3705

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)

Методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.03.01 – Экономика

профиль – Экономика предприятий и организаций

Воронеж 2016

2

УДК 658

Авдеева, И. А. Организация инновационной деятельности предприятия (организации) [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.03.01 – Экономика (профиль – Экономика предприятий и организаций) / И. А. Авдеева; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 35 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № ___ от ____________ г.)

4

Введение

Данные методические указания предназначены для подготовки бакалавров очной и заочной форм обучения по дисциплине «Организация инновационной деятельности предприятия (организации)».

Целью изучения дисциплины является: освоение теоретических знаний в области инновационной деятельности, приобретение умений и способности их применять на практике, развитие творческого мышления студентов, а также формирование компетенций, необходимых выпускнику.

Практические занятия служат для закрепления материала, развития навыков работы в команде и самостоятельно, способностей находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

В ходе практических занятий по дисциплине «Организация инновационной деятельности предприятия (организации)» студенты выполняют задания, заключающиеся в решении задач, условия которых максимально приближены к реальным.

5

Практическое занятие № 1 Сущность инновационнойдеятельности

Вопросы для обсуждения:

1.Что такое инновация.

2.Что такое инновационнаядеятельность.

3.Кто впервые ввел в научный оборот термин «инновация».

4. Перечислите и охарактеризуйте классификационные признаки инноваций.

5. Чем отличается кризисная инновация от инновации развития. 6. Что такое инновация в форме продукта.

7. Что такое инновация в форме операции.

8. Чем отличается вид инновации от формы инновации. 9. Перечислите и охарактеризуйте виды инноваций.

Задачи для решения:

Задача 1. История сотовой связи начинается в 1946 г. Компания AT&T BellLaboratories(США) выдвинула и реализовала инновационную идею - создала радиотелефоны, устанавливающиеся в автомобилях. Радиопередатчик позволял пассажирам или водителю связаться с АТС и таким образом совершить звонок. Для связи выделяется диапазон с фиксированными частотными каналами. Компания разработала систему ячеек или сот, откуда и пошло сегодняшнее название сотовых телефонов. В 1979 г. Япония заинтересовалась американской разработкой и начала проводить соответствующие испытания. В СССР первая автоматическая дуплексная система профессиональной мобильной радиосвязи с подвижными объектами под названием «Алтай» заработала в конце 1950-х гг. В течение долгого времени «Алтай» был единственным средством мобильным связи в стране. В Санкт-Петербурге в 1991 г. начала свою работу сотовая компании «Дельта Телеком». Она являлась первым оператором сотовой связи на российском рынке. На сегодняшний день в России услугами сотовой связи пользуются более 100 млн. человек. Развитие новых сетей идет полным ходом, начинают использоваться и внедряться прогрессивные стандарты и спецификации

6

третьего поколения. Компания NTT DoCoMoсовместно с МТС ввела в нашей стране услугу i-mode, которая позволяет активно пользоваться Интернетом. I- modeочень популярен в Японии. К какой классификационной группе инноваций по нижеприведѐнной классификации относится сотовая связь для США, Японии, России? Обоснуйте свое решение.

Задача 2.Канцелярская скрепка как простое устройство для соединения нескольких листов бумаги появилась еще в XIX веке. В наше время для этих целей стали использоваться степлер, пружинный зажим, да и у самой скрепки появилось несколько вариантов. Широко распространены прозрачные пакеты – мультифоры, в которые можно поместить несколько листов бумаги, ничем не скрепляя. Оцените преимущества и недостатки известных вам устройств для скрепления листов бумаги и заполните таблицу.

Сделайте прогноз: есть ли основания для близкого завершения жизненного цикла канцелярской скрепки?

Задача3. Предложите новшество для улучшения образовательного процесса в высшем учебном заведении. Это может быть компьютерная технология, порядок составления расписания занятий, организация практических занятий, создание базы данных и т.д. Обоснуйте целесообразность осуществления новшества. Обоснование приведите в таблице.

7

Порядок реализации проекта

Необходимые ресурсы

Практическое занятие № 2 Современные проблемы инновационнойдеятельности

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое инновационная политика государства.

2. Что такое инновационная среда.

3. Что входит в понятие «инновационная инфраструктура».

4.Что такое инновационный потенциал.

5.Что такое инновационный процесс.

Задачи для решения:

Задача 1.B зависимости от выбранного ответа отметьте соответствующую графу. Если считаете, что утверждение неверно, дайте свой вариант ответа в графе «Комментарий».

8

производственную, инвестиционную,

1.10.Инновации делятся на: кризисные, стратегические, инновации развития

1.11.Инновации бывают тактические и оперативные

1.12.Инновации бывают производственноторговые, социально-экономические, финансовые, управленческие

1.13.Вид инновации - это совокупность инноваций, сведенных в единую группу по определенным признакам

2. Инновационная политика

2.1.Пространственный аспект инновационной политики государства - это действия государства по основным направлениям влияния на экономику

2.2.Основными методами реализации инновационной политики государства являются финансирование инновационных проектов и помощь со стороны государства

2.3.Конечной целью инновационной политики хозяйствующего субъекта является разработка инновационного проекта

2.4.Инновационный проект - это инновационный бизнес-план

2.5.Инновационный проект разрабатывается c целью повышения производительности труда работников

2.6.Инновационная политика хозяйствующего субъекта включает в себя выбор направления политики, оперативное планирование, тактическое планирование

3. Инновационный процесс

3.1.Инновационный процесс – это последовательность перехода идеи от возможного нововведения до его диффузии

3.2.Начальным элементом инновационного процесса является маркетинг

3.3.Инициация — это деятельность по поиску идеи инновации, ее обоснованию и материализации

3.4.Продвижение инновации — это ее продажа

3.5.Диффузия инновации означает ее рекламу

3.6.Метод проб и ошибок — это оптимальный метод поиска идеи

3.7.Содержание метода мозгового штурма заключается в коллективной атаке на проблему

3.8.Маркетинг — это интегральная функция менеджмента

3.9.Менеджмент инноваций есть понятие более

9

узкое, чем менеджмент

3.10. Паблик-рилейшнз — это деятельность по формированию благоприятного общественного мнения

Практическое занятие № 3 Нововведение как объект инновационнойдеятельности

Вопросы для обсуждения:

1.Перечислить основные виды эффекта.

2.Укажите различия понятий абсолютного и сравнительного эффекта эффективности.

3.Назовите систему показателей для оценки общей экономической эффективности нововведений.

4.Перечислите направления и принципы оценки эффективности нововведений.

5.Дайте характеристику методам оценки эффективности инвестиции в

инновационный проект.

Задачи для решения:

Задача 1. Предприятие планирует осуществить нововведение. Имеется два варианта.Используя данные таблицы 1, определить наиболее конкурентоспособный вариант.

Количественную оценку конкурентоспособных параметрических товаров можно определить следующим образом:

где Еав-эффективность анализируемого варианта; Елк-эффективность лучшего конкурента.

10

где Пс - полезный эффект товара за нормативный срок его службы в условиях конкретного рынка, единица полезного эффекта;

Зс - совокупные затраты за жизненный цикл товара в условиях конкретного рынка, единица валюты.

Задача 2.Освоение новации предполагается осуществить в течение четырех лет по кривой освоения со значением = 0,5. Себестоимость изготовления единицы продукции в первом году выпуска 12 тыс. р. (при этом удельные условно-постоянные расходы составляют 9 тыс. р., переменные — 3 тыс. р.). Предполагается, что за время освоения удельные условно-постоянные расходы уменьшатся на 20 %. Динамика снижения переменных затрат соответствует характеру снижения трудоемкости единицы продукции. Определить проектную себестоимость изготовления единицы продукции.

Задача 3. При организации массового выпуска новогоизделия процесс освоения планируется завершить за 15 месяцев.Для периода освоения характерно значение b= 0,3.Себестоимость одного изделия в первом месяце освоения –6 тыс. р., трудоемкость – 210 нормо-ч. Затраты позаработной плате основных рабочих (с начислениями) — 13р./ч. Планируется снижение удельных условно-постоянныхрасходов за время освоения на 10 %. Определить значениепроектной трудоемкости и себестоимости.

Задача 4.Предприятию установлена оптовая ценаприбора при достижении проектного выпуска в 5600 р., планируемая проектная трудоемкость — 85 нормо-часов, продолжительность периода освоения — 8 месяцев. Нормативрентабельности прибора — 20 %. Процесс освоенияхарактеризуется значениемb= 0,4. Затраты по основнойзаработной плате основных рабочих – 6,5 р/ч,дополнительной — 25 % от основной. Страховые взносы– 30 % от суммы основной идополнительной заработной платы. Удельные условно-постоянные расходы уменьшаются в период освоения на2 % ежемесячно. Определить трудоемкость и себестоимостьприбора в первом месяце серийного выпуска.