Занятия / Учебное+задание+№+1.+Вводное

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра патологической физиологии

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ООП специальности 31.05.02 – педиатрия

1.Тема: «Знакомство с предметом – патологическая физиология. Задачи и методы исследования, применяемые в патологической физиологии».

2.Цели занятия: Развитие общекультурных (ОК-1,ОК-5,ОК-8), общепрофессиональных (ОПК-1) и профессиональных компетенций (ПК- 1,5,6,21)специалиста путём формирования современных системных естественнонаучных знаний, умений и навыков экспериментальной работы и методов оперативной техники на животных, необходимых при изучении клинических дисциплин.

3. Задачи занятия:

3.1. Заложить понимание:

1.роли патофизиологии в развитии отечественной медицины, профилактике и

терапии болезней;

2.роли эксперимента для практической медицины.

3.различных методик проведения экспериментальных исследований

3.2. Развить умения и навыки:

1.освоения различных методик проведения экспериментальных

исследований

2.фиксации различных животных и техники дачи наркоза

3.взятия крови у животного и парентерального введения различных

растворов

4.удаления селезенки.

4.Продолжительность занятия в академических часах – 3.

5.Контрольные вопросы по теме:

5.1. Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал: Основные этапы становления и развития патофизиологии. Патофизиология как фундаментальная и интегративная медико–биологическая наука, которая связывает основополагающие дисциплины (биофизику, биохимию, морфологию и др.) с клиническими дисциплинами. Предмет и задачи патофизиологии. Значение патофизиологии для современной медицины. Этиология, патогенез болезней. Основные вопросы теории патофизиологии, характеристика наиболее важных понятий в патофизиологии. Методология и методы патофизиологи. Моделирование болезней, его виды, возможности и ограничения. Значение сравнительно-эволюционного подхода в интерпретации и внедрении результатов экспериментальных исследований. Морально-этические аспекты моделирования на животных. Возможности и ограничения исследований на человеке, их деонтологические аспекты. Основные исторические этапы развития патофизиологии, значение дифференциации иинтеграции медико-биологических наук и клинических

дисциплин, а также различных методических подходов. Вклад отечественных ученых в развитие патофизиологии (И.И. Сеченов, И.П. Павлов, С.П. Боткин, В.В. Пашутин, А.В. Фохт, А.А. Богомолец, Н.Н. Аничков, В.В. Воронин, Н.Н. Сиротинин, А.М. Чернух, П.Д. Горизонтов, И.И. Мечников, А.Д. Адо и др.).

5.2.Вопросы программированного контроля по теме: «Знакомство с предметом – патологическая физиология. Задачи и методы исследования, применяемые в патологической физиологии».

5.2.1.Предмет и задачи патологии.

5.2.2.Эксперимент и методы исследования.

5.2.3.Значение контрольных опытов в эксперименте.???

6. Задания и методические указания к их выполнению.

6. 1. Освоить методику фиксации экспериментальных животных. Фиксация различных животных (кролики, крысы, лягушки) на станке.

6. 2. Освоить методику наркотизации различных животных.

Введение наркотических средств: мышке - 0.2 мл подкожно 1% раствора гексенала; лягушке - 0.5 мл под кожу спины 20% раствора уретана; крысе дается ингаляционный эфирный наркоз.

6. 3. Освоить методику взятия крови у животных и введения им физиологического раствора: внутримышечно, подкожно, внутрибрюшинно, внутривенно.

Взятие крови у кролика из краевой вены уха, у крысы - из хвостовой вены.

6.4. Освоить методику удаления селезенки у крыс.

Оперативное удаление селезенки у крысы. Обрабатывают кожу живота спиртом или йодом делают ножницами разрез по средней линии живота длиною 3-4 см, затем разрезают апоневроз и вскрывают брюшину. Слева под ребрами находят селезенку, перевязывают сосуды, подходящие к ней, и удаляют селезенку. Послойно зашивают мышцы и кожу. Операционную рану смазывают йодом.

7.Оценивание знаний, умений, навыков по теме занятия, в том числе вклад в оценку уровня формирования у студента компетенции:

Оценка уровня формирования у студента умений, навыков, владений осуществляется с помощью БРС, из расчета баллов за занятие: балла — устный ответ по дидактической единице, балла — за выполнения экспериментального задания.

Уровни сформированности компетенции:

3-5 баллов

1-3 балла

8.Учебно-методическое и информационное обеспечение занятия

8.1. Основная литература

8.1.1. Электронные базы данных:

На сайте издательской группы ГЭОТАР-Медиа www.geotar.ru. И в интернет-

магазине www.medknigaservis.ru., тел.: (495)228-09-74; e-mail: bookpost@ geotar.ru.

8.1.2. Электронные учебные издания:

1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология (компендиум учебника). –М.: ГЭОТАр-

Медиа, 2015г., 440с. 8.1.3. Учебники:

1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология в 2-х томах. Изд-во. ГЭОТПР-Медиа, 2015г., 1416с.

8.2.Дополнительная литература

8.2.1Учебники:

1. Патофизиология. Курс лекций. /Под редакцией. Порядина Г.В., Издво ГЭОТАР-Медиа, 2012г., 592с.

2. Новицкий В.В., Гольдберг Е.Д, Уразова О.И. патофизиология в 2-х томах. Изд-во. ГЭОТПР-Медиа, 2013г., 1428с.

3.Крыжановский Г.Н. Основы общей патофизиологии. Издательство МИА, 2011г., 256 стр.

4.Зайко Н.Н. Патологическая физиология. Москва, 2008 г.,645с.

5.Воложин А.И., Порядин Т.В. Патофизиология. Учебник для студентов медицинских вузов в 3-х томах. Москва, изд. Центр. «Академия», 2009г., 908с.

6.Патологическая физиология. Под редакцией Н.Н.Зайко и Ю.В.Бюця. - М., МЕДпресс-информ, 2009.,640 с.

7.Патофизиология / Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д., Уразовой О.В. - М.:ГЭОТАР-Медиа.-2009.-Т 1-2., 1474 с.

8.Черешнев.А., Давыдов В.В. Патология - ГЭОТАР-Медиа,-2009.- Т.1., Т.2., 1248 с.

8.2.2. Учебно-методические пособия (учебные задания):

1.Патофизиология. Задачи и тестовые задания. /Под редакцией Литвицкого П.Ф. Изд-во ГЭОТАР-Медиа, 2015г., 384с.

2.Тестовые задания по патологии. Угольник Т.Е., Гомель, 2012г., 346с.

3.Патофизиология. Руководство к практическим занятиям. Учебное пособие/Под редакцией В.В. Новицкрго, О.И. Уразовой, Изд-во ГЭОТАР-

Медиа, 2011г., 336с.

4.Патофизиологии. Руководство к занятиям / под ред. П.Ф. Литвицкого.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010., 128 с.

5.Общая патофизиология. Учебное пособие, /Под редакцией Долгих В.Т. Фенникс, Москва, 2007г., 546с.

6.Избранные главы патологии. /Под редакцией Ястребова А.П.-М: Екатеринбург, 2003г., 357с.