федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра фармакологии и клинической
фармакологии
УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
1. ТЕМА:
Средства, влияющие на функции органов желудочно-кишечного тракта.
2. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
Сформировать знания о препаратах, влияющих на функции органов желудочнокишечного тракта (ЖКТ). Понимать и объяснять механизмы действия, фармакологические эффекты, фармакокинетику, показания к применению, противопоказания и осложнения, возникающие при их приеме. Приобрести навык выписывания рецептов на лекарственные препараты, влияющие на функции органов ЖКТ.
3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
3.1. Задачи занятия:
•Вспомнить и закрепить представления об анатомо-физиологических особенностях пищеварительной системы, физиологии процесса пищеварения, регуляции моторики желудка, перистальтики кишечника, актарвоты.
•Ориентироваться в понятиях: рвотный центр, моторно-эвакуаторная функция желудочнокишечного тракта, гипер- и гипосекреция, кислотозависимые заболевания, дискинезия желчевыводящих путей по гипер- и гипокинетическому типу, хронический холецистит, недостаточность экскреторной функции поджелудочной железы, хронические запоры, диарея.
•Ознакомиться с классификацией средств, влияющих на функции органов пищеварения.
•Сформировать представления о фармакодинамике, показаниях к применению, возможных осложнениях и основных противопоказаниях к назначению антисекреторных, антацидных, гастроцитопротекторах, желчегонных, ферментных препаратов, слабительных средств, препаратов, влияющих на моторно-эвакуаторную функцию желудочно-кишечного тракта.
•Усвоить фармакологическую характеристику основных препаратов указанных групп, научиться обосновывать выбор препарата для терапии основных заболеваний ЖКТ на основе знания фармакодинамики и фармакокинетики.
•Получить навыки выписывания рецептов на препараты, влияющие на функции органов ЖКТ.
•Ориентироваться в справочной литературе по даннымразделам.
1
3.2. Знания, умения,навыки:
Шиф |
Содержание |
Знать |
Уметь |
Владеть |
ОК 1 |
Студент должен |
1. Анатомо- |
1. Ориентирова |
1. Базовыми |
|
обладать |
физиологически |
ться в |
технологиям |
|
способностью и |
е особенности |
справочной и |
и |
|
готовностью |
пищеварительно |
научной |
преобразован |
|
анализировать |
й системы, |
литературе по |
ия |
|
социально |
физиологию |
данным |
информации, |
|
значимые |
процесса |
вопросам. |
владеть |
2
|
клинических наук в |
социальную |
|
носителях. |
|
|
различных видах |
значимость |
|
2. |
|
|
гиперацидных |
|
Медицинско |
||
|
профессиональной |
состояний. |
|
||
|
и социальной |
3. Механизмы |
|
й |
и |
ПК 3 |
деятельности. |
развития и |
|
фармацевтич |
|
Студент должен |
1. Классификацию |
1. Ориентирова |
1. Навыком |
|
|
|
обладать |
препаратов, |
ться в |
поиска |
|
|
способностью и |
влияющих на |
справочной и |
информации, |
|
|
готовностью к |
функции |
научной |
отражающей |
|
|
формированию |
пищеварительной |
литературе по |
современное |
|
|
системного |
системы. |
данным |
состояние |
|
|
подхода к анализу |
2. Механизмы |
группам |
фармакологи |
|
|
медицинской |
действия |
препаратов. |
и препаратов, |
|
|
информации, |
антисекреторных, |
2. Анализиров |
влияющих на |
|
|
опираясь на |
антацидных |
ать |
функции |
|
|
всеобъемлющие |
препаратов, |
имеющуюся |
системы |
|
|
принципы |
гастроцитопротект |
в различных |
пищеварения |
|
|
доказательной |
оров, |
источниках |
, отвечающей |
|
|
медицины, |
желчегонных, |
информацию |
принципам |
|
|
основанной на |
ферментных |
на основе |
доказательно |
|
|
поиске решений с |
препаратов, |
полученных |
й медицины. |
|
ПК |
использованием |
слабительных |
теоретически |
|
|
Студент должен |
1. Механизмы |
1. Давать |
1. Навыком |
|
|
19 |
обладать |
действия |
сравнительн |
выписывания |
|
|
способностью и |
антисекреторных, |
ую |
рецептов на |
|
|
готовностью |
антацидных, |
характерист |
препараты, |
|
|
выполнять |
гастроцитопротект |
ику |
влияющие на |
|
|
основные |
орах, |
препаратов, |
функции |
|
|
лечебные |
желчегонных, |
влияющих |
системы |
|
|
мероприятия при |
ферментных |
на функции |
пищеварения |
|
|
наиболее часто |
препаратов, |
системы |
. |
|
|
встречающихся |
слабительных |
пищеварени |
|
|
|
заболеваниях и |
средств, |
я |
|
|
|
состояниях у |
препаратов, |
2. Объяснять |
|
|
|
взрослого |
влияющих на |
механизм |
|
|
|
населения и |
моторно- |
действия |
|
|
|
подростков, |
эвакуаторную |
препаратов |
|
|
|
способных вызвать |
функцию |
указанных |
|
|
|
тяжелые |
желудочно- |
групп, |
|
|
|
осложнения и |
кишечного тракта. |
возможные |
|
|
|
(или) летальный |
2. Фармакологичес |
механизмы |
|
|
|
исход: заболевания |
кую |
развития |
|
|
|
нервной, |
характеристику |
побочных |
|
|
|
эндокринной, |
основных |
эффектов. |
|
|
|
иммунной, |
препаратов |
3. Обосновыват |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
для терапии |
|
|
|
|
болевых синдромов |
|
|
|
|
со стороны органов |
|
|
ПК |
|
ЖКТ формы |
|
|
Студент должен |
1. Классификацию |
1. Давать |
1. Навыком |
|
20 |
обладать |
препаратов, |
сравнительну |
выписывания |
|
способностью и |
влияющихна |
ю |
и грамотного |
|
готовностью |
функции системы |
характеристи |
оформления |
|
назначать |
пищеварения. |
ку |
рецептов на |
|
больным |
2. Фармакологичес |
препаратов, |
препараты, |
|
адекватное |
кую |
влияющих на |
влияющие на |
|
(терапевтическое |
характеристику |
функции |
функции |
|
и хирургическое) |
основных |
системы |
системы |
|
лечение в |
лекарственных |
пищеварения |
пищеварения |
|
соответствии с |
препаратов из |
по |
. |
|
выставленным |
группы |
фармакологич |
|
|
диагнозом, |
диуретиков и |
еским |
|
|
осуществлять |
гиполипидемическ |
эффектам на |
|
|
алгоритм выбора |
их средств, |
основе знания |
|
|
медикаментозной |
показания к |
фармакодина |
|
|
и |
применению, |
мики и |
|
|
немедикаментозно |
возможные |
фармакокинет |
|
ПК |
й терапии |
осложнения, |
ики. |
|
Студент должен |
1. |
1. Давать |
1. Навыком |
|
22 |
обладать |
Фармакологическу |
сравнительну |
выписывания |
|
способностью и |
ю характеристику |
ю |
и грамотного |
|
готовностью |
основных |
характеристик |
оформления |
|
назначать и |
лекарственных |
у отдельных |
рецептов на |
|
использовать |
препаратов, |
препаратов, |
препараты, |
|
медикаментозные |
влияющих на |
влияющих на |
влияющие на |
|
средства, |
функции органов |
функции |
функции |
|
проводить |
ЖКТ, показания к |
системы |
системы |
|
|
|
|
|
4. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ- 3.
5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОТЕМЕ:
Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал.
Вопросы:
1. Средства, влияющие на функции желудочно-кишечного тракта.Классификация. 2. Механизм секреции соляной кислоты в желудке, егорегуляция.
3. Антисекреторные средства. Классификация. Механизмыдействия.
4. Н2-гистаминоблокаторы. Классификация. Фармакодинамика, фармакокинетика, особенности дозирования, форма выпуска, пути введения,
показания и противопоказания к применению, побочные эффекты.
5. Селективные М1-холиноблокаторы. Фармакодинамика, фармакокинетика,
4