54-1

2

ББК 65.012.3

Макроэкономика [Текст] : методические указания к семинарским занятиям для студентов по направлению подготовки 080100 – Экономика / В. П. Четвертакова [и др.] ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2012. – 51 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВПО "ВГЛТА" (протокол № 3 от 23 декабря 2011 г.)

Рецензент доц. кафедры экономики предприятия и труда ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I» А.В. Саввин

Методические указания к семинарским занятиям по макроэкономике подготовлены коллективом кафедры экономической теории: проф. В.П. Четвертакова - введение, темы 1, 5, 6, 11, 17, приложение; доц. И.В. Дронов - темы 3, 8; доц. С.В. Попова - темы 4, 13; доц. С.В. Харин - темы 15, 16; ст. преп. С.В. Васильева - темы 7, 14; ст. преп. О.В. Гриднева - темы 9, 10; асс. Н.Н. Фомина - темы 2, 12.

3

Введение

Глобальные изменения, происходящие во всем мире и особенно в России, вызывают интерес образованных людей к экономическим знаниям.

Выпускники высших учебных заведений в современных условиях должны уметь разбираться в экономических проблемах, самостоятельно оценивать тенденции общественного развития, быть готовыми к практической деятельности и иметь определенное миропонимание.

Дисциплина «Макроэкономика» является фундаментальным учебным курсом в системе экономического образования и относится к базовой части профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата по направлению "Экономика". В нем изложены базовые теоретические концепции, основополагающие закономерности и тенденции развития современной экономики. В данном курсе рассматриваются проблемы экономического развития, анализируются современные особенности общественного воспроизводства, представлены основные макроэкономические модели, показаны способы их практического применения для обоснования результатов государственной экономической политики, разработки способов и методов государственного регулирования экономики. Курс дает фундаментальный понятийный аппарат и основные инструменты экономического анализа на макроуровне.

Основной целью дисциплины является формирование у студентов целостного представления о механизме функционирования национальной экономики, базовых макроэкономических проблемах и подходах к их анализу с позиций основных макроэкономических школ.

В результате изучения данного учебного курса студенты должны:

Знать методы анализа экономических процессов и явлений; основные понятия, категории и инструменты макроэкономики, закономерности функционирования современной экономики на макроуровне,

макроэкономические пропорции общественного воспроизводства,

4

равновесие национального рынка, формы макроэкономической нестабильности, особенности российской экономики, ее институциональную структуру и основные направления экономической политики государства.

Уметь анализировать сложные социально-экономические процессы на макроуровне, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев эффективности и возможных социально-экономических последствий,

осуществлять поиск и анализ информации, необходимой для решения макроэкономических задач, грамотно оценивать институциональные преобразования в экономике нашей страны, использовать результаты экономического анализа для оценки и перспектив экономического роста в современных условиях.

Владеть методологией экономического исследования, современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных, современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,

характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне,

навыками самостоятельной работы.

Курс изучается студентами в течение 2 семестра. Основными формами изучения данной дисциплины являются лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя,

написание рефератов и курсовых работ. Желающие могут принять участие в работе научного студенческого кружка по актуальным проблемам курса

"Макроэкономика". От студентов требуется обязательное посещение лекций,

семинаров, систематическое и последовательное усвоение тем учебного курса «Макроэкономика». В конце семестра студенты сдают итоговый экзамен.

5

Раздел 1. Национальная экономика и ее результаты

Тема 1. Введение в макроэкономику. Общественное воспроизводство

Цель занятия: определить предмет и инструменты макроэкономики, уяснить макроэкономические модели, модель круговых потоков, понять сущность, виды и условия общественного воспроизводства.

Вопросы для обсуждения

1.Макроэкономика как наука. Цели и инструменты макроэкономики.

2.Макроэкономические модели. Модель круговых потоков.

3.Производство и воспроизводство. Сущность, виды и условия общественного воспроизводства.

Темы рефератов и докладов

1.Концепции воспроизводства.

2.Поведение экономических субъектов и состояние макроэкономической системы.

3.Воспроизводство и национальное богатство

Приступая к изучению курса "Макроэкономика" необходимо осознать, что современный человек не может считать себя образованным, если он не изучил и не понял законов общественного развития, не овладел экономическими знаниями. Знание экономической науки помогает в решении современных экономических проблем.

Деление экономической теории на микроэкономику и макроэкономику основано на различии проблем, составляющих предмет их изучения. В отличие от микроэкономики, функционирующей на уровне отдельных хозяйственных структур, макроэкономика имеет дело с экономическими отношениями, складывающимися на уровне национальной экономики в целом. Особенностью макроэкономического анализа является оперирование агрегированными экономическими категориями.

Одним из основных методов макроэкономического анализа является экономико-математическое моделирование народнохозяйственных процессов. Национальную экономику макроэкономика рассматривает как взаимодействие четырех субъектов на четырех рынках. Поэтому во втором вопросе необходимо усвоить понятие макроэкономического кругооборота,

6

под которым понимают движение товаров, ресурсов, платежей и доходов между всеми субъектами макроэкономики. Здесь требуется уяснить направление движения денежных и товарных потоков между домохозяйствами, фирмами и государством.

При рассмотрении последнего вопроса темы студенты должны усвоить сущность воспроизводства, его виды и условия, знать, чем отличается расширенное воспроизводство от простого. В экономике любой страны необходимо четко соблюдать условия воспроизводства общественного продукта, так как любое их нарушение ведет к возникновению диспропорций и экономическим кризисам.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1.Тарасевич, Л. С. Макроэкономика [Текст] : учеб. / Л. С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский. – М. : Высш. образование, 2007. – Гл. 1, 2.

2.Экономическая теория [Текст] : учеб. / под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. – СПб. : Питер, 2008. – Гл. 1.

Дополнительная литература

3.Акулов, В. Б. Макроэкономика [Текст] : учеб. пособие. – М. : Флинта

:МПСИ, 2008. – Гл. 1.

4.Варьяш, И. Использование опережающих показателей в макроэкономическом анализе [Текст] / И. Варьяш, И. Никонов // Экономист.

– 2011. – № 8. – С. 59-63.

5.Вудфорд, М. Сближение взглядов в макроэкономике: элементы нового синтеза [Текст] / М. Вудфорд // Вопросы экономики. – 2010. – № 10.

– С. 17 – 30.

6.Иванченко, В. Инновационно – структурированное воспроизводство и государство [Текст] / В. Иванченко, В. Иванченко // Экономист. – 2010. – № 1. – С. 30-38.

7.Маевский, В. Воспроизводство основного капитала и экономическая теория [Текст] / В. Маевский // Вопросы экономики. – 2010. – № 3. – С. 65-85.

8.Михеева, Н. Таблицы "затраты–выпуск" : новые возможности экономического анализа синтеза [Текст] / Н. Михеева // Вопросы экономики.

– 2011. – № 7. – С. 140-148.

9.Покрытан, П. О методологии экономических исследований [Текст] / П. Покрытан // Экономист. – 2011. – № 8. – С. 73-79.

7

10.Чаленко, А. Скрытые резервы метода В. Леонтьева "затраты - выпуск" [Текст] / А. Чаленко // Вопросы экономики. – 2010. – № 12. – С. 141145.

11.Экономика [Текст] : учеб. пособие / под ред. В. П. Четвертаковой. – Воронеж, 2011. – Гл. 12.

Тема 2. Национальная экономика. Система национальных счетов и ее основные показатели

Цель занятия: усвоить понятие национальной экономики, знать ее структуру, макроэкономические показатели, уметь использовать различные методы их исчисления.

Вопросы для обсуждения

1занятие

1.Национальная экономика: понятие, структура.

2.Важнейшие макроэкономические пропорции.

3.Теневая экономика и ее особенности в России.

2занятие

1.Система национальных счетов. Основные макроэкономические

показатели.

2.Валовой внутренний продукт и валовой национальный продукт: методы расчета. Дефлятор ВВП (ВНП).

3.Национальное богатство: содержание, формы, структура.

Темы рефератов и докладов

1.История национальных счетов и баланса народного хозяйства.

2.Связь уровня ВВП и качества жизни в разных странах.

3.Сопоставление основных макроэкономических показателей России с другими странами.

При изучении данной темы необходимо усвоить, что под национальной экономикой принято считать народное хозяйство страны, т.е. совокупность всех отраслей и регионов, соединенных в единый организм многосторонними экономическими связями. Национальное богатство – совокупность материальных благ, созданных трудом всех поколений и вовлеченных в процесс воспроизводства природных ресурсов, которыми располагает общество. Для измерения объемов и темпов роста совокупного производства в экономике используется система национальных счетов (СНС), которая

8

представляет собой систему взаимосвязанных статистических показателей, построенных в виде счетов и таблиц для получения общей картины экономической деятельности страны. Основными показателями СНС являются валовой внутренний продукт и валовой национальный продукт. Для расчета ВВП может быть использовано три метода: по расходам, по доходам, по добавленной стоимости. Различают номинальный и реальный ВВП. Номинальный ВВП – объем национального производства в ценах текущего периода, реальный ВВП – измеряется в ценах базового года. Сопоставление номинального ВНП с объемом реального ВВП называется дефлятором.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1.Тарасевич, Л. С. Макроэкономика [Текст] : учеб. / Л. С. Тарасевич, П. И. Гребенников, А. И. Леусский. – 6-е изд., испр. и доп. – М. : Высш. образование, 2007. – Гл. 2.

2.Экономическая теория [Текст] : учеб. / под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2008. – Гл. 16.

Дополнительная литература

3. Акулов, В. Б. Макроэкономика [Текст] : учеб. пособие / В. Б. Акулов. – 2-е изд., испр. – М. : Флинта : МПСИ, 2008. – Гл. 1, 2.

4.Карасева, В. Л. Об оценках незаконной деятельности на основе

концепций системы национальных счетов [Текст] / В. Л. Карасева, А. Р. Алексеев // Вопросы статистики. – 2006. – № 1. – С. 3-18.

5.Масакова, И. Д. Российские таблицы "затраты–выпуск" : опыт и перспективы развития [Текст] / И. Д. Масакова, Н. Е. Устинова // Вопросы статистики. – 2009. – № 3. – С. 39-46.

6.Плышевский, Б. П. Национальный бюджет и перераспределение ВВП и национального дохода [Текст] / Б. П. Плышевский // Вопросы статистики. – 2011. – № 5. – С. 45-52.

7.Рыбакова, О. М. Система национальных счетов для сектора нефинансовых предприятий Российской Федерации [Текст] / О. М. Рыбакова, Е. М. Гирбасова // Международный бухгалтерский учет. – 2010. – № 1. – С. 32-39.

8.Селищев, А. С. Макроэкономика [Текст] / А. С. Селищев. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2005. – Гл. 1.

9

9.Черковец, В. Н. Национальное богатство и национальный продукт

спозиций общей экономической теории: ретроспектива и настоящее : (материалы к лекциям и семинарам) [Текст] / В. Н. Черковец // Российский экономический журнал. – 2011. – № 2. – С. 69-94.

Тема 3. Макроэкономическое равновесие Цель занятия: сформировать четкое представление об основных

категориях макроэкономического равновесия, а также необходимости его достижения с целью максимизации эффективности народного хозяйства.

Вопросы для обсуждения

1занятие

1.Совокупный спрос и его агрегаты.

2.Совокупное предложение и факторы определяющие его.

3. Понятие, виды, модели и условия макроэкономического равновесия. Модель AD – AS.

2занятие

1.Теории макроэкономического равновесия.

2.Мультипликатор автономных расходов. Теория ожидания.

2. Краткосрочное и долгосрочное макроэкономическое равновесие.

Темы рефератов и докладов

1.Использование модели совокупный спрос – совокупное предложение как инструмента анализа макроэкономических процессов в России.

2.Институциональный подход к проблеме макроэкономического равновесия.

Aggregate demand (AD); Совокупный спрос - категория макроэкономики, характеризующая планируемые расходы на конечные товары и услуги в экономике в целом. Совокупный спрос зависят от уровня цен, размера доходов населения, намерений на будущее, налогов, правительственных расходов и денежного предложения. Совокупный спрос подразделяется на: - спрос домохозяйств; - спрос на инвестиции; - спрос на товары и услуги со стороны государства; - спрос на экспортно-импортные товары. Aggregate suplay (AS) Совокупное предложение - категория макроэкономики, характеризующая полное количество товаров и услуг, которое может быть предложено на рынке при различных уровнях цен.

10

Совокупное предложение приблизительно оценивается величиной ВНП. Совокупное предложение зависит от размера затрат, изменений на рынках труда, капитала, земли и других природных ресурсов, изменений в технологии и производительности труда.

Взаимодействие между совокупным спросом и совокупным предложением определяется с помощью модели AD - AS, которая является исходной базовой моделью для анализа макроэкономического равновесия. С ее помощью можно не только изучать проблемы общего объема производства, инфляции, экономического роста, но и выявить влияние экономической политики на ситуацию в национальной экономике. Равенство совокупного спроса и совокупного предложения называется макроэкономическим равновесием. Это такое состояние национальной экономики, когда использование ограниченных производственных ресурсов для создания товаров и услуг и их распределение между различными членами общества сбалансированы, т. е. существует совокупная пропорциональность не только между совокупным спросом и совокупным предложением, но и: - ресурсами и их использованием; - факторами производства и результатами их использования;- совокупным производством и совокупным потреблением; - материально-вещественными и финансовыми потоками. Макроэкономическое равновесие предполагает интересов всех субъектов во всех сферах национальной экономики. Такое состояние достигается за счет эффективной работы макроэкономического механизма, который представляет собой взаимодействие сил, управляющих совокупным спросом общества и его совокупным предложением.

Существует множество теорий макроэкономического равновесия: Классическая школа исходит из того, что рыночная система в

долгосрочном периоде обеспечивает полное использование ресурсов в экономике. Причем, возникающие иногда диспропорции преодолеваются в результате автоматического саморегулирования рынка. Благодаря ему, в конечном счете, в экономике всегда достигается объем производства, соответствующий полной занятости.

Кейнсианская школа отрицает способность конкурентного механизма автоматически приводить систему к равновесному состоянию, соответствующему полной занятости. Она отвергла и то положение классической теории, согласно которому предложение создает собственный спрос. Кейнс утверждал, что существует обратная причинно-следственная