1 курс 1 семестр / шпоры / анатомия / Rabochaya_tetrad_2019-2020

ТЕМА 2. ______ (учебник ТЕМА 2) ______ Дата: ______________

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

УПРАЖНЕНИЯ 1. Найдите речевые ошибки, исправьте их. Укажите вид ре-

чевых ошибок: 1) смешение паронимов; 2) нарушение лексической сочетаемости; 3) неправильный выбор слова; 4) плеоназм; 5) тавтология; 6) алогизм.

1) Человек ведет праздничную жизнь. 2) У меня сегодня праздное настроение. 3) Больные гриппом должны одевать марлевую повязку. 4) Мама надела сыну новый костюм. 5) У него скрытый характер. 6) Она давно мечтает сделать пластичную операцию. 7) У пациента тяжёлое заболевание, а именно косный туберкулёз. 8) Ваше решение играет очень важное значение для меня. 9) Необходимо срочно взыскать ущерб с нарушителя. 10) Давайте попробуем на минуту оглянуться в будущее. 11) Классическая русская литература обогащает кругозор людей. 12) Студенты пристально слушали лекцию преподавателя. 13) Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. 14) Новый фильм обречен на большой успех. 15) Древние египтяне построили огромные пирамиды. 16) Около нашего дома недавно воздвигли стоматологию. 17) Студенты внимательно разглядывали в микроскоп каплю жидкости. 18) Большинство времени он проводит за компьютером. 19) Я не куплю это пла-

тье: оно просвещается. 20) Эти продукты отлично сочетаются между собой. 21) Предлагаем полное излечение алкоголиков и других заболеваний. 22) Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. 23) Совершив ляп, директор сразу же стал его исправлять. 24) Моя сестра пришла со школы расстроенная. 25) Декада армянской кухни будет проходить пять дней. 26) Медсестра получила указание вести круглосуточное наблюдение за состоянием больного пациента. 27) Я хотел бы подвести заключительные итоги. 28) Первый дебют молодого врача оказался весьма удачным. 29) Он крепко держит в своих руках штурвал руля. 30) Истец доказывает свои требования бездоказательными доказательствами. 31) Ему нужно написать свою автобиографию. 32) Потребление молока является хорошей традицией, молоком питаются не только дети, потребность в молоке, привычка к молоку сохраняются до глубокой старости. Плохая ли это привычка? Надо ли отказываться от этой привычки? Нет! 33) Необходимо обязать всех владельцев собак держать на привязи. 34) Речь героев Толстого отличается от всех других героев. 35) Надо сравнить показатели пятой таблицы с первой таблицей. 36) Как только я сдала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, чемоданами и братом на дачу. 37) Она написала диссертацию по психологии – «Влияние общения ребёнка со взрослыми на эффективность обучения дошкольников». 38) Во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма.

1

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

1.Укажите вариант с синонимами:

А) метель, ливень, буран, вихрь, вьюга; Б) храбрый, удалой, лихой, молодой, отважный;

В) болезненный, больной, слабый, некрасивый, чахлый; Г) врач, доктор, лекарь, знахарь, эскулап; Д) госпиталь, клиника, больница, стационар, аптека.

2.Укажите предложение с антонимами.

А) Он без устали болтал, рассказывал про свой дом.

Б) Легкомысленный поступок совершается необдуманно, а к серьезному поступку нужно подготовиться.

В) Куда ни взглянешь, всюду природа представлялась тёмной, безгранично глубокой и холодной ямой.

Г) Я закрыл кран и посмотрел в окно на кран на стройке.

Д) После этого он садился за свой письменный стол, писал отписки и приказания в деревни, сводил счёты.

3. Укажите предложение с омонимами.

А) В нашем посёлке над клубом поднимает клуб пыли.

Б) Николай Амосов говорил, что «хирург должен быть выносливым и тощим».

В) Дети бегали, прыгали и веселились на новогоднем празднике. Г) До чего приятно, когда работа сделана, когда всё хорошо.

Д) В моей машине удобные и комфортные сидения.

4. Паронимы – это:

А) разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию слова; Б) слова, возникшие в русском языке на любом этапе его развития;

В) слова, пришедшие в русский язык из других языков; Г) однокоренные слова, сходные по звучанию, но разные по значению (или частично совпадающие).

Д) слова с противоположным значением.

5. Укажите предложение с речевой ошибкой.

А) Мой друг после победы в шахматном турнире заслужил известность.

Б) Это лекарство помогает облегчить страдания больного.

В) Нельзя ли занять у тебя триста рублей?

Г) Тревога и волнение могут усугубить болезнь.

Д) Иногородним студентам предоставили общежитие.

6. Укажите предложение с речевой ошибкой.

А) Нельзя так баловать сына и позволять гулять ему допоздна. Б) Она поняла, что приняла правильное решение.

В) После услышанного он залился заразным смехом.

Г) Дорогу необходимо заасфальтировать до начала осени. Д) Необходимо принять меры безопасности.

7. Укажите предложение с речевой ошибкой.

А) Когда машина тихо переезжала реку, мой товарищ вдруг резко встрепенулся, точно его испугал всплеск воды.

Б) Он очень любит наблюдать за процессией развития цветов.

В) Я, надевая пальто, не сводил глаз с книг по медицине, покрывшихся вековой пылью.

Г) За последний год я пережил много приятных моментов. Д) Чтобы заслужить уважение, нужно постараться.

8. Укажите предложение с речевой ошибкой.

А) Передо мной был другой человек, повзрослевший и многое понявший.

Б) Варёные овощи я не люблю.

В) В этом магазине повысилось качество обслуживания. Г) Мне нужно срочно запломбировать этот зуб.

Д) Нужно беречь и защищать окружающую среду.

9. Укажите предложение с речевой ошибкой.

А) Мое сердце завоевал этот очаровательный щенок. Б) Каждый покупатель получает бесплатный подарок. В) Он относится к делу несерьёзно, беспечно.

Г) Его гордый, безбоязненный вид внушал уважение. Д) Мой дом находится в тихом пригородном районе.

10. Укажите предложение с речевой ошибкой.

А) Крепкий иммунитет – залог хорошего здоровья.

Б) Спорт и здоровье – понятия, неразделимые для многих людей. В) Он говорил, жестикулируя руками.

Г) Физические упражнения ускоряют циркуляцию крови Д) Все знают, что болезнь легче предупредить, чем лечить.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 3. ______ (учебник ТЕМЫ 3–4) ______ Дата: _____________

ЛЕКСИКОГРАФИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА. ЛЕКСИКА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЕЁ УПОТРЕБЛЕНИЯ

СЛОВАРЬ МОЛОДЁЖНОГО ЖАРГОНА

Ф. И. О. ____________________________________ Группа__________

ТЕМА 4. ______ (учебник ТЕМЫ 5–6) ______ Дата: _____________

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

УПРАЖНЕНИЯ 1. Прочитайте тексты. Укажите имена существительные.

Различите существительные собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые.

1) Ибн Сина (Авиценна, 980–1037) – выдающийся учёный, философ, врач. Его «Канон врачебной науки» (Х век) стал медицинской энциклопедией того времени во всех странах мира. Он первым описал чуму, холеру, желтуху, проанализировал причины, симптомы и способы лечения таких тяжёлых болезней, как менингит, язва желудка, писал о необходимости всестороннего воспитания ребёнка.

2) Голландец Антоний Ван Левенгук (1632–1723) – основатель микробиологии – издал книгу «Тайны природы, открытые Антонием Левенгуком при помощи микроскопов» в 1695 году. Изготовив линзы, Левенгук впервые наблюдал и зарисовал ряд простейших, сперматозоиды, бактерии, эритроциты.

3) Русский учёный Николай Иванович Пирогов (1810–1881) в 40-е годы XIX столетия издал атлас, в котором были даны все сведения, нужные хирургу для того, чтобы во время операции безошибочно отыскать и перевязать любую артерию. Пирогов является создателем военно-полевой хирургии.

4) Английский ботаник и химик Стивен Гейлс (1667–1761) впервые измерил кровяное давление в 1727 году. Он поместил

вкровеносный сосуд трубку и позволил крови подняться по ней. 5) Американский хирург Кроуфорд Лонг (1815–1878) впервые

в1842 году применил эфир в качестве анестезирующего средства. После обезболивания он удалил кисту на шее больного.

2. Прочитайте текст. Укажите имена существительные. Определите их род.

Медицина – система научной практической деятельности, имеющая целью укрепление и охрану здоровья человека, продление его жизни посредством оздоровления внешней среды, предупреждения и лечения болезней. Развитие медицины привело к выделению многочисленных самостоятельных медицинских дисциплин – акушерства и гинекологии, дерматологии и венерологии, неврологии, офтальмологии, оториноларингологии, педиатрии, психиатрии, гигиены, эпидемиологии и многих других.

3. Вставьте пропущенные буквы.

Кожн… мозоль, живописн… Капри, солнечн… Баку, удобн… и лёгк… кресло-качалка, нов… шампунь, медицинск… вуз, бел… рояль, пят… авеню, красив… алоэ, авторитетн… жюри, красив… фламинго, антильск… ваниль, истинн… денди, заморск… кольраби, нов…

школа-интернат, шустр… кенгуру, просторн… автомо- биль-такси.

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

1.Укажите вариант, в котором все имена существительные нарицательные:

А) Рентген, мошкара, родня, народ; Б) Бойкот, толпа, решение, заседание; В) Френч, куртка, капюшон, бахилы;

Г) Меценат, продавец, профессор, молодёжь; Д) вода, кислород, золото, доброта.

2.Укажите вариант, в котором все имена существительные собственные:

А) вуз, ДНК, пациент, решение; Б) офтальмолог, хирург, кардиолог, массажист;

В) русский, испанец, итальянец, француз; Г) Донецк, Макеевка, Горловка, Харцызск; Д) аспирин, шприц, палата, рентген.

3.Укажите вариант, в котором все имена существительные одушевлённые:

А) врач, педиатр, ассистент, результат; Б) ребёнок, женщина, мужчина, народ; В) девочка, дитя, кукла, насекомое;

Г) растение, заболевание, сердцебиение, сомнение; Д) человечество, студенчество, аспирант, лаборант.

4.Укажите вариант, в котором все имена существительные неодушевлённые:

А) чудовище, сказка, детство, молодость; Б) толпа, стая, собрание, заседание;

В) молоко, относительность, звание, жадина; Г) опасность, страшилище, мера, размышление; Д) млекопитающее, телёнок, молоко, деревня.

5.Укажите вариант, в котором все имена существительные обнаруживают колебания в соотнесённости к одушевлённым / неодушевлённым:

А) прозвище, завещание, дерево, иваси; Б) мир, дружба, отдых, путешествие;

ствию влаги или повышенному трению. 6) Человек обладает самой сложной нервной системой среди всех живых организмов. 7) Определение понятия «здоровый образ жизни» не ограничивается лишь физическим состоянием и удовлетворитель-

ным самочувствием. 8) Поджелудочная железа имеет длину

около 15-ти сантиметров. 9) Долгое пребывание на солнце ведёт к разрушению придающего коже упругость эластина, в результате чего на лице могут появиться глубокие морщины.

3. Подчеркните правильный вариант употребления слова.

1) Для пошива карнавальных костюмов участницы конкурса приготовили разноцветные (лоскуты / лоскутья). 2) (Бухгалтера / бухгалтеры) относятся к категории специалистов. 3) На работу приглашаются опытные (кондуктора / кондукторы). 4) В нашем университете открылись новые (корпуса / корпусы). 5) Студенты должны будут отрабатывать (пропуска / пропуски).

4. Подчеркните правильный вариант употребления слова.

1) Я выпил стакан крепкого (чая / чаю). 2) Сегодня мне подарили банку (мёда / мёду). 3) В универмаге был богатый ассортимент узорных (чулок / чулков) и дамских (сапог / сапогов). 4) Ежедневно в торговые центры доставляют десятки тонн (помидор / помидоров) и (мандарин / мандаринов). 5) Факт геноцида (армян / армянов) доказан неоспоримыми данными. 6) Рождество – любимый праздник (румын / румынов). 7) На площади собралось много (француз / французов). 8) В санаторий на отдых приехало

много (селян / селянов). 9) В зоопарке в этом месяце родилось много (волчонков / волчат) и (бельчонков / бельчат).

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ

1.Укажите вариант, в котором все имена существительные разносклоняемые:

А) солнце, крем, море, песок, пляж; Б) дитя, дерево, сахар, цветок, блюдце;

В) дом, студентка, жюри, тетрадь, стремя; Г) время, знамя, пламя, имя, путь; Д) школа, задача, решение, часы, шёлк.

2.Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в И. п.

А) На солнце человек загорает: кожа его темнеет, потому что в меланоцитах усиливается синтез меланина.

Б) В 1972 году была создана тривалентная вакцина против кори- паротита-краснухи.

В) Антиген – вещество, вызывающее реакцию иммунной системы. Г) Клиническая педиатрия имеет основной задачей диагностику, лечение и этапную реабилитацию заболевшего ребёнка.

Д) Здоровый образ жизни – образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.

3.Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в Р. п.

А) Ультрафиолет подавляет иммунную систему. Б) Нерв – пучок аксонов нервных клеток.

В) Одежда защищает человека от холода, снега, дождя, избыточной солнечной радиации.

Г) Жилое помещение должно проветриваться не менее одного раза в день.

Д) Гигиена тесно взаимосвязана с общей экологией и экологией

человека.

4.Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в Д. п.

А) Прикладной раздел гигиены, направленный на разработку мероприятий по оптимизации и профилактике, называется санитария.