Рабочая тетрадь по нервной системе

Учебная тетрадь для самоподготовки студентов по теме «Центральная нервная система» Е.В.Бакшутова – Екатеринбург: УГМА, 2011. – 25с.

Учебная тетрадь для самоподготовки студентов по теме «Центральная нервная система» предназначена для самостоятельной работы студентов лечебнопрофилактического и педиатрического факультетов. Цель данного издания помочь студентам систематизировать информацию учебника, освоить основные навыки, необходимые для изучения темы «Центральная нервная система», подготовиться к семинарским занятиям и промежуточному контролю.

АВТОР: Ассистент Е.В.Бакшутова

2

Предисловие

В связи с увеличением часов, отводимых на самоподготовку студентам лечебно-профилактического и педиатрического факультетов медицинских вузов в рамках изучения дисциплины Анатомия человека, считаем необходимым использование данного методического пособия студентами. Оно позволит сформировать общеучебные компетенции:

3

Занятие № 1 ТЕМА: Введение в неврологию. Топография и строение спинного мозга. Оболочки спинного мозга.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ: Основная литература:

М.Р.Сапин Анатомия человека т.2, 2001, с.338-371. М.Р.Сапин Атлас анатомии человека т.3, 2006, с.8-20. М.Р.Сапин, Г.Л.Билич Анатомия человека т.3, 2009, с.3-18.

Дополнительная литература:

И.В.Гайворонский Нормальная анатомия человека т.2, 2007, с.4-34.

Цель: Изучить особенности строения и топографии спинного мозга.

Задачи:

1.Научиться демонстрировать на влажных препаратах, муляжах и таблицах элементы рельефа спинного мозга, корешки спинномозговых нервов, спинномозговой узел, спинномозговой нерв, утолщения спинного мозга, мозговой конус, терминальную нить, конский хвост.

2.Изучить строение и топографию спинного мозга.

3.Нарисовать в рабочей тетради схему строения простой рефлекторной дуги, схему поперечного среза спинного мозга с особенностями строения белого и серого вещества.

4.Выписать русские и латинские термины в словарь.

5.Ответить на контрольные вопросы по теме занятия.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:

1.Из чего состоит нервная ткань?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2.Дайте определение:

Серое вещество – это_____________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Белое вещество - это_____________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.Укажите уровень, на котором располагается верхняя и нижняя границы спинного мозга взрослого и новорожденного

верхняя граница

нижняя граница

4

4. Напишите, что представляет собой:

Терминальная нить______________________________________________________

Мозговой конус_________________________________________________________

5.Как располагаются корешки внутри крестцового канала?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

6.Сколько утолщений у спинного мозга?

_______________________________________________________________________

Где они располагаются?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

7.Какие поверхности и борозды различают у спинного мозга?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

8.Укажите сегменты спинного мозга, имеющие боковые рога:________________

9.Какие канатики различают в спинном мозге?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10.Сегмент спинного мозга – это__________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

11.В чем заключаются особенности топографии сегментов спинного мозга?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12.Из чего образуется спинномозговой нерв?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Каков его волоконный состав?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

13.Укажите оболочки спинного мозга.

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5

14.Что является содержимым эпидурального пространства?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

15.Нарисуйте поперечный срез спинного мозга и обозначьте элементы, входящие в состав серого и белого вещества.

16.Нарисуйте простую рефлекторную дугу и обозначьте ее составляющие.

6

Занятие № 2

ТЕМА: Общий обзор головного мозга, продолговатый мозг, мост.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ: Основная литература:

М.Р.Сапин Анатомия человека т.2, 2001, с.372-378, 425-427, 431-434. М.Р.Сапин Атлас анатомии человека т.3, 2006, с.21-30, 62-64, 69-72. М.Р.Сапин, Г.Л.Билич Анатомия человека т.3, 2009, с.19-26, 69-70, 77-80.

Дополнительная литература:

И.В.Гайворонский Нормальная анатомия человека т.2, 2007, с.34-50, 108-111.

Цель: Изучить особенности строения основания головного мозга и его отделов: продолговатого мозга и моста.

Задачи:

1.Научиться демонстрировать на влажных препаратах, муляжах и таблицах элементы рельефа головного мозга, его отделы, корешки черепных нервов, места их выхода из мозга и черепа.

2.Изучить строение продолговатого мозга и моста.

3.Нарисовать в рабочей тетради схему внутреннего строения продолговатого мозга и моста.

4.Выписать русские и латинские термины в словарь.

5.Ответить на контрольные вопросы по теме занятия.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:

1. Подпишите на рисунках отделы и образования головного мозга.

7

2.Укажите названия и место выхода корешков черепных нервов из мозга и на основании черепа, пронумеруйте корешки черепных нервов на рисунке.

8

3.Какие образования входят в ствол головного мозга?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4.Из какого мозгового пузыря развивается продолговатый мозг? Мост?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5.Нарисуйте поперечный срез продолговатого мозга, обозначьте на рисунке элементы внешнего и внутреннего строения.

6.Нарисуйте поперечный срез моста, обозначьте на рисунке элементы внешнего и внутреннего строения.

7. Какими волокнами сформирована медиальная петля в узком смысле?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Какими волокнами сформирована медиальная петля в широком смысле?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

9

Занятие № 3

ТЕМА: Мозжечок, его внешнее и внутреннее строение. Перешеек ромбовидного мозга. IV желудочек. Ромбовидная ямка. Топография ядер черепных нервов.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ: Основная литература:

М.Р.Сапин Анатомия человека т.2, 2001, с.424-425, 427-431, 434-441. М.Р.Сапин Атлас анатомии человека т.3, 2006, с.64-69, 72-76. М.Р.Сапин, Г.Л.Билич Анатомия человека т.3, 2009, с.70-77, 81-87.

Дополнительная литература:

И.В.Гайворонский Нормальная анатомия человека т.2, 2007, с.51-62.

Цель: Изучить особенности строения и топографии мозжечка, перешейка ромбовидного мозга, ромбовидной ямки, IV желудочка.

Задачи:

1.Научиться демонстрировать на влажных препаратах, муляжах и таблицах особенности строения мозжечка, перешейка ромбовидного мозга, IV желудочка, элементы рельефа ромбовидной ямки.

2.Изучить части мозжечка, волоконный состав его ножек, формирование стенок IV желудочка, закономерности расположения ядер черепных нервов в ромбовидной ямке.

3.Нарисовать в рабочей тетради схему проекции ядер черепных нервов на ромбовидную ямку.

4.Выписать русские и латинские термины в словарь.

5.Ответить на контрольные вопросы по теме занятия.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:

1.Какие отделы входят в состав ромбовидного мозга?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2.С какими отделами мозга соединяют мозжечок его ножки?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3.Какие проводящие пути проходят в ножках мозжечка?

Вверхних:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Всредних:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10