3. Что такое психика?

Психика (от др.-греч. ψῡχικός «душевный, жизненный») — сложное понятие в психологии и медицине, которое в зависимости от областей знаний и направлений наук определяется как:

• Совокупность мыслительных процессов и явлений (ощущения, восприятия, эмоции, память и т. п.); специфический аспект жизнедеятельности животных и человека в их взаимодействии с окружающей средой.

• «Форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию».

• Системное свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины мира и регуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

• Внутренний мир человека.

4. Методологические принципы отечественной психологии.

Принципы психологии - это основополагающие положения, на которых строятся все подходы к анализу психических явлений и выводы из него.

1) Принцип детерминизма (от лат. determinare — определять) или принцип причинности. Согласно принципу детерминизма все психические явления связаны причинно-следственными отношениями, т.е. все, что происходит в нашей душе, имеет какую-то причину, которая может быть выявлена и изучена и которая объясняет, почему возникло именно то, а не иное следствие.

2) Принцип системности. Согласно этому принципу, все психические процессы организованы в многоуровневую систему, элементы которой приобретают новые свойства, задаваемые ее целостностью. Он описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического. Принцип системности означает рассмотрение любого предмета научного анализа с определенных позиций: выделения составляющих систему элементов и структурно-функциональных связей (причем не сводимых к каузальным), обоснования ее уровней и системообразующих факторов, единства организации и функции, стабильности и управления.

3) Принцип развития. Согласно этому принципу, психика постоянно развивается под влиянием соответствующих условий социальной жизнедеятельности людей. Поэтому наиболее адекватный способ изучения психики - исследование закономерностей этого генезиса, его видов и стадий (первый это предложил Дж. Локк). Существуют два вида развития психики – филогенетическое (развитие психики в процессе становления человеческого рода) и онтогенетическое (процессе жизни ребенка). Исследования показали, что эти два вида развития имеют определенное сходство. Процесс психического развития нелинеен и зависит от социальной среды, окружения и воспитания ребенка. В то же время невозможно игнорировать и известную аналогию, реально существующую при сравнительном анализе процессов познавательного развития, становления самооценки, самосознания и т. д. у маленьких детей и первобытных народов. В теоретическом плане представляет значительный интерес в качестве предмета обсуждения вопрос о соотношении обучения и развития (Ж. Пиаже, Д. Брунер и др.). Наиболее продуктивный подход к решению этой дискуссионной проблемы был предложен Л.С. Выготским, показавшим детерминированность развития процессами обучения, в более широком понимании — образования.