3112

2

УДК 347.779+608.3

Печатается по решению учебно-методического совета

ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова» (протокол № _ от ___________

2016 г.)

Рецензенты: зав. кафедрой «Эксплуатация машинно-тракторного парка» ФГБОУ ВО ВГАУ им. императора Петра I

д-р техн. наук, доц. Пухов Е.В.

Свиридов Л.Т.

Планирование и организация эксперимента[Текст] : методическое указание для практических занятий / Л. Т. Свиридов, А.И. Третьяков ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова». – Воронеж,

2016. – 20 с.

УДК 347.779+608.3

3

Введение

Настоящие методические указания предназначены для студентов направлений подготовки 23.04.03 – «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» и 23.04.01 – «Технология транспортных процессов» при изучении дисциплины «Интеллектуальная собственность».Практические занятия посвящены закреплению знаний, полученных на лекциях по изучаемой дисциплине, а такие будут способствовать формированию творческих навыков и знакомству с правовой охраной объектов интеллектуальной собственности.

Жизнь общества бесконечно многогранна – культура, наука, учеба, отдых, спорт, путешествия, производство различных благ и услуг – и немыслима без экономической деятельности. Важнейшая характеристика экономики – ее эффективность, степень материализации научно-технического прогресса.

В соответствии с объективными законами развития общества и своими собственными экономика проходит ряд различных этапов. Сегодня в связи с глобализацией мироваяэкономика переживает революцию идей. Успех самых мощных компаний зависит в большей степени от идей, чем от вида выпускаемой продукции. В основе успеха лежит создание и быстрая реализация идей. Идеи становятся двигателем будущего, высокоскоростным средством воплощения новых концепций в реальность.

Интеллектуальная собственность носит частный или корпоративный характер. С учетом современного информационного состояния общества можно предложить направление развития интеллектуальной собственности. Интеллектуальная собственность – это собственность на социальную информацию, на знания.

Использование объектов интеллектуальной собственностиобуславливает непрерывноесовершенствование всех элементов производительных сил, средств и предметов труда, технологии и организации производств, обеспечивает увеличение материальных благ, влияет на социальные условия жизни людей, на развитие общества в целом.

4

Занятие 1

Законодательная основа защиты интеллектуальной собственности в РФ

Цель занятия: Изучить основные статьи «Патентного закона РФ», регулирующие имущественные и неимущественные отношения, возникающие в связи с созданием, правовой охраной и использованием объектов промышленной собственности.

В процессе занятия решаются следующие задачи:

–закрепление знаний в сфере защиты объектов интеллектуальной промышленной собственности;

–приобретение навыков регулирования взаимоотношений авторов и патентообладателей;

–определение ответственности за нарушение законодательных актов для защиты прав патентообладателей и авторов.

Порядок проведения занятия:

1)изучить закон;

2)законспектировать необходимость принятия закона;

3)законспектировать ответственность за нарушение закона;

4)законспектировать статью 7 и статью 8.

5)Законспектировать права и обязанности патентообладателя.

Студентам выдается «Патентный закон РФ». Они изучают закон, конспектируют основные положения, формулируют необходимость принятия закона, рассматривают в каких случаях возникает необходимость защиты прав патентообладателей и авторов, выделяют ответственность за нарушение прав авторов.

Контрольные вопросы:

1Критерии патентоспособности для изобретения, полезной модели, промышленного образца

2В чем заключается правовая охрана изобретения, полезной модели,

5

промышленного образца?

3Кто считается автором изобретения, полезной модели, промышленного образца?

4В каких случаях выдается патент?

5Права и обязанности патентообладателя

6Что такое приоритет? Как он устанавливается?

7Что такое временная правовая охрана?

Занятие 2

Законодательная основа защиты объектов авторского права

Цель занятия: Изучить основные статьи закона РФ «Об авторском праве и смежных правах», регулирующие имущественные и неимущественные отношения, возникающие в связи с созданием, правовой охраной и использованием объектов авторского права.

В процессе занятия решаются следующие задачи:

–закрепление знаний в сфере защиты авторских и смежных прав;

–приобретение навыков регулирования взаимоотношений возникающих

всвязи с созданием и использованием произведений науки, литературы и искусства;

–определение сферы деятельности авторского права и смежных прав возникновения авторского права;

–личных неимущественных и имущественных прав;

–ознакомление с коллективным управлением имущественными правами.

Порядок проведения занятия:

1)изучить закон;

2)законспектировать сферу действия авторского права;

3)законспектировать особенности авторского права на служебные произведения;

4)законспектировать срок действия авторского права;

5)законспектировать сферу и срок действия смежных прав;

6

6)законспектировать цели коллективного управления имущественными правами;

7)законспектировать меры защиты авторских и смежных прав. Студентам выдается закон «Об авторском праве и смежных правах». Они

изучают закон, конспектируют основные положения согласно порядку проведения занятия.

Контрольные вопросы:

1 Перечислите объекты авторского права.

2 Возникновение авторского права.

3Соавторство.

4Личные неимущественные и имущественные права.

5Субъекты смежных прав.

6Срок действиясмежных прав.

7Гражданско-правовые меры защиты авторских и смежных прав.

Занятие 3

Международная патентная классификация

Цель занятия: Изучить существующую классификацию изобретений, принципы ее построения.

В процессе занятия решаются следующие задачи:

–закрепление знаний о международной классификации изобретений;

–приобретение навыков поиска информации в патентных документах. Общие положения Международная классификация изобретений

введена с 1 января 1970 г. В качестве единственной системы для классификации изобретений СССР (России). Классификация построена по функциональ- но-отраслевому принципу. Она представляет собой систему, подразделяющуюся на все сферы материального производства, к которым относятся изобретения, на разделы, подразделы, классы, подклассы, группы и подгруппы. Благодаря наличию резерва для включения новых рубрик во все деления системы,

7

МКИ каждые пять лет приводится в соответствие с современным уровнем развития науки и техники. С 1 января 2000 г. введена седьмая редакция МКИ.

Все объекты изобретений распределяются по разделам, обозначаемым заглавными буквами латинского алфавита отА до Н:

А– удовлетворение жизненных потребностей человека; В– различные технологические процессы и транспорт; С– химия и металлургия;

D–текстиль и бумага;

Е– строительство и горное дело;

F–прикладная механика, освещение, отопление, взрывные работы, оружие и боеприпасы;

G–физика;

Н– электричество.

Полный индекс МКИ содержит раздел-класс-подкласс-группу-подгруппу. В табл. 1 представлены обозначения и расшифровки полного индекса МКИ. Таблица 1

8

группе и обозначаемые индексом, состоящим из двух чисел, разделенных косой чертой. Первое число обозначает группу, второе – подгруппу. Перед названием подгруппы проставляют точки. Наличие одной точки перед названием подгруппы означает, что эта подгруппа подчинена вышестоящей группе. Наличие двух точек перед названием подгруппы означает, что она подчинена ближайшей подгруппе с одной точкой

Порядок проведения занятия

1изучить международную классификацию изобретений, алфавитнопредметного указателя(АПУ)

2законспектировать разделы объектов изобретений.

3изучить сборник «Изобретения стран мира»

4найти отличия в описании зарубежных и отечественных изобретений.

5по выданной тематике подобрать индексы по АПУ, записать их в тетрадь.

Контрольные вопросы:

1Когда была введена МКИ?

2На основе какого принципа построенаМКИ?

3Обозначения разделов, классов, подклассов, групп, подгрупп.

4Сколько существует разделов?

Что содержит полный индекс МКИ?

9

Занятие 4

Патентно-правовые показатели

Цель занятия: Изучить методики расчета патентно-правовых показателей в зависимости от сложности изделия. В процессе занятия решаются следующие задачи:

–закрепление знаний о патентной чистоте и патентной защите;

–приобретение навыков расчета показателя патентной защиты внутри

страны;

–приобретение навыков расчета показателя патентной защиты отечественного изделия патентами за рубежом;

–приобретение навыков расчета общего показателя патентной защиты изделия;

–приобретение навыков расчета показателя патентной чистоты. Патентно-правовые показатели – это в первую очередь показатели па-

тентной защиты и патентной чистоты. Для расчета значений патентноправовых показателей в зависимости от сложности изделия все его составные части делятся на группы с учетом их значимости (весомости).

Используют два показателя патентной защиты изделия: патентная защита в стране и за рубежом.

Показатели патентной защиты изделия внутри страны рассчитывается так:

где П– общее количество составных частей в данном изделии; m– число групп значимости (в зависимости от назначения и характера конкретного изделия все его составные части могут быть разделены на несколько (обычно 2 или 3) групп значимости); qвi –коэффициент весомости i-й составной части изделия, защищенной патентами и свидетельствами внутри страны, по группам значимости; Пfi– количество i-x составных частей изделия, защищенных патентами и свидетельствами в стране, по группам значимости.

Показательпатентной защитыотечественного изделия патентами за рубежом определяется по формуле: