V. Вид деятельности – организационно-управленческая

Задачи:

• составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;

• выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

• организация работы малых коллективов исполнителей;

• планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

• проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;

• подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономических решений;

• подготовка документации для создания системы менеджмента качества предприятия;

• проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

• организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях спектра мнений, определение порядка выполнения работ;

• поиск оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

• профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений;

• подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

• оценка стоимости объектов интеллектуальной деятельности;

• организация в подразделении работы по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий, их элементов и по разработке проектов стандартов и сертификатов;

• организация повышения квалификации и тренинга сотрудников подразделений в области инновационной деятельности;

• адаптация современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов;

• подготовка отзывов и заключений на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения;

• организация работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий и объектов;

• поддержка единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

• проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий;

• разработка планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии;

• управление программами освоения новой продукции и технологии;

• координация работы персонала для комплексного решения инновационных проблем – от идеи до серийного производства;

• разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений.

Приложение 2

Параметры	Уровни освоения учебного материала
	Знания	Понимание	Применение	Анализ	Синтез	Оценивание
Формулировка уровня	Запоминание и воспроизведение изученного материала. Знание основных терминов, правил, фактов, процессов, критериев	Осмысленное понимание изученного. Умение преобразовывать изученный материал из одной формы в другую. Интерпретация и экстраполяция материала.	Умение использовать изученный материал в различных фактических ситуациях.	Умение разделять изученный материал на части (объекты, идеи) для выявления структуры и взаимосвязи между частями. Умение идентифицировать отдельные элементы. Критический анализ данных. Выявление различий между фактами и следствием. Умение выявлять ошибки в логических рассуждениях.	Умение комбинировать части в структуру с новыми свойствами. Выполнение творческих заданий, синтез структур.	Создание суждений, основанных на внутренних свойствах или внешних критериях. Критическая оценка данных и результатов. Качественные и количественные суждения, основанные на стандартах, точностных критериях, теоретических предпосылках, обобщениях.

Продолжение табл. Прил. 2.

Параметры	Уровни освоения учебного материала	Параметры	Уровни освоения учебного материала	Параметры	Уровни освоения учебного материала	Параметры
Глаголы, используемые при формулировке компетенции	Определять, описать, выделять, запомнить, назвать, выделить, помнить, повторить, воспроизводить.	Классифицировать, преобразовать, объяснить, выразить, указать, перефразировать, суммировать, переводить, интерпретировать.	Применить, изменить, выбрать, вычислить, демонстрировать, использовать, иллюстрировать, управлять, изменить, приготовить, сделать, построить.	Формулировать, обосновать, выявить, идентифицировать, анализировать, моделировать, выделить, разделить, соотносить, соотнести.	Объединить, синтезировать, создавать, изобретать, комбинировать, сформулировать, суммировать, разрабатывать	Оценить, сравнить, интерпретировать, критиковать, определять, делать обоснование, обсудить, защитеть, различить, предсказать.