
- •ЛЕКЦИЯ
- •отдельных
- •Глицин (NH2 —CH2 —COOH)
- •Обмен глицина:
- •Схема путей обмена серина и глицина
- •СТРОЕНИЕ ГЕМА
- •Глицин в СИНТЕЗЕ ГЕМА
- •Глицин-нейромедиатор
- •Глицин связывается со специфическими участками NMDA-рецепторов передача сигнала от возбуждающих нейротрансмиттеров глутамата и
- •аспартат)
- •Gly- глицин
- •Наследственные нарушения обмена глицина:
- •Глицин - таб. 0,1 г
- •Цистеин
- •Синтез цистеина
- •Участие цистеина в обмене
- •Окситоцин –полипептид, женский половой гормон
- •Биохимическое действие цистина и цистеина :
- •метионин
- •Метионин
- •Связь обмена метионина и
- •Мет. является донором метильных групп (в составе S-аденозил- метионина) при биосинтезах холина, адреналина
- •ФАРМПРЕПАРАТ Гептрал
- •Метионин
- •Связь обмена аминокислот сер, мет, цис
- •Гомоцистеин, метионин, таурин – связь обменов
- •Этиология атеросклероза
- •Роль гомоцистеина в патогенезе атеросклероза
- •Роль гомоцистеина в патогенезе тромботического синдрома
- •Нарушения обмена метионина:
- •Метионин, таб. 0,25
- •Глутамат
- •Обмен глутамата в соматических клетках:
- •В ЦНС: Цикл Робертса
- •ГАМК –гамма-
- •Содержание аминокислот в:
- •Рецептор, сопряженный с ионным каналом-ГАМК-рецепторы
- •Фармпрепарат глутаминовой кислоты
- •Глутаминовая кислота
- •Глутаминовая кислота
- •Строение пирацетама циклическое производное g-аминомасляной к-ты (ГАМК)
- •Нарушения обмена глутамата
- •Противоэпитептические препараты
- •аспарагиновая к-та
- •■Синтез аспартата:
- •Роль в обмене в-в
- •Участие аспартата в орнитиновом цикле при синтезе мочевины:
- •Фенилаланин
- •Фенилкетонурия
- •■концентрация фенилаланина повышается в крови и моче
- •Строение тирозина
- •Тирозин
- •Обмен тирозина в надпочечниках и нервной ткани
- •Дофаминергический синапс
- •Нарушения обмена тирозина
- •лечение
- •Обмен тирозина в меланоцитах
- •■Альбинизм
- •Патохимия альбинизма
- •Клиника: отсутствие пигментации кожи, сетчатки глаз и волос
- •Катаболизм тирозина в печени
- •Нарушения обмена тирозина
- •Строение триптофана
- •Пути метаболизма
- •Схема кинуренинового пути
- •Схема кинуренинового пути:
- •■Схема серотонинового пути:
- •Нарушения обмена триптофана
- •ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА БЕЛКА В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
- •Содержание белка в организме ребенка
- •Суточная потребность в белке у детей и взрослых
- •В раннем детском возрасте особенно ценны белки молочных продуктов.
- ••До трехмесячного возраста система трансмембранного переноса аминокислот недостаточно мощна, что вызывает физиологическую преходящую
- •У некоторых новорожденных это дополняется на первом месяце внеутробной жизни недостаточностью реабсорбции двухосновных
- •Заменимые и незаменимые аминокислоты у детей
- •Метаболизм аргинина - оксид азота
- •Ферменты белкового катаболизма
- •В желудочном соке детей первого года жизни содержится реннин, или химозин
- ••нерастворимый казеин дольше продвигается по кишечнику и при этом возможность переваривания его увеличивается.
- •Антитела молока матери всасываются не перевариваясь, поэтому дети, находящиеся на грудном вскармливании не
- •Электроферетические фракции (общего) белка крови
- •альбумин в крови (-):
- ••Глобулины составляют почти половину белков крови, определяют иммунные свойства организма, свертываемость крови, участвуют
- ••Снижение количества гамма- глобулинов встречается в норме у детей в возрасте 3—4 месяцев
- •Панель «обмен белков» взрослого практически здорового человека
- •Протеинограмма у детей
- •Лаб. диагностическая панель «Состояние иммунной системы» взрослого
- •взрослые
- •Альбумин - глобулиновый коэффициент — соотношение альбуминов и глобулинов крови, величина в норме
- •Остаточный азот - это азотсодержащие соединения плазмы или сыворотки, которые не являются белками
- •Компоненты остаточного азота (N взросл.14-28 ммоль/л )
- •У детей
- •Гемоглобины в онтогенезе
- ••С 3 мес. внутриутробного развития появляется взрослый гемоглобин, а фетальный снижается и к
- •Гемоглобин в онтогенезе (г/л)
- •ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯЦИИ
- •ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ У ДЕТЕЙ (В ОТЛИЧИЕ ОТ ВЗРОСЛЫХ)
- •Соотношение белкового анаболизма и катаболизма и в разной возрасте
- •ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России
- ••В процессе эволюции возникли механизмы интеграции и дифференциации обмена веществ (математический, философский и
- •1.Динамические механизмы интеграции
- •Динамические механизмы интеграции метаболизма
- •Интеграция на уровне NН3
- •Интеграция на уровне СО2
- •ПФШунт (гликолиза)
- •СУДЬБА УГЛЕРОДНОГО СКЕЛЕТА
- •2.Структурные механизмы интеграции
- •2. Структурные предпосылки интеграции
- ••Взаимодействие между цепями ферментативных реакций и компонентами ограничены проницаемостью мембран.
- •Глицерофосфатный челночный механизм
- •Цитратный челночный механизм
- •Малатный челночный механизм
- •Работа креатинфосфатного челнока-
- •3.Генетические механизмы интеграции
- •Аттестация по дисциплине по
- •EDUCA.USMA.RU
- •EDUCA.USMA.RU:
- •EDUCA.USMA.RU:
- •Правила подготовки рефератов
- •Титульный лист с указанием министерства, полного названия ВУЗа, кафедры, названия темы реферата в
- ••Оглавление с указанием страниц (в соотв. с текстом - после названия тем рефератов).
- •• Заключение (должно содержать ответ на вопрос: в чем заключаются метаболические особенности того
- ••ФИО авторов. Название статьи / Название журнала// год.- том, номер.- С. от и
- •• В списке литературы не должно быть не процитированных в тексте источников, как
- ••Страницы творческого аттестационного реферата должны быть пронумерованы, страницы скрепляются скрепкосшивателем с левого края
- ••Рефераты оцениваются в 5 балльной системе и далее оценка переводится в 100-балльную шкалу
- •С наступающим Новым Годом !
- •• Благодарю за внимание
• Заключение (должно содержать ответ на вопрос: в чем заключаются метаболические особенности того или иного метаболического процесса в детском возрасте по сравнению с взрослым организмом, или - нормы по сравнению с патологией, желательно, также – в детском возрасте).
• |
Список литературы, включающий в себя |
|
учебные и научные литературные источники |
|
за последние 10 лет, содержащие ссылки на |
|
учебник биохимии, лекции по биохимии или |
|
биохимии детского возраста (но не более 1-2 |
|
ссылок на учебные издания в 1 реферате ! ), |
|
учебно-методическое пособие «Биохимия |
|
детского возраста», статьи из российских и |
|
зарубежных научных журналов, включая |
|
журналы биохимического и педиатрического |
|
профиля с полным их библиографическим |
|
описанием. |
•ФИО авторов. Название статьи / Название журнала// год.- том, номер.- С. от и С до, в соотв с ГОСТом. Обратить внимание на пунктуацию в этом пояснении ! ). Ссылки на научно-популярные источники из интернет не допускаются.
•Изложение материала в разделе «содержание» должно иметь внутритекстовые ссылки в квадратных скобках (после использованной вами цитаты точка ставится не перед ссылками в квадратных скобках, а после них, они - часть предложения, а точка ставится в конце предложения, а не перед последним словом) на процитированные литературные в списке литературы источники.
• В списке литературы не должно быть не процитированных в тексте источников, как и наоборот - в разделе «содержание» не должно быть информации, приведенной без ссылок на источник ее получения. Желательно наличие как русско-, так и англоязычных источников
•Страницы творческого аттестационного реферата должны быть пронумерованы, страницы скрепляются скрепкосшивателем с левого края в 2-х местах, имеют собственноручную подпись автора на титульном листе. Помещение как всего реферата в пластиковый файл или папки, скоросшиватели любых видов, так и отдельных страниц в пластиковые файлы – НЕ ДОПУСКАЕТСЯ.
•Рефераты оцениваются в 5 балльной системе и далее оценка переводится в 100-балльную шкалу в соответствии с БРС по биохимии детского возраста.
•Сдача оформленных рефератов производится СТАРОСТОЙ ГРУППЫ одномоментно лектору В.Н. Мещанинову (дата оговаривается заранее).