Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

3579

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
08.01.2021
Размер:
595.27 Кб
Скачать

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Основы философии

Методические указания для самостоятельной работы студентов по всем специальностям среднего профессионального образования

Воронеж 2017

2

ББК 87я7

Ф 56

Основы философии: Методические указания для самостоятельной работы

студентов по всем специальностям среднего профессионального образования /

Е.С. Новикова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». –

Воронеж, 2017. – 11 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент: к.ф.н., доцент кафедры философии, экономики и социальногуманитарных дисциплин ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет» Вонсович Н.А.

3

 

Содержание

 

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

 

(трудоемкость заданий) ...........................................................................................

4

Методические указания по выполнению самостоятельной работы ...................

4

Задания для самостоятельной работы ....................................................................

5

Критерии оценки выполненного задания ..............................................................

5

Библиографический список.....................................................................................

9

4

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Основы философии» (Раздел 1. Предмет философии. Основные идеи мировой философии от Античности до Новейшего времени. Раздел 2. Проблема человека в философии) и охватывают четыре темы.

Трудоемкость заданий представлена в таблице 1.

Таблица 1 – Трудоемкость заданий

 

Наименование темы

Трудоемкость, ч

Тема 1.1

Введение. Философия Античности и Средневековья

4

Тема 1.2

Философия Нового и Новейшего времени

4

Тема 2.1 Учение о сознании и познании; научно-

4

философская и религиозно-культурная картина мира

 

Тема 2.2 Философские проблемы современности

4

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.

Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:

1.Работа с учебниками (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у студента должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).

2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний студент должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.

3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке студент выполняет предложенное задание.

5

Задания для самостоятельной работы

Тема 1.1 Введение. Философия Античности и Средневековья

Студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории, методы философии;

-историю возникновения и основные этапы развития философии;

-философские концепции бытия, познания, общества, человека, культуры Рекомендуемая литература – 1о, 1д, 2 д.

Задания для самопроверки

1.Что такое мировоззрение? Каковы его структурные элементы? 2.Что означает понятия: миф, религия?

3.Как взаимосвязана философия с религией и мифологией?

4.Какие исторические типы мировоззрения Вы знаете?

5.Что такое философия? Чем она отличается от мифа и религии?

6.Где и возникла философия? Почему философия получила свое развитие только в трех центрах мировых цивилизаций?

7.Что означают в философии: понятийность, логичность, дискурсивность?

2. Обоснуйте ваше согласие или несогласие с данными высказываниями:

а) «Познай самого себя» (Сократ); б) «Стань тем, что ты есть» (поэт Пиндар);

в) «Ничего сверх меры» (изречение Семи мудрецов); г) Человек есть мера всех вещей» (Протагор).

Тема 1.2 Философия Нового и Новейшего времени

Студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории, методы философии;

-историю возникновения и основные этапы развития философии;

-философские концепции бытия, познания, общества, человека, культурыРекомендуемая литература – 1о, 1д, 2 д.

Задание для самопроверки

Выполнение тестовых заданий

1. Наиболее известное произведение Николая Кузанского носит название: а) «О причине, начале и едином»; б) «О достоинстве и приращении наук» в) «Об ученом незнании»;

г) «О бесконечности Вселенной и мирах»

6

2.Основной рабочий метод Ф. Бэкона -это: а) синтез; б) дедукция;

в) индукция; г) диалектика

3.Декарт признавал существование: а) одной субстанции –материи

б) одной субстанции с двумя атрибутами: временем и пространством в) одной субстанции с двумя атрибутами: мышлением и протяжением г) двух независимых субстанций —мышление и протяжение

4.Атрибутами субстанции (природы), по мнению Спинозы, являются: а) внешняя причина; б) множество конечных вещей

в) мышление и протяжение; г) воздействие и связь

5.Помимо явлений Кант выделяет:

а) мир вещей в себе; б) мир сознания в себе; в) мир чувств в себе; г) мир идей

6.«Науке логики» Гегель обосновывает тезис: а) все, что существует —разумно; б) все, что существует —действительно в) все, что разумно –существует; г) все, что разумно —действительно

7.Философия Л. Фейербаха —это: а) материализм; б) идеализм; в) рационализм; г) натурализм

8. Основополагающим понятием в философии Ф. Ницше является: а) воля к жизни; б) воля к власти;

в) воля к богатству; г) воля к богу.

7

Тема 2.1 Учение о сознании и познании; научно-философская и религиозно-культурная картина мира

Студент должен:

знать:основные направления, проблемы, теории, методы философии; - историю возникновения и основные этапы развития философии;

- философские концепции бытия, познания, общества, человека, культуры;

уметь формировать и аргументированно отстаивать собственную философскую позицию; - применять оценочный анализ различных проблем современной жизни, ис-

пользуя для этого положения и категории философского знания. Рекомендуемая литература – 1о, 1д, 2 д.

Задание для самопроверки

На основе изучения учебной литературы исследовать философскую,

научную и религиозную картину мира, выделить характерные черты каждой из них, проанализировать результаты и занести их в рабочую тетрадь в видеследующей таблицы:

Религия

Наука

Философия

1.решение

1.решение онтологических

1.решение онтологических

онтологических вопросов

вопросов

вопросов

2.решение

2.решение

2.решение гносеологических

гносеологических

гносеологических

вопросов

вопросов

вопросов

 

3.отношение к человеку

3. отношение к человеку

3.отношение к человеку

4.система ценностей

4.система ценностей

4.система ценностей

5.сходство и отличие от

5.сходство и отличие от

5.сходство и отличие от науки

науки и философии

религии и философии

и религии

Тема 2.2 Философские проблемы современности

Студент должен:

– знать: основные направления, проблемы, теории, методы философии;

-историю возникновения и основные этапы развития философии;

-философские концепции бытия, познания, общества, человека, культуры;

– уметь формировать и аргументированно отстаивать собственную философскую позицию;

-применять оценочный анализ различных проблем современной жизни, используя для этого положения и категории философского знания.

Рекомендуемая литература – 1о, 1д, 2 д.

8

Задание для самопроверки

Подготовить презентацию по следующим вопросам (по выбору):

1.человек как главный предмет философии;

2.судьба человечества и правильность выбранного им пути развития, поиски и предложения новых стратегических ориентиров;

3.глобальные проблемы человечества;

4.анализ человечества как единого целого в параллелях с природой, Космосом, Богом, борьба интеграционных и националистически-региональных тенденций развития цивилизации;

5.углубление формалистических исканий;

6.вечный поиск смысла и основ жизни, выдвижение культурно-духовных оснований как приоритетных для дальнейшего развития человечества.

Критерии оценки выполненного задания

Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Культура и психология профессионального общения» представлен в таблице 3.

Таблица 3 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки

Наименовани

Краткая

Представлени

Формирование критериев оценки

п/п

е оценочного

характеристика

е оценочного

 

 

средства

оценочного

средства в

 

 

 

средства

фонде

 

1

Индивидуаль

Средство проверки

Комплект

Оценка «отлично» ставится при выполнении

 

ная работа

умений применять

контрольных

всех заданий полностью или при наличии 1-2

 

(задание)

полученные знания

заданий по

мелких погрешностей;

 

 

для решения задач

вариантам

Оценка «хорошо» ставится при наличии 1-2

 

 

определенного типа

 

недочетов или одной ошибки;

 

 

по теме или разделу

 

Оценка «удовлетворительно» ставится при

 

 

 

 

выполнении половины от объема

 

 

 

 

предложенных заданий;

 

 

 

 

Оценка «неудовлетворительно» ставится,

 

 

 

 

если допущены существенные ошибки,

 

 

 

 

показавшие, что учащийся не владеет

 

 

 

 

обязательными умениями по данной теме в

 

 

 

 

полной мере (незнание основного

 

 

 

 

программного материала).

2

Рабочая

Дидактический

Образец

Оценка «отлично» ставится, если студент

 

тетрадь

комплекс,

рабочей

выполнил работу без ошибок и допустил не

 

 

предназначенный

тетради

более одного недочета.

 

 

для

 

Оценка «хорошо» ставится, если студент

 

 

самостоятельной

 

выполнил работу полностью, но допустил в ней

 

 

работы

 

не более одной негрубой ошибки и одного

 

 

обучающегося и

 

недочета или не более двух недочетов.

 

 

позволяющий

 

Оценка «удовлетворительно» ставится, если

9

Наименовани

Краткая

Представлени

Формирование критериев оценки

п/п

е оценочного

характеристика

е оценочного

 

 

средства

оценочного

средства в

 

 

 

средства

фонде

 

 

 

оценивать уровень

 

студент правильно выполнил не менее

 

 

усвоения им

 

половины работы или допустил не более двух

 

 

учебного материала.

 

грубых ошибок (недочетов), либо не более

 

 

 

 

двухтрех негрубых ошибок (недочетов).

Критерии оценки письменного ответа

Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:

-демонстрирует глубокие знания программного материала;

-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;

-свободно справляется с решением ситуационных и практических задач;

-грамотно обосновывает принятые решения;

-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская ошибок;

-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.

Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:

-демонстрирует достаточные знания программного материала;

-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;

-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;

-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.

Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:

-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;

-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;

-испытывает трудности при решении ситуационных и практических задач. Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:

-не знает значительной части программного материала;

-допускает грубые ошибки при изложении программного материала;

-с большими затруднениями решает ситуационные и практические задачи.

Библиографический список

Основная литература

1. Волкогонова О. Д. Основы философии [Электронный ресурс]: доп. Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов

10

учреждений СПО / О.Д. Волкогонова, Н.М. Сидорова. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2017. — 480 с. - ЭБС "Знаниум".

Дополнительная литература

1.Губин В. Д. Основы философии [Электронный ресурс]: доп. Министерством образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений СПО / Губин В.Д., - 4-е изд. - М.:Форум, НИЦ ИНФРА-

М, 2016. - 288 с.- ЭБС "Знаниум".

2.Тальнишних Т. Г. Основы философии [Электронный ресурс]: доп. Мини-стерством образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов учреждений СПО / Т. Г. Тальнишних. - М.: НИЦ ИНФРА-М: Академцентр, 2014. - 312 с.- ЭБС "Знаниум".

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]