92-1

11

−основные методы осуществления стратегического планирования и управления во внешнеэкономической деятельности;

−основные подходы, методы и модели стратегического планирования и управления внешнеэкономической деятельностью

уметь:

−проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;

−представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада;

−самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ;

−руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти.

владеть:

−умением принимать организационно-управленческие решения и нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях;

−методами разработки стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

−навыками составления прогноза основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;

−методами разработки вариантов управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. План самостоятельного изучения дисциплины студентами

Самостоятельная работа студентов осуществляется:

12

−при освоении лекционного материала, предназначенного длясамостоятельного изучения;

−при подготовке к семинарским занятиям;

−при самостоятельном выполнении рефератов и докладов (студентам предоставляется право выбора темы, включенной в рекомендованную кафедрой тематику);

−при текущемконтроле за ходом самостоятельной работы студентов путем организации проведения контрольных работ и тестирования по каждому разделу дисциплины.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов организуется по каждому разделу дисциплины путемизучения литературы, рекомендованной ведущим преподавателем, по каждой теме дисциплины (табл. 1).

Таблица 1 – Наименования тем самостоятельной работы

3.2. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Модуль 1. Теоретические основы стратегического планирования и управления ВЭД

Тема 1. Стратегическое планирование и управление ВЭД: международный опыт и особенности системы планирования и управления внешнеэкономической деятельностью в России

Понятие и основы управлениястратегическим планированием внешнеэкономической деятельностью (ВЭД). Виды и формы внешнеэкономической

13

деятельности: внешняя торговля, международное инвестиционное сотрудничество, международное производственное сотрудничество, международное научно-техническое сотрудничество, международная валютно-финансовая и кредитная деятельность, особенности их планирования. Влияние внешнеэкономической деятельности на социально-экономическое развитие страны. Принципы и основные этапы развития ВЭД в России. Основные направления развития ВЭД в РФ на современном этапе. Международный опыт управления ВЭД.

Тема 2. Управление внешнеэкономической деятельностью государства

Система государственного регулирования ВЭД в РФ. Факторы, определяющие характер государственного регулирования ВЭД. Целевая функция, задачи и принципы системы государственного регулирования ВЭД. Концепции развития внешнеэкономической деятельности. Внешнеэкономическая политика государства и ее составляющие. Экономический и административный методы регулирования ВЭД. Разделение полномочий федерального центра и субъектов федерации во внешнеэкономической деятельности.

Субъекты государственного регулирования и управления ВЭД в РФ: высшие, центральные, отраслевые, территориальные. Функции, задачи, полномочия государственных органов в сфере управления ВЭД.Организации, содействующие развитию ВЭД. Принципы их создания и деятельности.

Тема 3. Система стратегического планирования ВЭД

Система стратегического планирования ВЭД. Механизм стратегического планирования развития международных компаний. Стратегия компании – это рассчитанная на перспективу система мер, обеспечивающая достижение намеченных компанией целей. Выработка стратегии ВЭД предполагает реализацию шести этапов. Программы обычно определяют развитие одного из важных аспектов жизнедеятельности компании. Это могут быть программы по модернизации оборудования, совершенствованию технологий, организации контроля качества, учета движения продукции, запасов, ресурсов и другие, связанные с использованием ресурсов мировых рынков и реализацией внешнеэкономических операций.

Модуль 2. Организация и элементы планирования, управления ВЭД

Тема 4. Методология, организация и процесс стратегического планирования во внешнеэкономической деятельности

Процесс планирования ВЭД заключается в решении задач, связанных с выбором альтернативных действий: по разработке стратегических целей компании: общих и непосредственно внешнеэкономических; по оценке ее возможностей и ресурсов (производственных, кадровых, финансовых, управленческих и т.п.); по анализу тенденций в области маркетинговой деятельно-

14

сти на зарубежных и внутреннем рынках; по определению стратегии на перспективу и разработке программ. На основе решения перечисленных задач осуществляется выработка стратегии.

Формирование внешнеэкономической политики должно осуществляться на основе глубокого анализа и максимально полного учета целого ряда важнейших факторов: блока внутренних социальных, экономических и правовых факторов, а также блока внешних факторов. К группе основных внутренних факторов следует отнести: уровень развития и структуру производительных сил страны; состояние природных ресурсов и климатические условия; количественный и структурный баланс внутреннего производства и потребления; валютно-финансовое положение страны; количественный и профессиональный состав экономически активного населения.

Тема 5. Особенности различных типов внешнеторговых операций и сделок

Условия арендного договора. Срок действия договора аренды. Форма и размер арендной платы. Обязанности сторон. Субаренда. Лизинг. Лизингодатель. Лизинговые операции. Виды лизинга (финансовый, операционный, возвратный, компенсационный, групповой и др.). Международная практика лизинговых операций. Посредники. Посредническая фирма. Посреднические операции. Цель привлечения посредников. Виды посреднических операций (дилерские, комиссионные, агентские поручения и др.). Торговопосреднические фирмы (торговые фирмы, комиссионные фирмы, торговые агенты, брокеры). Торговые агенты. Агентские соглашения. Принципал. Независимые агенты. Дистрибьюторские услуги. Вознаграждение посредников. Обязательства посредников. Способы вознаграждения.

Тема 6. Управление ценообразованием во внешнеэкономической деятельности

Особенности формирования цен на мировых товарных рынках определяются действием механизма ценообразования, который их делит на две группы: 1) факторы, действие которых подчинено закону стоимости; 2) факторы, влияющие на цены в сфере обращения товара. Величина стоимости находится в прямой зависимости от продолжения рабочего времени, общественно необходимого для изготовления товара: чем больше времени расходуется на производство товара, тем выше его стоимость и соответственно цена. Но на цену помимо стоимости влияют также факторы, связанные с условиями реализации товара. Любая компания устанавливает исходную цену, а затем корректирует её с учётом различных факторов. Но они не просто назначают ту или иную цену. Происходит создание целой системы ценообразования, охватывающей разные товары и изделия, а также учитывающей количе-

15

ство издержек, географическое распространение товара, условия спроса на их товар и т.д. Кроме того предприятие действует в условиях постоянной конкуренции и отвечает на ценовые изменения конкурентов. Стратегический подход предприятия к проблеме ценообразования частично зависит от жизненного цикла товара.

Также большую роль в формировании цен на уровне сферы обращения играет государство. Действия государства могут иметь отношение к ценам как прямо, так и косвенно. Примером прямого влияния на ценообразование служит антидемпинговое законодательство. Другим инструментом прямого воздействия государства на цену служит налоговое регулирование. Особое место в механизме ценообразования занимает валютный фактор.

Тема 7. Управление формой работы предприятия на внешнем рынке

Предприятие, хозяйствующий субъект, совместные предприятия. Коммерческая деятельность и цели международного предпринимательства. Экспортер, импортер, посредник. Виды внешнеэкономических предприятий, внешнеторговая фирма, отдел внешнеэкономических связей. Картель, матричные структуры, стратегические коммерческие центры. Организация ВЭД, управление ВЭД, функции внешнеэкономических служб. Анализ окружающей среды, поиск зарубежных партнеров, способы выхода на внешний рынок, планирование ВЭД, финансовые результаты и контроль ВЭД. Затраты, результаты, показатели экономической эффективности экспортноимпортных операций, коэффициент кредитного влияния. Экономическая безопасность предприятия во внешнеэкономической деятельности.Риски во внешнеэкономической деятельности.

3.3.Методические рекомендации по подготовке к интерактивным

занятиям

При самостоятельной подготовке к семинарскому занятию, проводимому в форме дискуссии, студенты самостоятельно (в рамках предложенной проблематики) отбирают, формулируют и ищут пути решения проблемы. Требуется вспомнить и систематизировать аналитический инструментарий вплоть до определений. Необходимо также иметь представление о методологическом обосновании изучения предлагаемых проблем. Целесообразно заранее подготовить аргументы для обоснования собственной точки зрения. Желательно привести пример из современной российской и зарубежной экономической практики.

Необходимыми шагами самостоятельной подготовки к семинарскому занятию, проводимому в интерактивной форме, являются:

16

¾первичная обработка эмпирического материала,

¾критическое изучение взглядов предшественников,

¾формирование общего, абстрактного представления об объекте,

¾построение рабочей гипотезы,

¾поисковые варианты решения поставленной проблемы, которые часто бывают ложными и в последующем могут уступить место другим более глубоким и полным, более конкретным движениям теоретической

мысли и др.

Готовясь к участию в дискуссии, целесообразно мысленно проиграть возможный вариант изложения своей позиции, найти его неудовлетворительным и поискать другие возможности. Требуется отойти от традиционных рамок «хорошо — плохо», «правильно — неправильно», т.е. разрушить научные стереотипы.

Во время подбора материала целесообразно составить предварительный план. Выступление включает, как правило, три части: вступление, основную часть, заключение.

Вступление – это лейтмотив всего выступления. Необходимо, вопервых, ознакомить слушателей с предлагаемой проблемой, во-вторых, пробудить интерес в аудитории. Выступление (доклад) может содержать какуюлибо новую информацию или изложение спорных точек зрения различных авторов по освещаемой проблеме.

Основная часть раскрывает тему выступления. Выступление на семинаре в форме дискуссии отличается от любого другого выступления своей логичностью. Поэтому структурирование рассматриваемых вопросов должно соответствовать логике проблемы, обозначенной в теме выступления, а также теме самой дискуссии.

Наиболее общими подходами к представлению материала являются:

−от частного к общему: в начале доклада приводятся примеры, на основании которых делается обобщение;

−от общего к частному: излагаются общие теоретические положения, которые затем конкретизируются и разъясняются.

ВЗаключении следует обобщить основные положения выступления. Заключительную часть необходимо подготовить заранее. Не следует рассчитывать на экспромт. Как правило, именно эта часть доклада лучше запоминается слушателями.

Вышеизложенные элементарные правила помогут освоить приемы проведения исследовательской работы. Навыки, приобретенные во время подготовки научного доклада и выступления на проблемном семинаре и/или

17

семинаре-дискуссии, будут востребованы при защите выпускной квалификационной работы магистра.

Написание эссе является одной из форм внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Эссе – это самостоятельное аргументированное сочи- нение-размышление студента над поставленной проблемой или вопросом, выражающее индивидуальную точку зрения автора.Цель написания эссе состоит в формировании у студента умения вырабатывать и корректно аргументировать свою точку зрения на новые для автора (а часто и объективно спорные) проблемы. Следовательно, подготовка эссе способствует формированию навыков, которые составляют значительную часть практической работы любого менеджера, в том числе и в области стратегического планирования и управления ВЭД.

Студент может выбрать тему из предлагаемых к обсуждению или предложить соответствующую тему. Рекомендуемый размер эссе – 3-5 машинописных страницы.

Наиболее высоко будут оцениваться эссе, подготовленные на основе реального российского материала, например конкретных действий регулятора в условиях функционирования Российской Федерации в рамках ВТО. К свободному эссе предъявляются следующие требования.

1)Свободное эссе должно описывать особенности реализации какой-либо теоретической закономерности в России.

2)Допускается использование только реальных примеров. Необходимо обязательно указать источник информации (номер журнала и страницы, где напечатана соответствующая статья; адрес интернет-сайта и т.п.).

Эссе должно содержать:

¾описание вопроса (проблемы), на который студент отвечает в ходе своего рассуждения;

¾теоретическое обоснование актуальности выбранной темы;

¾изложение индивидуальной точки зрения автора относительно выбранной проблематики с использованием информационных источников;

¾выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Одним из эффективных методов интерактивных занятий является кейс-

метод (Case-study). Самостоятельная подготовка студентов к проведению практического занятия по этому методу, в основном, состоит из процесса разработки кейса. Этот процесс можно представить следующими этапами.

1. В первую очередь, необходимо сформировать цели кейса, определить основные проблемы и вопросы, которые будут находиться в центре

18

внимания кейса (например, проблемы стратегического управления ВЭД предприятия).

2.После определения общего направления следует этап построения программной карты кейса, состоящей из основных тезисов, которые необходимо воплотить в тексте.

3.Поиск институциональной системы (фирма, организация, ведомство

ит.д.), которая имеет непосредственное отношение к тезисам программной карты. Сбор информации в институциональной системе относительно тезисов программной карты кейса. Построение или выбор модели ситуации, которая отражает деятельность института, проверка её соответствия реальности.

4.Далее необходимо определиться с общей структурой кейса и его написанием. Информация в нем может подаваться в хронологической последовательности или согласно некоторой модели или схемы (например, краткая история компании, структура собственности, организационная структура управления, производственный процесс и ассортимент выпускаемой продукции и т.д.). К структурированию и реорганизации информации можно привлечь студентов, работающих над кейсом.

Внастоящее время основным источником информации является Интернет. В этой связи студенты должны уметь самостоятельно искать и обрабатывать информацию. Основными формами самостоятельной работы студентов в Интернетеявляются:

1.Поиск и обработка информации

¾написание реферата-обзора

¾рецензия на сайт по теме

¾анализ существующих рефератов в сети на данную тему, их оценивание

¾написание своего варианта плана лекции или ее фрагмента

¾составление библиографического списка

¾подготовка фрагмента практического занятия

¾подготовка доклада по теме

¾подготовка дискуссии по теме

¾работа с web-квестом, подготовленным преподавателем или найденным в сети

2.Диалог в сети

¾обсуждение состоявшейся или предстоящей лекции в списке рассылки группы;

19

¾общение в синхронной телеконференции (чате) со специалистами или студентами других групп или вузов, изучающих данную тему обсуждение возникающих проблем в отсроченной телеконференции;

¾консультации с преподавателем и другими студентами через отсроченную телеконференцию.

3.Создание web-страниц и web-квестов

¾размещение выполненных рефератов и рецензий на сайте поддержки курса, создание рейтинга студенческих работ по данной теме;

¾публикация библиографий по теме;

¾создание тематических web-страниц индивидуально и в мини-группах;

¾создание web-квестов для работы по теме и размещение их на сайте курса.

Web-квестом называется специальным образом организованный вид исследовательской деятельности, для выполнения которой студенты осуществляют поиск информации в сети по указанным адресам. Они создаются для того, чтобы лучше использовать время студентов, чтобы использовать полученную информацию в практических целях и развивать умения критического мышления, анализа, синтеза и оценки информации.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМАМ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Стратегическое планирование и управление ВЭД: международный опыт и особенности системы планирования и управления внешнеэкономической деятельностью в России

Цель занятия: изучить систему стратегического планирования и управления ВЭД развитых стран; сложившиеся формы торговли на мировом рынке; систематизацию и классификацию товаров.

Самостоятельное изучение основ темы

Согласно ст. 71 Конституции в ведении Российской Федерации (применительно к сфере внешнеэкономической деятельности) находятся: внешняя политика и международные отношения, международные договоры, вопросы войны и мира, внешнеэкономические отношения. В ведении Российской Федерации находятся также установление правовых основ единого рынка, финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование, денежная эмиссия, основы ценовой политики, федеральные экономические

20

службы, включая федеральные банки, а также федеральный бюджет, федеральные налоги и сборы, федеральные фонды регионального развития.

К вопросам, которые находятся в ведении Российской Федерации, в области внешнеторговой деятельности относится следующее:

¾формирование концепции и стратегии развития внешнеторговых связей и основных принципов внешнеторговой политики Российской Федерации;

¾обеспечение экономической безопасности, защита экономического суверенитета и экономических интересов Российской Федерации, экономических интересов субъектов Российской Федерации и российских лиц;

¾государственное регулирование внешнеторговой деятельности, включая финансовое, валютное, кредитное, таможенно-тарифное и нетарифное регулирование; обеспечение экспортного контроля; определение политики в области сертификации товаров в связи с их ввозом и вывозом;

¾определение порядка вывоза отдельных видов стратегически важных сырьевых товаров, связанных с выполнением международных обязательств Российской Федерации, ввоза сырья для переработки на таможенной территории Российской Федерации и вывоза продуктов его переработки;

¾определение порядка ввоза и вывоза драгоценных металлов, драгоценных камней, изделий из них, лома драгоценных металлов и драгоценных камней, отходов их переработки и химических соединений, содержащих драгоценные металлы;

¾установление показателей статистической отчетности внешнеторговой деятельности, обязательных на всей территории Российской Федерации;

¾предоставление государственных кредитов и иной экономической помощи иностранным государствам, их юридическим лицам и международным организациям, заключение международных договоров о внешних заимствованиях Российской Федерации и государственных кредитах, предоставленных Российской Федерации иностранными государствами, установление предельного размера государственных кредитов Российской Федерации и внешних заимствований Российской Федерации;

¾заключение международных договоров Российской Федерации в области внешних экономических связей;