Формы, методы и приёмы воспитания

убеждение (воздействие на сознание, чувства, волю личности), основными формами развития которого являются

беседы, лекции, диспуты, встречи, конференции и др., а также личный пример — целенаправленное и систематическое воздействие преподавателя на студентов силой личного примера, а также всеми видами положительных примеров как образцов для подражания, идеала в жизни

Методы формирования сознания

личности

педагогические требования: прямое

(характеризуется такими признаками, как инструктивность, решительность, и проявляется в виде указаний, возможно, приказа)

и опосредованное (опирается на сформированность у воспитанников цели, убеждений и проявляется в виде просьбы, совета, намёка и др.);

общественное мнение коллектива;

метод приучения — организация планомерного

ирегулярного выполнения воспитанниками определённых действий с целью их перехода

вформы общественного поведения;

создание воспитывающих ситуаций (специально созданных педагогических условий).

Методы организации и формирования опыта общественного поведения

Признаки методов воспитания

1.Действия, которые взаимосвязывают педагога и учащегося, т.е. бинарные, двойственные по своей сути

2.Действия, с помощью которых преобразуется содержание усваиваемого опыта для его более быстрого, экономного и продуктивного усвоения.

3.Действия, с помощью которых регулируется и стимулируется развитие учащихся и педагогов.