Тема 1.4. Организация учебного процесса в вузе

Учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик как основа разработки и реализация образовательной программы по направлению подготовки в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Примерный учебный план.

Рабочий учебный план и его структура. График учебного процесса. План учебного процесса. Дисциплины профилей. Ориентация учебного процесса на практическую деятельность.

Основные виды учебных занятий: лекции, практические занятия, семинарские занятия, контрольные работы, консультации, курсовое проектирование (выполнение курсового проекта (курсовая работа)), самостоятельная работа, научно-исследовательская работа, учебные практики, производственные практики, выполнение выпускной квалификационной работы бакалавра.

Назначение, роль и краткая характеристика каждого из видов учебной работы студента.

Тематика, условия и сроки выполнения выпускных квалификационных работ.

Самостоятельная работа студентов: назначение и организация. Повышение роли самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий.

Прогрессивные технологии обучения. Виды активных методов обучения. Использование информационных технологий. Дистанционное обучение.

Контроль и оценка знаний студентов. Контроль оценки качества освоения образовательных программ: текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация обучающихся, итоговая аттестация выпускников. Оценка знаний, умений и навыков при текущем контроле успеваемости: балльно-рейтинговая система, компьютеризованное тестирование, Интернет-экзамен. Промежуточная аттестация: экзамен и зачет, защита курсовых проектов и курсовых работ, отчет о прохождении учебных и производственных практик. Формы и порядок их проведения.

Итоговая государственная аттестация: итоговый экзамен по отдельной дисциплине, итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки, защита выпускной квалификационной работы. Оценочные средства для установления в ходе аттестационных испытаний выпускников соответствия (или несоответствия) уровня их подготовки требованиям соответствующих ФГОС ВПО.

График учебного процесса на очередной учебный год для направления подготовки по всем формам обучения.

Тема 1.5. Поиск информации в процессе учебной и научно-исследовательской работы

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса. Электронный каталог. Методика поиска необходимой информации. Библиографическое описание как элемент библиографической информации. Объект и структура библиографического описания. Источники библиографических сведений. Основные приемы использования правил библиографического описания различных видов изданий, в соответствии с ГОСТ 7.1-2003. СИБД. «Библиографическое описание документа: общие требования и правила составления». Составление библиографического списка. Методы аннотирования литературных источников.

Раздел 2 (Модуль 2).

Специализированная часть

Тема 2.1. Основная образовательная программа института по направлению 072200 «Реставрация»

Цели обучения в соответствии с основной образовательной программой института по данному направлению. Формирование вузовского компонента: дисциплины национально-регионального, дисциплины по выбору, устанавливаемые вузом, дисциплины профиля.

Структура ООП вуза, ее содержательная часть и порядок реализации по достижению установленных целей. Перечень профилей. Порядок выбора дисциплин профиля.

Тема 2.2. Характеристика объектов профессиональной деятельности выпускника

Классификация объектов профессиональной деятельности выпускника. Предприятия и организации сферы культуры, государственные и частные галереи, художественные и антикварные салоны их виды и характеристика. Музеи. Реставрационные и художественные мастерские.

Тема 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника и требования к уровню его подготовки

Виды профессиональной деятельности в сфере реставрации. Реставрационная деятельность. Проектная деятельность. Производственно-технологическая деятельность. Организационно-управленческая деятельность. Научно-исследовательская деятельность. Задачи профессиональной деятельности бакалавра реставрации. Образовательные и профессиональные компетенции.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

Во время прохождения учебной практики проводятся разработка и апробирование различных методик проведения соответствующих работ, проводится первичная обработка и первичная или окончательная интерпретация данных, составляются рекомендации и предложения.

Практика проводится с применением следующих видов образовательных технологий:

• лекции, практические занятия, ознакомительные экскурсии, консультации (индивидуальные и групповые);

• работа в команде: совместная работа студентов в группе при выполнении практических заданий.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

Основной формой самостоятельной работы является индивидуальные занятия под руководством и контролем руководителя практики.

Во время учебной практики предусматривается выполнение индивидуального письменного задания, включающего три вопроса.

Цель выполнения индивидуального задания – активизация восприятия учебного материала, закрепление материалов лекций, экскурсий, поиск и знакомство со специальной литературой.

Вариант задания выбирается студентом в зависимости от первой буквы фамилии студента. Первая буква фамилии студента соответствует номеру задания (Таблица 2).

Таблица 2