Задания / Занятие+4.+Свойства+сердечной+мышцы
..pdfфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России)
Кафедра нормальной физиологии
Утверждаю
Заведующий кафедрой
д.м.н., профессор П.Б. Цывьян
____________________________
« »_________________2018 г.
Методические указания к практическому занятию по дисциплине нормальная физиология
ТЕМА: Свойства сердечной мышцы.
Специальность 31.05.02 педиатрия Уровень высшего образования - специалист Квалификация врач-педиатр
г. Екатеринбург
2018 год
1. ТЕМА № 4: Свойства сердечной мышцы.
2. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
Развитие профессиональных компетенций специалиста путём формирования современных системных естественнонаучных знаний, умений и навыков исследования по теме «Свойства сердечной мышцы».
3. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ –
Заложить понимание:
1)механизмов функционирования сердечной мышцы;
2)особенностей потенциалов действия рабочих кардиомиоцитов и атипичных клеток проводящей системы сердца;
3)методов оценки состояния организма и его систем.
Развить умения и навыки:
4) исследования градиента автоматии проводящей системы сердца.
3.1.Конкретные задачи занятия: 1) контроль знаний студентов;
2) обсуждение тематических вопросов и выполняемых исследовательских работ;
3) выполнение запланированных работ.
3.2.ЗУН, соотнесённые с ОК, ОПК и ПК.
шифр |
Содержание компетенции |
|
знать |
уметь |
владеть |
|
||||
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
4 |
5 |
|
ОК-1 |
способность |
к абстрактному |
Физиологи- |
исследовать |
медико- |
|
||||
|
мышлению, анализу и синтезу |
ческие |
градиент |
анатомическим |
||||||
ОПК- |
готовность |
к |
использованию |
особенности |
автоматии |
понятийным |
|
|||
7 |
основных физико-химических, |
и функции |
проводящей |
аппаратом; |
|
|||||
|
математических |
и |
иных |
сердечной |
системы |
|
|
|||
|
естественнонаучных понятий и |
мышцы. |
сердца; |
навыками |
в |
|||||
|
методов |
при |
решении |
|
пользоваться |
использовании |
||||
|
профессиональных задач |
|
|
экспери- |
простейших |
|
||||
ОПК- |
способность |
|
к |
оценке |
|
ментальным |
медицинских |
|
||
9 |
морфофункциональных, |
|
|
|
оборудованием. |
инструментов |
|
|||
|
физиологических состояний и |
|
|
и приборов |
|
|||||
|
патологических |
процессов |
в |
|
|
|
|
|||
|
организме |
|
человека |
для |
|
|
|
|
||
|
решения |
профессиональных |
|
|
|
|
||||
|
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК- |
готовность к просветительской |
|
|
|
|
|||||
16 |
деятельности |
по |
устранению |
|
|
|
|
|||
|
факторов |
|
риска |
|
и |
|
|
|
|
|
|
формированию |
здорового |
|
|
|
|
||||
|
образа жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК- |
способность |
к |
участию |
в |
|
|
|
|
||
21 |
проведении |
|
|
научных |
|
|
|
|
||
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ – 3.
5.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ по теме:
5.1. Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать:
Физиологические свойства и особенности сердечной мышечной ткани. Современные представления о субстрате, природе и градиенте автоматии. Проводящая система сердца и ее роль. Характеристика электрической активности клеток миокарда предсердий, желудочков и
проводящей системы. Соотношение возбуждения, сокращения и возбудимости миокарда. Реакция сердечной мышцы на дополнительные раздражения (экстрасистолы).
5.2. Контрольные вопросы по теме занятия:
1.Свойства сердечной мышца, особенности ее сократимости?
2.Как изменится сила сокращения сердечной мышцы при увеличении частоты раздражения, при уменьшении частоты раздражения?
3.Что характерно для потенциалов действия кардиомиоцитов?
4.Каково функциональное значение рефрактерности клеток миокарда?
5.Какие причины обуславливают фазу плато потенциалов действия в сердце?
6.Чем отличается потенциалы действия в предсердиях и желудочках?
7.Каковы функции проводящей системы сердца?
8.Каковы основные причины спонтанной диастолической деполяризации?
9.Какие ионы обеспечивают электромеханическое сопряжение в миокарде?
6. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ.
- Регистрация сокращений сердца лягушки по Энгельману. Лигатуры Станниуса и исследование градиента автоматии проводящей системы сердца.
Работа и методические указания её выполнения описаны на стр. 23-24 выдаваемого студентам пособия для практических занятий [1 пп 8.1.4.].
7. ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ НАВЫКОВ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
Оценивание ЗУН студентов по теме занятия осуществляется при проверке индивидуальных контролей из 5-ти вопросов, а также правильности ответов на вопросы и результатов выполнения практических работ в рабочей тетради студентов. Результаты оценки ЗУН студентов по теме учитываются на итоговом модульном занятии при проведении устного собеседования по модулю и проставлении баллов балльнорейтинговой системы за устное собеседование и ведение рабочей тетради. В случае недостаточных ЗУН по теме студент получает дополнительные вопросы по этой теме на итоговом модульном собеседовании.
8.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ТЕМЫ:
8.1.Основная литература.
8.1.1.Электронные учебные издания:
1. Нормальная физиология / В.П. Дегтярёв, Н.Д. Сорокина – М.: ГЭОТАР-
Медиа, 2016 – http:/ www.studmedlib.ru/book
2. Нормальная физиология / Под редакцией Л.З. Теля, Н.А. Агаджаняна. – М.:
Литтерра, 2015 – http:/ www.studmedlib.ru/book
3. Нормальная физиология. / Под редакцией К.В. Судакова. – М.: ГЭОТАР-
Медиа, 2015. – http:/ www.studmedlib.ru/book
8.1.2. Электронные базы данных
1.Электронная библиотечная система (ЭБС) «Консультант студента». Сайт ЭБС www.studmedlib.ru (29 учебников)
2.ЭБС «Консультант врача». Сайт ЭБС www.rosmedlib.ru
3.Электронная база данных (БД) Medline with Fulltext. Сайт БД
http://search.ebscohost.com
4. Полнотекстовая электронная БД Clinical Key. Сайт БД http://health.elsevier.ru
8.1.3. Учебники:
1.Нормальная физиология: учебник / В.П. Дегтярёв, Н.Д. Сорокина – М.: ГЭОТАРМедиа, 2016 – 480 с.
2.Нормальная физиология: Учебник. / Под редакцией Л.З. Теля, Н.А. Агаджаняна. – М.: Литтерра. 2015 – 768 с.
3.Нормальная физиология. / Под редакцией К.В. Судакова. – М.: ГЭОТАР-
Медиа, 2015. – 880 с.
4. Физиология человека: Учебник. Изд. 3-е, перераб. / Под редакцией В.М.
Покровского и Г.Ф. Коротько. – Издательство: «Медицина», 2011. – 662 с.
8.1.4. Учебные пособия
1. Нормальная физиология. Пособие для практических занятий и
самостоятельной работы. / Пестряев В.А., Баньков В.И. – Екатеринбург: Изд.
УГМУ, 2014. – 201 с.
2. Рабочая тетрадь. Для практических занятий и самостоятельной работы по нормальной физиологии. / – Екатеринбург: изд. УГМУ, 2014. – 177 с.
3.Атлас по нормальной физиологии./ Под ред. Н.А. Агаджаняна. – М.: ООО
«Медицинское информационное агентство», 2007. – 496 с.
4.Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. /
Будылина С.М., Смирнов В.М. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. –
336с.
8.2.Дополнительная литература
8.2.1. Учебники и учебно-методические пособия
1. Нормальная физиология. В 3-х т./Под ред. В.Н. Яковлева. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – т.1, 240 с.; т.2, 288 с.; т.3, 224 с.
2 Физиология. Основы и функциональные системы: Курс лекций / Под ред. К.В.
Судакова. – М.: Медицина, 2000. – 784 с.
3. Физиология человека. / Под ред. В.М. Смирнова. М.: Медицина, 2002. – 608
с.
4.Практикум по нормальной физиологии: Учеб. Пособие / Под ред. Н.А.
Агаджаняна. – М.: Издво РУДН, 1996. – 339 с.
5.Руководство к практическим занятиям по физиологии: Учеб. Пособие / Под ред.
Г.И. Косицкого, В.А. Полянцева. М.: Медицина, 1988. – 288 с.
8.2.2. Литература для углубленного изучения, подготовки рефератов
1. Начала физиологии: Учебник для вузов. 2-е изд., испр./ Под ред. акад. А.Д.
Ноздрачёва.
– СПб.: Изд-во «Лань», 2002 – 1088 с.
2.Физиология человека: в трёх томах./ Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. – М.: Мир, 1996, т.1, 323 с.; т.2, 313 с.; т.3, 198 с.
3.Филимонов В.И. Руководство по общей и клинической физиологии / В.И.
Филимонов. – М.: Медицинское информационное агентство, 2002. – 958 с. 4. Фундаментальная и клиническая физиология / Под ред. А.Г. Камкина, А.А.
Каменского. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. -1072 с.