Задания / АФО+кровь+для+студентов

ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра факультетской педиатрии и пропедевтики детских болезней

УТВЕРЖДАЮ

Заведующая кафедрой, профессор, д.м.н.

_____________________ Т.В. Бородулина

« 23 » января 2018 г.

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ООП специальности 31.05.02– Педиатрия Дисциплина: Б1.Б.52 ПРОПЕДЕВТИКА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ

1.ТЕМА: «Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов кроветворения и иммунитета у детей и подростков»

2.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Получить знания по анатомо-физиологическим особенностям органов кроветворения и иммунитета у детей и подростков. Овладеть методикой исследования органов кроветворения.

3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:

3.1.Изучить анатомо-физиологические особенности органов кроветворения и иммунитета у детей и подростков.

3.2.Сформировать навык проведения объективного исследования органов кроветворения у детей и подростков.

3.3.Сформировать умение оценки лабораторных и инструментальных методов исследования органов кроветворения у детей и подростков.

3.4.Сформировать знания, умения и навыки как составляющие компетенций ОК-1, ОПК- 1, ОПК-4, ОПК-6, ОПК-9, ПК-5, ПК-20 и Профессионального стандарта Врач-педиатр участковый (ТФ А/01.7, ТФ А/05.7).

1

2

4.ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ: 3 часа

5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ:

Для успешной работы на семинарском занятии необходимо знать теоретический материал:

5.1.Особенности кроветворения у плода, критические периоды.

5.2.Состав периферической крови у детей и подростков, закономерности изменения эритроцитарного ростка, количества лейкоцитов и лейкоцитарной формулы после рождения.

5.3.Количественные и качественные изменения тромбоцитов в периоде новорожденности, возрастные особенности гемостаза у детей и подростков.

5.4.Основные органы лимфоидной системы (тимус, лимфатические узлы, скопления лимфоидной ткани) у детей, их развитие после рождения.

5.5.Особенности неспецифических факторов резистентности, становление функционирования специфического, клеточного и гуморального иммунитета у детей, связь с возрастной заболеваемостью. Возрастная динамика количества лимфоцитов и их субпопуляций, иммуноглобулинов.

6.ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ:

На занятии студенту необходимо выполнить:

6.1.Провести объективное исследование кроветворной системы у детей и подростков.

6.2.Провести интерпретацию результатов лабораторных методов исследования кроветворной системы.

6.3.Записать фрагмент истории болезни: раздел «Исследование органов кроветворения». Сформулировать выводы.

Задания 6.1. и 6.2. студенты выполняют в отделении стационара, работая с больным ребенком и его родителями, а также с имеющейся медицинской документацией (амбулаторная карта, история болезни). Задание 6.3. студенты выполняют самостоятельно на основании полученных данных по исследованию кроветворной системы.

7.ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

Устный ответ – до 5 баллов, тестовый контроль – до 5 баллов, демонстрация методики исследования – до 5 баллов.

8.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:

3

8.1. Основная учебно-методическая литература: 8.1.1. Электронные учебные издания

1.ЭБС «Консультант студента» Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс] : учебник / под ред. Р.Р. Кильдияровой, В.И. Макаровой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.

2.ЭБС «Консультант студента» Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс] : учебник / Юрьев В.В. и др.; под ред. В.В. Юрьева, М.М. Хомича. – М. : ГЭОТАР-Медиа,

2012.

3.ЭБС «Консультант студента» Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс] : учебник / Калмыкова А.С., Ткачева Н.В., Климов Л.Я. и др.; под ред. А.С. Калмыковой – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.

4.Методика обследования здоровых и больных детей. Краткое руководство для студентов высших медицинских учреждений, интернов, ординаторов и врачей. Рекомендовано Учебнометодическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России: http://educa.usma.ru

8.1.2.Электронные базы данных

1.Тестовые задания по дисциплине «Пропедевтика детских болезней» на образовательном портале http://educa.usma.ru

2.Союз педиатров России (журналы): http://www.pediatr-russia.ru/

3.Журнал Педиатрия им. Г.Н. Сперанского http://pediatriajournal.ru/

4.Журнал Российский вестник перинатологии и педиатрии http://www.pedperinatology.ru/jour

5.Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/

8.1.3. Учебники

1.Пропедевтика детских болезней / под ред. Р.Р. Кильдияровой, В.И. Макаровой – М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 680 с. (300 экз.)

8.1.4.Учебные пособия

1.Основы здоровья детей и подростков. Часть 1. Комплексная оценка здоровья детей и подростков: руководство для врачей / Бородулина Т.В., Санникова Н.Е., Левчук Л.В., Тиунова Е.Ю. и др. Екатеринбург: УГМУ, 2017. – 126 с. (100 экз.)

2.Комплексная оценка здоровья детей и подростков: учебное пособие / Санникова Н.Е., Бородулина Т.В., Левчук Л.В., Тиунова Е.Ю. Екатеринбург: УГМУ, 2014. – 148 с. (200 экз.)

3.Физикальное обследование ребенка: учебное пособие / Р.Р. Кильдиярова, Ю.Ф. Лобанов, Т.И. Легонькова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 256 с. (197 экз.)

8.2.Дополнительная литература

1.Педиатрия: национальное руководство / под ред. А.А. Баранова. – М.: ГЭОТАР-Медиа,

2014. – 768 с.

2.Справочник по лабораторным и функциональным исследованиям в педиатрии: учебное пособие / Р.Р. Кильдиярова – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 192 с.

4