Задания / Методы+иссл+дыхания+для+студентов
.pdfФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра факультетской педиатрии и пропедевтики детских болезней
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.
_____________________ Т.В. Бородулина
« 23 » января 2018 г.
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ООП специальности 31.05.02 – Педиатрия Дисциплина: Б1.Б.52 ПРОПЕДЕВТИКА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ
1.ТЕМА: «Лабораторные, рентгенологические, инструментальные и функциональные методы исследования органов дыхания у детей и подростков»
2.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Получить знания по использованию и интерпретации лабораторных, рентгенологических, инструментальных и функциональных методов исследования органов дыхания у детей и подростков.
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1.Изучить лабораторные, рентгенологические, инструментальные и функциональные методы исследования органов дыхания у детей и подростков.
3.2.Сформировать умение интерпретировать лабораторные, рентгенологические, инструментальные и функциональные методы исследования органов дыхания у детей и подростков.
3.3.Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОК-1, ОПК-1, ОПК-4, ОПК-6, ОПК-9, ОПК-11, ПК-5, ПК-6, ПК-20
Шифр |
Содержание |
Знать |
Уметь |
Владеть |
|
компетенции |
|
|
|
ОК-1 |
Способность к |
Основные |
- |
- |
|
абстрактному |
социально-значимые |
|
|
|
мышлен6ию, анализу, |
проблемы в процессе |
|
|
|
синтезу |
роста и развития |
|
|
|
|
ребенка. |
|
|
|
|
Распространенность |
|
|
|
|
патологии органов |
|
|
|
|
дыхания в детской |
|
|
|
|
популяции |
|
|
ОПК-1 |
Готовность решать |
Основные |
Использовать |
Медицинской |
|
стандартные задачи |
медицинские |
медицинскую |
терминологией |
|
профессиональной |
термины, |
терминологию, |
для |
|
деятельности с |
использующиеся для |
для |
характеристики |
1
|
использованием |
характеристики |
характеристики |
методов |
|
информационных, |
методов |
методов |
исследования |
|
библиографических |
исследования |
исследования |
органов дыхания |
|
ресурсов, медико- |
органов дыхания у |
органов дыхания |
у детей и |
|
биологической |
детей и подростков |
у детей и |
подростков |
|
терминологии, |
|
подростков; |
|
|
информационно- |
|
информационно- |
|
|
коммуникационных |
|
коммуникацион |
|
|
технологий и учетом |
|
ные технологии |
|
|
основных требований |
|
с учетом |
|
|
информационной |
|
основных |
|
|
безопасности |
|
требований |
|
|
|
|
информационно |
|
|
|
|
й безопасности |
|
ОПК-4 |
Способность и |
Особенности этики и |
Установить |
Принципами |
|
готовность реализовать |
деонтологии |
контакт с |
медицинской |
|
этические и |
|
ребенком и его |
этики и |
|
деонтологические |
|
родителями |
деонтологии при |
|
принципы в |
|
|
общении с |
|
профессиональной |
|
|
детьми и |
|
деятельности |
|
|
подростками, их |
|
|
|
|
родителями |
ОПК-6 |
Готовность к ведению |
Медицинскую |
На основании |
- |
|
медицинской |
документацию: |
проведения |
|
|
документации |
- история развития |
исследования |
|
|
|
ребенка |
органов дыхания |
|
|
|
(амбулаторная |
оформить |
|
|
|
карта); |
фрагмент |
|
|
|
- история болезни |
истории болезни |
|
|
|
стационарного |
|
|
|
|
больного |
|
|
ОПК-9 |
Способность к оценке |
Анатомо- |
Провести |
Интерпретацией |
|
морфофункциональных, |
физиологические |
исследование |
результатов |
|
физиологических |
особенности |
органов дыхания |
лабораторных и |
|
состояний и |
верхних, средних и |
у детей и |
инструментальн |
|
патологических |
нижних |
подростков, |
ых методов |
|
процессов в организме |
дыхательных путей |
оценить |
исследования |
|
человека для решения |
у детей и подростков |
результаты |
дыхательной |
|
профессиональных задач |
|
лабораторных и |
системы у детей |
|
|
|
инструментальн |
и подростков |
|
|
|
ых методов |
|
|
|
|
исследования |
|
ОПК-11 |
Готовность к |
Назначение и |
Использовать |
Техникой |
|
применению |
правила |
пульсоксиметр, |
осмотра зева |
|
медицинских изделий, |
использования |
пикфлоуметр, |
при помощи |
|
предусмотренных |
пульсоксиметра, |
шпатель, |
шпателя, |
|
порядками оказания |
пикфлоуметра, |
фонендоскоп, |
аускультацией с |
|
медицинской помощи |
шпателя, |
сантиметровую |
использованием |
|
|
фонендоскопа, |
ленту |
фонендоскопа |
|
|
сантиметровой |
|
|
|
|
ленты |
|
|
ПК-5 |
Готовность к сбору и |
Методы |
Провести |
Интерпретацией |
2
|
анализу жалоб пациента, |
исследования |
исследование |
результатов |
|
данных его анамнеза, |
органов дыхания |
органов дыхания |
лабораторных и |
|
результатов осмотра, |
|
у детей и |
инструментальн |
|
лабораторных, |
|
подростков, |
ых методов |
|
инструментальных, |
|
оценить |
исследования |
|
патолого-анатомических |
|
результаты |
дыхательной |
|
и иных исследований в |
|
лабораторных и |
системы у детей |
|
целях распознавания |
|
инструментальн |
и подростков |
|
состояния или |
|
ых методов |
|
|
установления факта |
|
исследования |
|
|
наличия или отсутствия |
|
|
|
|
заболевания. |
|
|
|
ПК-20 |
Готовность к анализу и |
Принципы работы с |
Получать и |
- |
|
публичному |
научной |
представлять |
|
|
представлению |
медицинской |
дополнительную |
|
|
медицинской |
литературой по теме |
информацию по |
|
|
информации на основе |
занятия. |
теме занятия. |
|
|
доказательной |
|
|
|
|
медицины. |
|
|
|
4.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ: 3 часа
5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:
Для успешной работы на семинарском занятии необходимо знать теоретический материал:
5.1.Лабораторные (общий анализ крови, биохимический анализ крови, посев мокроты, электролиты пота) методы исследования органов дыхания у детей и подростков.
5.2.Рентгенологические (рентгенография легких, рентгеноскопия легких, бронхография, томография) методы исследования органов дыхания у детей и подростков.
5.3.Инструментальные методы исследования органов дыхания у детей и подростков (бронхоскопия).
5.4.Функциональные методы исследования органов дыхания у детей и подростков (проба Штанге, проба Генча, спирография, пикфлуометрия, пульсоксиметрия).
6.ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ:
На занятии студенту необходимо выполнить:
6.1.Провести объективное исследование дыхательной системы у детей и подростков.
6.2.Провести интерпретацию лабораторных, рентгенологических, инструментальных и функциональных методов исследования органов дыхания. Сформулировать выводы.
Задания 6.1. студенты выполняют в отделении стационара, работая с больным ребенком и его родителями, а также с имеющейся медицинской документацией (амбулаторная карта, история болезни). Задание 6.2. студенты выполняют самостоятельно на основании полученных данных по исследованию дыхательной системы.
7. ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
Устный ответ – до 5 баллов, демонстрация методики исследования дыхательной системы
–до 5 баллов, интерпретация результатов исследований – до 5 баллов.
8.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1. Основная учебно-методическая литература:
3
8.1.1. Электронные учебные издания
1.ЭБС «Консультант студента» Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс] : учебник / под ред. Р.Р. Кильдияровой, В.И. Макаровой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.
2.ЭБС «Консультант студента» Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс] : учебник / Юрьев В.В. и др.; под ред. В.В. Юрьева, М.М. Хомича. – М. : ГЭОТАР-Медиа,
2012.
3.ЭБС «Консультант студента» Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс] : учебник / Калмыкова А.С., Ткачева Н.В., Климов Л.Я. и др.; под ред. А.С. Калмыковой – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
4.Методика обследования здоровых и больных детей. Краткое руководство для студентов высших медицинских учреждений, интернов, ординаторов и врачей. Рекомендовано Учебнометодическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России: http://educa.usma.ru
8.1.2.Электронные базы данных
1.Тестовые задания по дисциплине «Пропедевтика детских болезней» на образовательном портале http://educa.usma.ru
2.Союз педиатров России (журналы): http://www.pediatr-russia.ru/
3.Журнал Педиатрия им. Г.Н. Сперанского http://pediatriajournal.ru/
4.Журнал Российский вестник перинатологии и педиатрии http://www.pedperinatology.ru/jour
5.Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/
8.1.3. Учебники
1.Пропедевтика детских болезней / под ред. Р.Р. Кильдияровой, В.И. Макаровой – М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680 с. (300 экз.)
8.1.4.Учебные пособия
1.Основы здоровья детей и подростков. Часть 1. Комплексная оценка здоровья детей и подростков: руководство для врачей / Бородулина Т.В., Санникова Н.Е., Левчук Л.В., Тиунова Е.Ю. и др. Екатеринбург: УГМУ, 2017. – 126 с. (100 экз.)
2.Комплексная оценка здоровья детей и подростков: учебное пособие / Санникова Н.Е., Бородулина Т.В., Левчук Л.В., Тиунова Е.Ю. Екатеринбург: УГМУ, 2014. – 148 с. (200 экз.)
3.Физикальное обследование ребенка: учебное пособие / Р.Р. Кильдиярова, Ю.Ф. Лобанов, Т.И. Легонькова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 256 с. (197 экз.)
8.2.Дополнительная литература
1.Педиатрия: национальное руководство / под ред. А.А. Баранова. – М.: ГЭОТАР-Медиа,
2014. – 768 с.
2.Справочник по лабораторным и функциональным исследованиям в педиатрии: учебное пособие / Р.Р. Кильдиярова – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 192 с.
4
5