3681

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

ИННОВАЦИОННАЯЭКОНОМИКА

Методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.03.02 – Менеджмент

Воронеж 2016

2

УДК 658

Авдеева, И. А. Инновационнаяэкономика [Текст]: методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 38.03.02 – Менеджмент / И. А. Авдеева; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 34 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № ___ от ____________ г.)

4

Введение

Данные методические указания предназначены для подготовки бакалавров очной и заочной форм обучения по дисциплине «Инновационная экономика».

Целью изучения дисциплины является: освоение теоретических знаний в области инновационной деятельности, приобретение умений и способности их применять на практике, развитие творческого мышления студентов, а также формирование компетенций, необходимых выпускнику.

Практические занятия служат для закрепления материала, развития навыков работы в команде и самостоятельно, способностей находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.

В ходе практических занятий по дисциплине «Инновационная экономика» студенты выполняют задания, заключающиеся в решении задач, условия которых максимально приближены к реальным.

5

Практическое занятие № 1 Сущность инновационнойэкономики

Вопросы для обсуждения:

1.Что такое инновация.

2.Что такое инновационнаяэкономика.

3.Кто впервые ввел в научный оборот термин «инновация».

4. Перечислите и охарактеризуйте классификационные признаки инноваций.

5. Чем отличается кризисная инновация от инновации развития. 6. Что такое инновация в форме продукта.

7. Что такое инновация в форме операции.

8. Чем отличается вид инновации от формы инновации. 9. Перечислите и охарактеризуйте виды инноваций.

Задачи для решения:

Задача 1.Ряд экономистов считает, что инновационная экономика - это не что иное, как национальная реакция государства и населения на значительные ограничения, возникающие на пути экономического роста (например, увеличение или снижение цен на нефть и другие энергоносители), или на изменения «правил игры» на мировом рынке (установление повышенных таможенных тарифов, квот и т.д.).

Вопрос:Как вы думаете, насколько это утверждение верно? Приведите примеры и обоснуйте свой ответ.

Задача 2.Используя представленные данные о динамике основных экономических показателей развития экономики РФ, установите корреляционную зависимость между данными столбцов 5 и 2, и 3. Постройте уравнения линейной регрессии. Проанализируйте полученные результаты.

.

6

7

Практическое занятие № 2 Современные проблемы инновационнойэкономики

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое инновационная политика государства.

2. Что такое инновационная среда.

3. Что входит в понятие «инновационная инфраструктура».

4.Что такое инновационный потенциал.

5.Что такое инновационный процесс.

Задачи для решения:

Задача 1.B зависимости от выбранного ответа отметьте соответствующую графу. Если считаете, что утверждение неверно, дайте свой вариант ответа в графе «Комментарий».

8

1.12. Инновации бывают производственноторговые, социально-экономические, финансовые, управленческие

1.13.Вид инновации - это совокупность инноваций, сведенных в единую группу по определенным признакам

2. Инновационная политика

2.1.Пространственный аспект инновационной политики государства - это действия государства по основным направлениям влияния на экономику

2.2.Основными методами реализации инновационной политики государства являются финансирование инновационных проектов и помощь со стороны государства

2.3.Конечной целью инновационной политики хозяйствующего субъекта является разработка инновационного проекта

2.4.Инновационный проект - это инновационный бизнес-план

2.5.Инновационный проект разрабатывается c целью повышения производительности труда работников

2.6.Инновационная политика хозяйствующего субъекта включает в себя выбор направления политики, оперативное планирование, тактическое планирование

3. Инновационный процесс

3.1.Инновационный процесс – это последовательность перехода идеи от возможного нововведения до его диффузии

3.2.Начальным элементом инновационного процесса является маркетинг

3.3.Инициация — это деятельность по поиску идеи инновации, ее обоснованию и материализации

3.4.Продвижение инновации — это ее продажа

3.5.Диффузия инновации означает ее рекламу

3.6.Метод проб и ошибок — это оптимальный метод поиска идеи

3.7.Содержание метода мозгового штурма заключается в коллективной атаке на проблему

3.8.Маркетинг — это интегральная функция менеджмента

3.9.Менеджмент инноваций есть понятие более узкое, чем менеджмент

3.10.Паблик-рилейшнз — это деятельность по формированию благоприятного общественного мнения

9

Практическое занятие № 3 Нововведение как объект инновационнойэкономики

Вопросы для обсуждения:

1.Перечислить основные виды эффекта.

2.Укажите различия понятий абсолютного и сравнительного эффекта эффективности.

3.Назовите систему показателей для оценки общей экономической эффективности нововведений.

4.Перечислите направления и принципы оценки эффективности нововведений.

5.Дайте характеристику методам оценки эффективности инвестиции в

инновационный проект.

Задачи для решения:

Задача 1. Предприятие планирует осуществить нововведение. Имеется два варианта.Используя данные таблицы 1, определить наиболее конкурентоспособный вариант.

Количественную оценку конкурентоспособных параметрических товаров можно определить следующим образом:

где Еав-эффективность анализируемого варианта; Елк-эффективность лучшего конкурента.

где Пс - полезный эффект товара за нормативный срок его службы в условиях конкретного рынка, единица полезного эффекта;

10

Зс - совокупные затраты за жизненный цикл товара в условиях конкретного рынка, единица валюты.

Задача 2.Освоение новации предполагается осуществить в течение четырех лет по кривой освоения со значением = 0,5. Себестоимость изготовления единицы продукции в первом году выпуска 12 тыс. р. (при этом удельные условно-постоянные расходы составляют 9 тыс. р., переменные — 3 тыс. р.). Предполагается, что за время освоения удельные условно-постоянные расходы уменьшатся на 20 %. Динамика снижения переменных затрат соответствует характеру снижения трудоемкости единицы продукции. Определить проектную себестоимость изготовления единицы продукции.

Задача 3. При организации массового выпуска новогоизделия процесс освоения планируется завершить за 15 месяцев.Для периода освоения характерно значение b= 0,3.Себестоимость одного изделия в первом месяце освоения –6 тыс. р., трудоемкость – 210 нормо-ч. Затраты позаработной плате основных рабочих (с начислениями) — 13р./ч. Планируется снижение удельных условно-постоянныхрасходов за время освоения на 10 %. Определить значениепроектной трудоемкости и себестоимости.

Задача 4.Предприятию установлена оптовая ценаприбора при достижении проектного выпуска в 5600 р., планируемая проектная трудоемкость — 85 нормо-часов, продолжительность периода освоения — 8 месяцев. Нормативрентабельности прибора — 20 %. Процесс освоенияхарактеризуется значениемb= 0,4. Затраты по основнойзаработной плате основных рабочих – 6,5 р/ч,дополнительной — 25 % от основной. Страховые взносы– 30 % от суммы основной идополнительной заработной платы. Удельные условно-постоянные расходы уменьшаются в период освоения на2 % ежемесячно. Определить трудоемкость и себестоимостьприбора в первом месяце серийного выпуска.

Задача 5. Освоение производства нового изделия предполагается осуществить по кривой освоения с Кос= 0,85. Затраты на основные материалы и покупные части — 96 р/шт.Дополнительная заработная плата – 25 %, цеховые