатом классе я понял, что хочу быть врачом.
А) Одна нога обута, другая разута, а кабы третья была – не знаю,	8. Укажите предложение с дробным числительным.
как пошла.	А) В моей комнате висит картина Айвазовского «Девятый вал».
Б) Приехала баба из города, привезла вестей три короба.	Б) Нам нравились оба способа решения проблемы.
В) Одной рукой и узла не завяжешь.	В) С вашим здоровьем вы проживёте до ста лет.
Г) Три дня молол, а в полтора съел.	Г) Даше сейчас два года, а Ивану – ноль целых пять десятых.
Д) Русы волосы сто рублей, буйна голова – тысяча, а всему мо-	Д) Все трое пошли в столовую.
лодцу и цены нет.	9. Укажите предложение с порядковым числительным.
4. Укажите предложение с порядковым числительным.	А) Это отличный фильм, рассказывающий историю двух парней.
А) Двум господам не служат.	Б) Я имел пятерых детей и стиральную машину «Индезит».
Б) Лук семь недугов лечит.	В) Мы обе должны выступать на конференции.
В) Доносчику первый кнут.	Г) Я поступила в университет, когда мне исполнилось семнадцать.

Д) Немного отойдя от первого испуга, учитель подумал, что, повидимому, чудес в наш век не бывает.

10. Укажите предложение с речевой ошибкой.

А) Из корзинки на меня смотрели семеро пушистых комочков. Б) Семеро мужчин приняли участие в соревнованиях.

В) К экзамену не допустили семь студентов из нашей группы. Г) В продаже осталось только семь халатов.

Д) Семеро львов свободно разгуливали по «Тайгану».

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 9. ______ (учебник ТЕМА 11) ______ Дата: ______________

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

УПРАЖНЕНИЯ 1. Прочитайте текст. Укажите имена числительные. Определите их падеж.

При рождении ребёнок может видеть на расстоянии около двадцати–тридцати сантиметров перед собой, но не способен чётко фокусировать предметы. Его слух полностью развит; он обладает такими примитивными рефлексами, как сосательный и хватательный. Ребёнок может распознавать контуры человеческого лица и через три дня после рождения отличать голос и запах матери. С четырёх месяцев ребёнок распознаёт предметы. К шести месяцам дети могут координировать движения головы и глаз, держать предметы в руке. Лёжа на животе, они поднимают головку и грудь, могут переворачиваться с живота на спину. Примерно с девяти месяцев ребёнок может стоять, опираясь на мебель, и начинает делать первые шаги бочком вдоль неё. К двенадцати месяцам дети могут сами стоять в течение нескольких

секунд и ходить с посторонней поддержкой. Они также могут произнести одно или два слова и имитировать действия. Двухлетний ребёнок обладает расширенным словарным запасом и может сказать связную фразу из нескольких слов. В этом же возрасте дети начинают испытывать эмоции, такие как ревность, вина и боязнь темноты. К трём годам продолжается развитие тонких двигательных навыков, таких как рисование квадратов и кругов. Дети самостоятельно едят маленькие кусочки пищи, могут застёгивать и расстёгивать пуговицы на одежде.

2. Прочитайте предложения.

1) Вместе со всеми 474 участниками конференции мы отправились на базу. 2) За время экспедиции полярники прошли свыше 1958 километров. 3) Из 841 выпускника нашей школы на встречу приехали только около 752. 4) В магазин было поставлено до 354 кг макаронных изделий. 5) Он почувствовал, что все покинули его, считая его положение с 3500 жалованья самым нормальным и даже счастливым. 6) Сумма покупки не превышала 983 рублей. 7) Встреча наших армий на Эльбе победной весной 1945 года явилась символом несокрушимости боевого братства и торжества справедливости. 8) Театр открылся 12 мая 1974 года, и с тех пор осуществил более 300 постановок опер и балетов. 9) Его долг составил не менее 956 миллионов долларов. 10) В галерее расположено более 235 живописных полотен. 11) В ресторане мы заплатили где-то около 3750 рублей. 12) Торжественное закрытие состязаний состоялось 27 апреля 1997 года. 13) Из 1564 прибо-

ров 947 оказались нерабочими. 14) Университет гордится своими 1257 выпускниками. 15) Только 4 юношам выписали пропуск. 16) Читать стихи на концерте поручили 4 студенткам. 17) С февраля ставки увеличатся и составят 7,1 (процент). 18) Нам подни-

мут стипендию на 3,5 (процент).

_________________________________________________________________________________

<<< < Предыдущая 12 / 92 3 4 5 6 7 8 9 > Следующая >>>

Соседние файлы в папке анатомия

#
18.04.202147.78 Кб143Anat_module1_1.docx
#
18.04.202142.33 Кб141IMK1_Bilet_17-31.docx
#
18.04.2021338.94 Кб146IMK_Anatomya_testy-1.doc
#
18.04.2021342.02 Кб150IMK_Anatomya_testy.doc
#
18.04.20214.7 Mб151PRAKTIKUM_LECh_PED_MP_-kosti_sustavy.pdf
#
18.04.20211.94 Mб189Rabochaya_tetrad_2019-2020.pdf
#
18.04.20211.27 Mб145Анат методичка миология 2.pdf
#
18.04.202113.52 Кб170анатомия микромодуль 1.docx
#
18.04.20215.61 Mб317Миология в таблицах (Белорусь).pdf
#
18.04.2021360.07 Кб141Наименование мышц ладони.docx
#
18.04.2021100.35 Кб152Таблицы по верхним конечностям.doc