Сканер
.docxна всякий случай Скиннер также добавляет положения о двух видах поведения: респондентное и оперантное поведение. Респондентное поведение — это характерная реакция, вызываемая известным стимулом; стимул, при этом, всегда предшествует реакции. В качестве примера можно привести сужение или расширение зрачка в ответ на световую стимуляцию, подергивание колена при ударе молоточком по коленному сухожилию и дрожь при холоде. Оперантное поведение — это произвольные приобретенные реакции, для которых не существует стимула, поддающегося распознаванию. Вызванное оперантным научением такое поведение определяется событиями, которые следуют за реакцией. Т.е. за поведением идет следствие, и природа этого следствия изменяет тенденцию организма повторять данное поведение в будущем. Например, катание на роликах, игра на гитаре, написание собственного имени – это образцы оперантной реакции (или операнты), контролируемые результатами, следующими за соответствующим поведением
третий слайд
Бихевиоризм (от англ. behaviour — поведение) — систематический подход к изучению поведения людей и животных. Он предполагает, что всё поведение состоит из рефлексов, реакций на определённые стимулы в среде, а также последствий индивидуальной истории, таких как подкрепление и наказание, совместно с настоящим мотивационным состоянием индивида и контролирующими стимулами//.(т.е. все действия животного или человека идут из имеющегося опыта последнего, а новые, неизвестные развилки в выборе выбираюся случайно, после чего закрепляется либо положительный результат, либо отрицательный)//
Хотя бихевиористы, как правило, принимают важную роль, которую играет наследственность(т.е. начальные данные субъекта, кролик и собака будут по разному реагировать на одно и тоже событие), в определении степени реагирования на разные факторы среды, они, прежде всего, фокусируются на средовых факторах.
четвертый слайд
Беррес Фредерик Скиннер родился 20 марта 1904 и умер 18 августа 1990.
Один из самых влиятельных психологов середины 20 века. Скиннер наиболее известен своей теорией оперантного обусловливания, в меньшей степени — благодаря художественным и публицистическим произведениям, в которых он знакомил читателя с возможностью широкого применения развиваемых в бихевиоризме техник модификации поведения (например, программированного обучения) для улучшения жизни общества — как форму социальной инженерии.
Он внёс значительный вклад в развитие и популяризацию бихевиоризма — школы психологии, рассматривающей поведение человека и животных как результат предшествующих воздействий окружающей среды.
Даже сегодня его теория научения играет важную роль в психологии, педагогике, менеджменте.
В 1972 году Американская психологическая ассоциация назвала самых выдающихся психологов XX столетия. По их почти единогласному мнению, этот список возглавил Скиннер, опередивший даже Зигмунда Фрейда (который был назван вторым).
Его именем назван ящик Скиннера — ящик, предназначенный для того, чтобы изучать принципы оперантного научения. //(из себя представляет коробку с рычагом для подачи еды, внутрь кладется животное и наблюдатель наблюдает обусловленное поведение(нажатие рычага))//
пятый слайд
Скиннер считал теории психоаналитические умозрительными, т.е. основанными на предположении. Они предполагают существование интрапсихических факторов (влечения, бессознательное), которые нельзя эмпирически проверить. Скиннер считал, что поведение человека надо изучать с позиции того, что его формируют обстоятельства окружения (окружающая среда и люди). Все действия человека и его поведение объясняются влиянием окружения.
Он не принимал идею о личности, которая направляет поведение. Изучение личности по Скиннеру — это нахождение своеобразного характера взаимоотношений между поведением организма и результатами этого поведения, которые и подкрепляют его в последствии.
Исходя из всего вышесказанного, Скиннер разработал особый вид поведения – оперантное поведение. Он исходил из того, что психика человека основана на рефлексах разного рода и разной степени сложности. //Однако, сравнивая свой подход к формированию рефлексов с подходом Павлова, он подчеркивал существенные различия между ними. Условный рефлекс, формируемый в экспериментах Павлова, он называл стимульным поведением, так как его формирование связано с ассоциацией между разными стимулами и не зависит от собственной активности субъекта. Так, собаке по звонку всегда дается мясо, независимо от того, что она в этот момент делает. Таким образом, возникает ассоциация между мясом и звонком, в ответ на который наблюдается слюноотделение. Однако, подчеркивал Скиннер, такая реакция быстро формируется, но и быстро исчезает без подкрепления, она не может быть основой постоянного поведения субъекта.//
шестой слайд
Оперантное обусловливание — это влияние последствий поведения на само поведение, под последствиями понимают изменения в окружающей среде (изменение стимула), которые происходят сразу после поведения и влияют на частоту возникновения этого поведения в будущем.
Оперантное научение основывается на оперантном поведении — поведении, воздействующем на окружение, которым управляют непосредственные последствия этого поведения, в противоположность ответному поведению, которым управляет предшествующий стимул. Б. Ф. Скиннер сформулировал концепцию оперантного обусловливания после многолетних экспериментов на животных, проведённых им в университете Гарварда.
Например, человек пытается научить собаку выполнять команду. Когда собака успешно справляется (т.е. выполняет команду), она получает поощрение (похвалу, лакомство). Когда собака не справляется с заданием, она не получает поощрение. В итоге, у собаки устанавливается связь между определенным поведением и возможностью получить награду. Подобным образом, можно и отучить собаку, например, делать «свои дела» на ковер. Только использовать придется систему наказаний (например, отругать пса). Получается своеобразный метод кнута и пряника.
Седьмой слайд
Скиннером была также создана и теория мотивации. Ее основная идея заключается в том, что стремление повторить то или иное действие обусловлено последствиями данного действия в прошлом. Наличие определенных стимулов вызывает определенные действия. Если последствия того или иного поведения являются положительными, то субъект будет вести себя в подобной ситуации в будущем аналогично.
Но если последствия определенной стратегии отрицательны, то в будущем он или не будет реагировать на определенные стимулы либо поменяет стратегию. Теория мотивации Скиннера сводится к тому, что многократные повторения определенных результатов приводят к формированию у субъекта конкретной поведенческой установки.
Восьмой слайд
Рассмотрим один из типичных экспериментов ученого, с помощью которого он доказывал принципы называемого оперантного обусловливания.
Голодную крысу помещали в особое устройство, которое носит название скиннеровского ящика.
У ящика имеется отверстие, через которое животному подается пища. Чтобы получить еду, крыса должна нажать на рычаг. Данное нажимание в теории Скиннера называется оперантной реакцией. Поощряя животное пищей за определенное число нажиманий, исследователь формирует устойчивые способы реагирования у животного.
// В знаменитых опытах Скиннера лабораторная крыса помещалась в пустой ящик с педалью внутри (так называемый "ящик Скиннера") и получала полную свободу действий. В процессе хаотичного исследования ящика крыса неизбежно задевала педаль и получала порцию пищи. После нескольких случайных нажатий на педаль у крысы формировалась новая форма поведения, которая не была связана ни с какими предшествующими стимулами. Теперь, проголодавшись, крыса целенаправлено следовала к педали и, нажав на нее - получала желаемое.//
Девятый слайд
Проект «Голубь» был направлен на создание управляемых вооружений с биологической системой наведения, в роли которой выступали почтовые голуби.
Система управления включала в себя серию линз, расположенных на носу ракеты и проецирующих изображение цели на экран перед голубем. Птицы, натренированные с помощью методики Скиннера, под названием «Оперантное научение», должны были клевать в силуэт предполагаемой цели, направляя тем самым ракету.
Как сказал об этом сам исследователь: «Наша проблема была в том, что никто не воспринимал нас всерьёз»
Проект «Голубь» был возрожден военными в 1948 году как проект «Оркон», чтобы быть отменённым, на этот раз навсегда, в 1953 году, так как к этому времени электронные и электромеханические системы управления полётом ракет и авиабомб достигли необходимого технического уровня.
Десятый слайд
Личность представляет собой тот опыт, который приобретается индивидом в течение жизни. В отличие, к примеру, от Фрейда, сторонники концепции научения не считают необходимым задумываться над психическими процессами, которые скрываются в разуме человека.
Личность в теории Скиннера – это продукт, по большей части сформированный внешними факторами.
Именно социальное окружение, а не явления внутренней психической жизни, определяют личностные особенности. Человеческую психику Скиннер считал «черным ящиком».
Невозможно детально исследовать эмоции, мотивы и инстинкты. Поэтому их необходимо исключить из наблюдений экспериментатора.