4813
.pdf11
3 день – рекогносцировочное обследование территорий культурнобытовых учреждений.
4 и 5 день – рекогносцировочное обследование территорий скверов, бульваров и набережных.
6 день – рекогносцировочное обследование территорий городских парков.
7 день – рекогносцировочное обследование территорий мемориальных объектов.
8день – камеральные работы.
9день – исследование особо охраняемых объектов города.
10день – камеральная обработка материала Оформление отчета и его
сдача.
Заключение
Основными требованиями к освоению содержания дисциплины в процессе обучения является приобретение навыков объемно-пространственного мышления, выражения художественных образов, конструктивных инженерных решений, средствами архитектурной и инженерной графики.
Приобрести умение и навыки проектирования объектов в зависимости от их функций, величины, значимости.
Знать, уметь разрабатывать проектно-сметную документацию на проектируемый объект в зависимости от стадии проектирования.
12
Приложение 1
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра ландшафтной архитектуры и садово-паркового строительства
ОТЧЕТ
по учебной практике по дисциплине «Садово-парковое искусство»
Выполнил: студент 931 группы Ф.И.О.
Проверил: Ф.И.О.
Воронеж 200____г.
13
Приложение 2
Таблица 1 Баланс территории объекта озеленения по функциональным зонам
№ |
|
Наименование зоны |
|
Площадь |
||
п/п |
|
га |
|
% |
||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Детская зона |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Спортивная зона |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Хозяйственная зона |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
4 |
Зона тихого отдыха |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
|
Баланс территории объекта озеленения по планировочным элементам |
||||
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование планировочных |
|
Площадь |
|||
п/п |
|
элементов |
|
|
||
|
га |
|
% |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Сооружения |
|
|
|
|
|
|
-здания |
|
|
|
|
|
|
-МАФ |
|
|
|
|
|
|
Декоративные |
искусственные |
|
|
|
|
|
водоемы – фонтан |
|
|
|
|
|
|
Дороги, площадки |
|
|
|
|
|
|
-асфальтированные |
|
|
|
||
|
-из плит |
|
|
|
|
|
|
-тропы |
|
|
|
|
|
|
Спортивная поляна |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Газоны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Насаждения |
|
|
|
|
|
|
a) |
Деревья |
|
|
|
|
|
b) |
Кустарники |
|
|
|
|
|
- |
группы |
|
|
|
|
|
- |
живая изгородь |
|
|
|
|
|
Цветники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
14
Рис. 1 Генеральный план участка
15
Рис. 2 Композиционные схемы парков
16
Рис. 3 Малые архитектурные формы
17
Рис. 4 Элементы благоустройства
18
Рис. 5 Озеленение участка школы
19
Рис. 6 Озеленение участка больницы
20
Рис. 7 Приемы планировки участков детсад-ясли: а – на 100 мест; б – на 200 мест